五上语文第二单元 想象家乡发生的作文讲评课

1、苏佳音、李妍蕾、李佳欣、王苏旸、苏佳音、李妍蕾、李佳欣、王苏旸、沈晨晶、陈颖、赖钰萍、庄逸祥、沈晨晶、陈颖、赖钰萍、庄逸祥、周玉婷、方俊杰、罗亮周玉婷、方俊杰、罗亮魅力语言奖：王苏旸、李佳欣魅力语言奖：王苏旸、李佳欣本本 周周 范文：王苏旸、周玉婷、李妍蕾、苏佳音范文：王苏旸、周玉婷、李妍蕾、苏佳音 本本 周周 擂主：擂主： 待定待定 书写小明星：书写小明星： ？ 进步小明星：进步小明星：20年后，俺回来啦！年后，俺回来啦！这还是我的故乡吗？这还是我的故乡吗？。20年后回故乡年后回故乡20年后的故乡年后的故乡用题目夺人 “眼球” “叮叮叮”放学了，又是一个中秋，我已经很久没有回故乡了。想起小时

2、候中秋博饼，我不仅陷入了无限思念中。我现在已是博士后兼作家了。在纽约留学20年没回故乡了，真是想念故乡啊！现在的故乡会怎样呢？“眼见为实”，我还是回去看看吧。我立马给姐姐打了个电话，叫了一声“七彩云”，七彩云便立刻将我送到故乡。一、开头冗长一、开头冗长 我越走越惊心，家乡那没有几个人的山路被改为了风景区，里面种满了花花草草，还有一些野生的小动物。家乡的泥土路也被改成了大马路，家乡的小木屋也被改成了高楼大厦，而那一片深山老林也被改成了风景区，路也修整了。 到母校后我一看真是焕然一新。母校又增加了两楼用电梯上去。每个同学的桌子上都有一台电脑。每间教师都只有二十个左右的学生。以前操场旁的小树苗现在变

3、成了大树了。以前的小操场变成了大操场。教室里的桌子最奇特二、观察没顺序二、观察没顺序 当飞毯到达终点时，我举目眺望自己的家乡，不禁大吃一惊，原本硬邦邦的土地，现在踏上去松软肥沃，舒服极了。清澈见底的小河叮咚响，高达的树木遮住了太阳，小花小草站得整整齐齐的，像哨兵一样保卫着我的家乡。这可真谓是土肥水美啊！ 再走近一看，原本的小房屋不见了，变成了摩天大厦再换个角度看，哇我情不自禁地大叫起来 不知不觉中，走到了街道上。观察有顺序观察有顺序 我骑着飞毯路过马路，看到了一种汽车：它不需要点和我骑着飞毯路过马路，看到了一种汽车：它不需要点和是有，它是看太阳和月光吸收能量的。它的里面是一层薄是有，它是看太阳

4、和月光吸收能量的。它的里面是一层薄薄的铁皮，外面是一层厚厚的海绵，这样做可以避免发生薄的铁皮，外面是一层厚厚的海绵，这样做可以避免发生意外事故而造成人员伤亡。我回到了母校路过教室发现现意外事故而造成人员伤亡。我回到了母校路过教室发现现在的教室有好几层楼，教室有一面是用玻璃封起来的在的教室有好几层楼，教室有一面是用玻璃封起来的在在另一面另一面教学楼的外面是一条走廊，顺着教室外的走廊教学楼的外面是一条走廊，顺着教室外的走廊就到操场啦！操场是就到操场啦！操场是 每个十字路口都有隐形护栏，万一有人闯红灯，电子每个十字路口都有隐形护栏，万一有人闯红灯，电子眼就会立即提醒护栏伸出保护行人安全。眼就会立即提

5、醒护栏伸出保护行人安全。“故乡的变化真故乡的变化真大啊！大啊！”我心里想着，忽然看到路旁的草坪里有个形状想我心里想着，忽然看到路旁的草坪里有个形状想电视机样的箱子，电视机样的箱子，我好奇地问妈妈：我好奇地问妈妈：“这是什么？这是什么？”妈妈妈告诉我家乡的街道两旁都安装了许多这样的妈告诉我家乡的街道两旁都安装了许多这样的“噪声消音噪声消音器器”“太好了，在国外杂志上见过报道，没想到我们家太好了，在国外杂志上见过报道，没想到我们家乡已经使用上了这种高科技产品了！乡已经使用上了这种高科技产品了！”我惊喜地赞叹道。我惊喜地赞叹道。三、没有运用心理语言等描写三、没有运用心理语言等描写 每个十字路口都有隐

6、形护栏，万一有人闯红灯，电子眼就会立即提醒护栏伸出保护行人安全。“故乡的变化真大啊！”我心里想着，忽然看到路旁的草坪里有个形状想电视机样的箱子，我好奇地问妈妈：“这是什么？”妈妈告诉我家乡的街道两旁都安装了许多这样的“噪声消音器”“太好了，在国外杂志上见过报道，没想到我们家乡已经使用上了这种高科技产品了！”我惊喜地赞叹道。 我的故乡，充满回忆的故乡，已经真正成为国际化的大都市了。作为这里的人，我怎能不为家乡的变化而自豪？”浮云游子意，落日故人情“，我的心中泛起阵阵涟漪，家乡，变得更好吧，让人们永远记住你！四、没有结尾四、没有结尾 表达对家乡巨大变化的表达对家乡巨大变化的惊喜、自豪之情和对家惊喜

7、、自豪之情和对家乡的热爱与祝福。乡的热爱与祝福。头头脚脚身身 在作文中，“头身脚” 非常重要。1 1、高尔基说：、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。”在我眼里，书就在我眼里，书就像一艘轮船，带我游览知识的海洋。像一艘轮船，带我游览知识的海洋。 明星小作家：翁兴才明星小作家：翁兴才2 2、书籍是人类进步的阶梯，它能使我拥有知识，明白事理，书籍是人类进步的阶梯，它能使我拥有知识，明白事理，开阔视野。开阔视野。“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”，书记是人类智，书记是人类智慧的结晶，多读书可

8、以增长知识。慧的结晶，多读书可以增长知识。 明星小作家：李佳欣明星小作家：李佳欣 名人名言名人名言1 1、我有一个爱好，它可以令我浮想联翩，它也可以、我有一个爱好，它可以令我浮想联翩，它也可以让我泪落如珠，它还可以让我废寝忘食。这是什么？让我泪落如珠，它还可以让我废寝忘食。这是什么？没错，它就是读书。没错，它就是读书。 明星小作家：胡超明星小作家：胡超2 2、你知道世界上知识最丰富的是什么吗？答案是书，每一本你知道世界上知识最丰富的是什么吗？答案是书，每一本书的内容都不一样，每一本书都是丰富多彩的。书的内容都不一样，每一本书都是丰富多彩的。 明星小作家：杨芸欢明星小作家：杨芸欢 设问设问人人

9、物物 的的 语语 言言 描描 写写This room was used for resting by them.Many trees were planted by them years ago. 问题探究：问题探究：1、以下三个片段的、以下三个片段的B组句子主要采组句子主要采用哪种描写方法？用哪种描写方法？2、比较一下，、比较一下， B组句子运用这种组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？文章中心有何好处？A. 双喜问阿发偷谁家双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。的，阿发说偷他家的。B. “阿阿，阿发，阿阿，阿发，这边是你家的，这边是这边是

10、你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的老六一家的，我们偷哪一边的呢？呢？”双喜说。双喜说。“且慢，让我来看看吧。且慢，让我来看看吧。偷我们的吧，我们的大得多偷我们的吧，我们的大得多呢！呢！”问题探究：问题探究：1、以上三个片段的、以上三个片段的B组句子组句子主要采用哪种描写方法？主要采用哪种描写方法？2、比较一下，、比较一下， B组句子运用组句子运用这种描写方法后对表现人物这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好性格或揭示文章中心有何好处？处？A:哈尔威船长不准哈尔威船长不准男人走在女人前面。男人走在女人前面。B:哈尔威船长说：哈尔威船长说：“哪个男人哪个男人胆敢走在女人前面，你就开

11、枪胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。打死他。”问题探究：问题探究：1、以上三个片段的、以上三个片段的B组句子主组句子主要采用哪种描写方法？要采用哪种描写方法？2、比较一下，、比较一下， B组句子运用这组句子运用这种描写方法后对表现人物性格种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？或揭示文章中心有何好处？A老大臣认为这布料老大臣认为这布料 很美，他很满意。很美，他很满意。B:“哎呀，美极了！哎呀，美极了！ 真是美妙极了！真是美妙极了！”老老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，细地看，“多么美的花纹！多么多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇美的色彩！

12、是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。上，我对这布料非常满意。”问题探究：问题探究：1、以上三个片段的、以上三个片段的B组句子组句子主要采用哪种描写方法？主要采用哪种描写方法？2、比较一下，、比较一下， B组句子运用组句子运用这种描写方法后对表现人物这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好性格或揭示文章中心有何好处？处？。明确：明确： 运用恰当的语言描写能使文章逼运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。好地表现人物性格，揭示文章中心。1 1、我

13、爱书，我爱它的美丽、爱她的博大我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大爱它的一切，和爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。虑。2、我热爱读书，我在书的世界里无忧无虑的地生活，我似乎、我热爱读书，我在书的世界里无忧无虑的地生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。 表达感情表达感情 和鼻子做战斗和鼻子做战斗 三年三年 孙博林孙博林 2013.

14、11.16 2013.11.16今天我在作文课上做了一个有趣的游戏今天我在作文课上做了一个有趣的游戏画鼻子。画鼻子。老师先在黑板上画了一个大笑脸，然后把孙铭昊同老师先在黑板上画了一个大笑脸，然后把孙铭昊同学叫上来，老师把他转了三圈，高帅也使劲的帮老师学叫上来，老师把他转了三圈，高帅也使劲的帮老师转，原来他想把孙铭昊转晕，孙铭昊好像被转的找不转，原来他想把孙铭昊转晕，孙铭昊好像被转的找不到东西南北了，一直向电脑走去，可是笑脸在电脑的到东西南北了，一直向电脑走去，可是笑脸在电脑的对面，老师用了九牛二虎之力才把他放到正确的路线对面，老师用了九牛二虎之力才把他放到正确的路线上，但是孙铭昊把鼻子画到了嘴

15、上，大家都哈哈大笑，上，但是孙铭昊把鼻子画到了嘴上，大家都哈哈大笑，他自己也笑了。第二个是石峰易，他摸摸上边，又摸他自己也笑了。第二个是石峰易，他摸摸上边，又摸摸下边，想也不想的就拿着粉笔往上画，大家没想到，摸下边，想也不想的就拿着粉笔往上画，大家没想到，画到了鼻子应该画的地方，他也很高兴。第三个是刘画到了鼻子应该画的地方，他也很高兴。第三个是刘子熙，她被转的迷迷糊糊，刚走一步就摔倒了，大家子熙，她被转的迷迷糊糊，刚走一步就摔倒了，大家帮她站了起来，刘子熙画的鼻子非常大，比脸还大。帮她站了起来，刘子熙画的鼻子非常大，比脸还大。我喜欢画鼻子。我喜欢画鼻子。头头脚脚身身 宝贵的十分钟宝贵的十分钟

16、三年三年 姜贞妍姜贞妍 2013.11.16 2013.11.16今天上午，我去上作文课。上课的时候，我们玩了今天上午，我去上作文课。上课的时候，我们玩了1 1个游戏，叫做画鼻子。为了公平，老师说：个游戏，叫做画鼻子。为了公平，老师说：“跟身边跟身边的人玩一下石头、剪刀、布，赢的人继续玩。的人玩一下石头、剪刀、布，赢的人继续玩。”最后最后选出选出1 1个赢的最多的人，最后剩了个赢的最多的人，最后剩了3 3个人分别是，孙铭个人分别是，孙铭昊，石峰易、刘子熙。第昊，石峰易、刘子熙。第1 1个上场的是孙铭昊，他是迷个上场的是孙铭昊，他是迷迷糊糊的把鼻子画在了嘴巴上面。第二个上场的是石迷糊糊的把鼻子画

17、在了嘴巴上面。第二个上场的是石峰易，他可不像孙铭昊一样，他把鼻子画对地方了！峰易，他可不像孙铭昊一样，他把鼻子画对地方了！最后最后1 1个上场的是刘子熙，刘子熙可是让我们哈哈大笑，个上场的是刘子熙，刘子熙可是让我们哈哈大笑，她把鼻子画在笑脸旁边。她把鼻子画在笑脸旁边。虽然我没做游戏，但是感觉到了快乐！虽然我没做游戏，但是感觉到了快乐！ 宝贵的十分钟宝贵的十分钟 三年三年 姜贞妍姜贞妍 2013.11.16 2013.11.16今天上午，我去上作文课。上课的时候，我们玩了今天上午，我去上作文课。上课的时候，我们玩了1 1个游戏，叫做画鼻子。个游戏，叫做画鼻子。 为了公平，老师说：为了公平，老师说

18、：“跟身边的人玩一下石头、剪跟身边的人玩一下石头、剪刀、布，赢的人继续玩。刀、布，赢的人继续玩。”最后选出最后选出1 1个赢的最多的人，个赢的最多的人，最后剩了最后剩了3 3个人分别是，孙铭昊，石峰易、刘子熙。第个人分别是，孙铭昊，石峰易、刘子熙。第1 1个上场的是孙铭昊，他是迷迷糊糊的把鼻子画在了嘴个上场的是孙铭昊，他是迷迷糊糊的把鼻子画在了嘴巴上面。第二个上场的是石峰易，他可不像孙铭昊一巴上面。第二个上场的是石峰易，他可不像孙铭昊一样，他把鼻子画对地方了！最后样，他把鼻子画对地方了！最后1 1个上场的是刘子熙，个上场的是刘子熙，刘子熙可是让我们哈哈大笑，她把鼻子画在笑脸旁边。刘子熙可是让我

19、们哈哈大笑，她把鼻子画在笑脸旁边。虽然我没做游戏，但是感觉到了快乐！虽然我没做游戏，但是感觉到了快乐！头头脚脚身身1.1.哎！肯定玩不上了。被选上的人可真幸运。哎！肯定玩不上了。被选上的人可真幸运。 呀！小孩伸舌头了！我们捧腹大笑。呀！小孩伸舌头了！我们捧腹大笑。 呀！填了个电话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子，呀！填了个电话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子，还画得比头还大！还画得比头还大！ 刘诗琪刘诗琪2.2.我真是幸运靠着一口气，撑到了决赛。我真是幸运靠着一口气，撑到了决赛。 刘子熙刘子熙一、作文题目：自己拟题一、作文题目：自己拟题二、写作要求：二、写作要求：1 1、写出游戏经过，刻画人物神态

20、。、写出游戏经过，刻画人物神态。2 2、运用点面结合、动静结合技巧。、运用点面结合、动静结合技巧。3 3、层次清楚。语句要流畅、生动。、层次清楚。语句要流畅、生动。三、提示：三、提示：1 1、写出三句精彩语段，你就会文采飞扬！、写出三句精彩语段，你就会文采飞扬！2 2、写完画出来。没有？改出来！、写完画出来。没有？改出来！ 回顾习作要求1.游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先来。游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。可到最后关头，却被一个

21、小个子给打败了。我真不甘心啊。2.终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。3.我一气呵成画了一个不知模样的鼻子，这时世界安静了。我拿我一气呵成画了一个不知模样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一个巨大的鼻子。这难道是我画的下丝巾只见一个耳朵旁边有一个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我给笑脸画了一个电话。吗？同学们再疯笑起来，都说我给笑脸画了一个电话。 大记者刘子熙大记者刘子熙 1、善用动词，把人物性格写活！2、语言搞笑（关联词、夸张）！3、动静结合，使场面描写相当生动！4.4.（比赛过程）（比赛过程）比赛

22、开始了，孙铭昊原地转了比赛开始了，孙铭昊原地转了3 3圈，孙铭昊迷迷糊圈，孙铭昊迷迷糊糊的就走上了台阶，一开始没找到黑板，差一点就要撞上电脑了，糊的就走上了台阶，一开始没找到黑板，差一点就要撞上电脑了，心急的高帅把他拽了回来，要不然孙铭昊就要与电脑亲密接触了。心急的高帅把他拽了回来，要不然孙铭昊就要与电脑亲密接触了。5.5.孙铭昊画了一个水滴形的鼻子，怪不得画在嘴角上了呢！逗得孙铭昊画了一个水滴形的鼻子，怪不得画在嘴角上了呢！逗得同学们哈哈大笑，连不爱笑的我，也不禁笑了起来，下巴都合不同学们哈哈大笑，连不爱笑的我，也不禁笑了起来，下巴都合不上了。上了。 6.6.（结尾）（结尾）就在这宝贵的时间

23、里，我们恋恋不舍得结束了这次游就在这宝贵的时间里，我们恋恋不舍得结束了这次游戏，虽然我没上场，但是下次我一定要亲自画一画搞笑的大鼻子。戏，虽然我没上场，但是下次我一定要亲自画一画搞笑的大鼻子。 明星小作家明星小作家 郭志柠郭志柠 1、画鼻子的过程写的具体、生动。2、语言搞笑。3、结尾即关注大家又突出自己，棒！7.第一个上场的是孙铭昊同学，老师把他转了三圈，高帅第一个上场的是孙铭昊同学，老师把他转了三圈，高帅也使劲的帮老师转，原来他想把孙铭昊转晕，孙铭昊好像也使劲的帮老师转，原来他想把孙铭昊转晕，孙铭昊好像被转的找不到东西南北了，一直向电脑走去，可是笑脸在被转的找不到东西南北了，一直向电脑走去，

24、可是笑脸在电脑的对面，老师用了九牛二虎之力才把他放到正确的路电脑的对面，老师用了九牛二虎之力才把他放到正确的路线上，但是，孙铭昊却把鼻子画到嘴上了，大家都哈哈大线上，但是，孙铭昊却把鼻子画到嘴上了，大家都哈哈大笑，他自已也笑了。笑，他自已也笑了。 明星作家：孙博林明星作家：孙博林 1、语言搞笑。2、画鼻子的过程写的具体、生动。3、善用成语，语言搞笑。8.就说刘子熙吧。只见他手忙脚乱转了三圈，差点摔倒了，手扶着就说刘子熙吧。只见他手忙脚乱转了三圈，差点摔倒了，手扶着讲台才勉强站了起来，他一下子就画了一个朝天鼻，我们都大笑了讲台才勉强站了起来，他一下子就画了一个朝天鼻，我们都大笑了起来。起来。 小

25、作家陈博闻小作家陈博闻9. 9. 只见他转了三圈，迷迷糊糊地向电脑走去。心急的同学忙把他只见他转了三圈，迷迷糊糊地向电脑走去。心急的同学忙把他拉了回来。可是到头来，还是画到了嘴下面。呀！小孩伸舌头了！拉了回来。可是到头来，还是画到了嘴下面。呀！小孩伸舌头了！我们捧腹大笑。下一位同学可真机灵，趁老师不注意，把一要粉笔我们捧腹大笑。下一位同学可真机灵，趁老师不注意，把一要粉笔放在了鼻子下面，把鼻子画的可正了！赢来了一片掌声。最后一句放在了鼻子下面，把鼻子画的可正了！赢来了一片掌声。最后一句同学来了，她能画到哪呢？我们猜测到。抬头一看，呀！填了个电同学来了，她能画到哪呢？我们猜测到。抬头一看，呀！填

26、了个电话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子，还画得比头都大！真好玩！话！大家都笑疯了！不但画歪了鼻子，还画得比头都大！真好玩！ 明星小作家：刘诗琪明星小作家：刘诗琪雪龙作文 国学经典 雪龙作文 国学经典原文展示 一惊一乍的游戏一惊一乍的游戏 文文/刘子熙刘子熙 今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是画今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是画鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。鼻子游戏。想起那场面还真是热闹。游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却来。我真是幸运

27、，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。同时第二组也选出了一被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。同时第二组也选出了一个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气，竟然个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气，竟然把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把丝巾弄好把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把丝巾弄好，转完转完3个圈个圈，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口水一样，全场哄笑起来，我，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口水一样，全场哄笑起来，我笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好好笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好

28、好。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。我蒙上了。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。我蒙上了丝巾，转了三圈自信度达到丝巾，转了三圈自信度达到99.9%。我一气呵成画了一个不知模。我一气呵成画了一个不知模样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个耳朵旁边有一个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我给笑脸画了一个电话。给笑脸画了一个电话。 这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏。这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏。头头身身脚脚在

29、本文中，“头身脚”非常重要。 一惊一乍的游戏一惊一乍的游戏 今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那今天，我们在作文课里玩了一场一惊一乍的游戏，那就是画鼻子就是画鼻子。想起那场面还真是热闹。想起那场面还真是热闹。游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决游戏开始了，为了公平起见，以石头、剪子、布，决定谁先来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到定谁先来。我真是幸运，靠着一口气，撑到了决赛。可到最后关头，却被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。最后关头，却被一个小个子给打败了。我真不甘心啊。【建议：改成叹号，加强自己的不情愿】【建议：改成叹号，加强自己的不情愿】同时第二组也选同时第二

30、组也选出了一个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真出了一个高个子叫石峰易。我们组的小个子叫孙铭昊还真不争气，竟然把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把不争气，竟然把老师的丝巾拉到了鼻子上面，好不容易把丝巾弄好，转完丝巾弄好，转完3个圈，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口个圈，却把鼻子画在了嘴巴边，就像流口水一样，全场哄笑起来，我笑的都肚子痛了。可石峰易靠水一样，全场哄笑起来，我笑的都肚子痛了。可石峰易靠他的小心计却把鼻子画的正正好好。终于到我了，我又高他的小心计却把鼻子画的正正好好。终于到我了，我又高兴又兴奋又有点像得了疯犬病。兴又兴奋又有点像得了疯犬病。【建议：【建议：“疯犬病疯犬病”加引

31、号加引号，表达自己兴奋过度，也突出了中心，表达自己兴奋过度，也突出了中心“一惊一乍一惊一乍”】我蒙上我蒙上了丝巾，转了三圈自信度达到了丝巾，转了三圈自信度达到99.9%。我一气呵成画了一。我一气呵成画了一个不知模样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个不知模样的鼻子，这时世界安静了。我拿下丝巾只见一个个【建议：把【建议：把一个一个改成改成右右，这样更准确也避免与后面的，这样更准确也避免与后面的一个一个重复】重复】耳朵旁边有一个巨大的鼻子。这难道是我画的耳朵旁边有一个巨大的鼻子。这难道是我画的吗？同学们再疯笑起来，都说我给笑脸画了一个电话。吗？同学们再疯笑起来，都说我给笑脸画了一个电话。 这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏这不只是一个有趣的游戏，还是一个一惊一乍的游戏。第二个“游戏”