语文八上说课标

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文上册人教版八年级语文上册 第五单元大荔县洛滨中学大荔县洛滨中学李晓菲李晓菲 课程目标课程目标 内容标准内容标准 说课标说课标 说建议说建议 说课流程说课流程 说教材说教材 教学建议教学建议 内容结构及立体整合内容结构及立体整合 课程资源的开发利用课程资源的开发利用 评价建议评价建议 编写体例及特点编写体例及特点 1.1.学会汉语拼音，能说普通话，学会汉语拼音，能说普通话，认识认识35003500个左右常用汉字，养成个左右常用汉字，养成良好书写习惯习惯，掌握语文学良好书写习惯习惯，掌握语文学习方法。习方法。 2.2.提高听、说、

2、读、写的能提高听、说、读、写的能力，书面语言运用能力，发展思力，书面语言运用能力，发展思维能力，学会倾听、表达和交流。维能力，学会倾听、表达和交流。情感态度情感态度价值观价值观 过程与方过程与方法法 知识与能力知识与能力 课课程程总总目目标标一、说课标一、说课标自主、合作、探究的学习方法。自主、合作、探究的学习方法。学会使用常用的语文工具书。学会使用常用的语文工具书。注重情感体验，丰富语言积累，注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。培养良好的语感。 情感态度情感态度价值观价值观 过程与方法过程与方法知识与能知识与能力力 一、说课标一、说课标课课程程总总目目标标情感态度情感态度价值观价值观

3、课课程程总总目目标标 过程与方法过程与方法知识与能力知识与能力1.1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化培养爱国主义情感、社会主义道德品质，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。品位和审美情趣。2. 2. 认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。取人类优秀文化的营养。3.3.培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和崇真求实的科学态度培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和崇真求实

4、的科学态度 一、说课标一、说课标5、培养、培养爱国主义、集爱国主义、集体主义、社会主义体主义、社会主义思思想道德和健康的审美想道德和健康的审美情趣，发展个性，培情趣，发展个性，培养养创新精神和合作精创新精神和合作精神神，逐步形成积极的，逐步形成积极的人生态度和正确的世人生态度和正确的世界观、价值观界观、价值观。4、培育、培育热爱热爱祖国语祖国语言文字的情感，增强言文字的情感，增强学习语文的学习语文的自信心自信心，养成良好的学习养成良好的学习习惯习惯，初步初步掌握学习语文的掌握学习语文的基本基本方法方法。1、具有独立阅、具有独立阅读能力，学会读能力，学会运用多种运用多种阅读阅读方法方法。2、有较

5、为丰富、有较为丰富的的积累积累和良好和良好的的语感语感，注重，注重情感情感体验体验，发，发展感受和理解展感受和理解的的能力能力。3、能主动进行、能主动进行探究性学习，激探究性学习，激发想象力和创造发想象力和创造潜能，潜能，在实践中在实践中学习和运用语文学习和运用语文。结论：结论：新课程总目标从新课程总目标从“三个维度三个维度”来设计：。来设计：。三者相互渗透，融为一体。三者相互渗透，融为一体。着眼于语文素养的整体提高。着眼于语文素养的整体提高。一、说课标一、说课标 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 情感态度和情感态度和价值观价值观 提高阅读和欣赏古代文学作品提高阅读和欣赏古代文学作品

6、的能力，掌握一些文言实词、虚的能力，掌握一些文言实词、虚 词词和句式，了解一些古代文化常识。和句式，了解一些古代文化常识。 加强朗读和背诵，加强朗读和背诵，注意整体把握，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。主动探究以及延伸拓展。 加强文化素养，加强文化素养， 培养热爱传统文化的感情。培养热爱传统文化的感情。 单元目标单元目标一、说课标一、说课标内容标准内容标准规范书写规范书写 提高速度提高速度欣赏临摹名家书法欣赏临摹名家书法注意培养学生注意培养学生阅读古诗文的能力阅读古诗文的能力 对文言文的语言感受对文言文的语言感受能力，积累文言语汇能力，积累文言语汇 以以“古诗苑漫步古诗苑漫步”活动，活动，

7、梳理过去学过的古典诗词梳理过去学过的古典诗词 培养交流与合作能力培养交流与合作能力 一、一、说课标说课标 用真情实感，用真情实感，表达有创意表达有创意阅读阅读写作写作口语交际口语交际综合性学习综合性学习识字与写字识字与写字三大板块三大板块二二.说教材说教材：内容结构内容结构八八年年级级上上册册 建筑园林名建筑园林名胜古迹（说胜古迹（说明文单元）明文单元） 有关战争与有关战争与让世界充满让世界充满爱两大主题爱两大主题自然山水的自然山水的优秀诗文大优秀诗文大都是脍炙人都是脍炙人口的名篇口的名篇第五、六单元第五、六单元第三四单元第三四单元第一二第一二单元单元课文、课下课文、课下注释注释读一读写一写读

8、一读写一写研讨与练习研讨与练习讲读课文讲读课文3自读课文自读课文2编写体例编写体例综合性学习写综合性学习写作口语交际作口语交际二二. .说教材：编写体例说教材：编写体例课前提示课前提示单元提示单元提示点明单元主题点明单元主题提出学习目的及要求提出学习目的及要求运用语文运用语文强化实践强化实践引导做人引导做人 内容结构内容结构二二. .说教材：内容结构说教材：内容结构第第五五单单元元桃花源记桃花源记杜甫诗三首首杜甫诗三首首大道之行也大道之行也核舟记核舟记短文两篇短文两篇爱莲说爱莲说陋室铭陋室铭寄托作者情怀寄托作者情怀托物言志的名文托物言志的名文生动地表现生动地表现著名的历史著名的历史文学故事文学

9、故事构想了人类构想了人类社会社会 的美好的美好诵读为主诵读为主 课标课标要求背诵篇目要求背诵篇目纵纵向向联联系系七年级：七年级：初步认识文言文，初步认识文言文，积累文言词语，积累文言词语，培养文言文语培养文言文语感和直译的能力。感和直译的能力。二二.说教材：立体整合说教材：立体整合八年级：八年级：有良好的诵读习惯，有良好的诵读习惯，并能借助文下注释和并能借助文下注释和工具书整体感知文章工具书整体感知文章大致内容。大致内容。九年级：能够阅读浅显九年级：能够阅读浅显易懂的文言文，在积累、易懂的文言文，在积累、感悟、运用中提升自感悟、运用中提升自己的欣赏品味己的欣赏品味横横向向联联系系 抒写人对自然

10、、抒写人对自然、社会、人生的社会、人生的感悟与思考感悟与思考开阔眼界开阔眼界激发对祖国文化激发对祖国文化的自豪感的自豪感远离战争远离战争渴望和平渴望和平描绘自然山水描绘自然山水激发灵性激发灵性陶冶情操陶冶情操丰富文化积累丰富文化积累感受人间生活感受人间生活关爱与真情关爱与真情让世界充满爱让世界充满爱 探索自然奥秘探索自然奥秘培养注重观察求实的态度培养注重观察求实的态度及创新的科学精神及创新的科学精神二二.说教材：立体整合说教材：立体整合发掘课文的认识发掘课文的认识 价值价值教学建议教学建议重视学习过程重视学习过程和方法（重朗和方法（重朗读、重思考、读、重思考、重联想和想像、重联想和想像、重合作

11、）重合作） 发掘课发掘课文的教育文的教育意义意义以活动为载体，以活动为载体，注重培养学生注重培养学生的实践意识和的实践意识和操作能力（调操作能力（调查、演说、实查、演说、实践）践） 开阔视野，培养审美趣味和对语言文字的感悟、理解能力三三. .说建议说建议欣赏诗文欣赏诗文及表达技巧及表达技巧分析形象特点分析形象特点了解文言了解文言实词的含义实词的含义用现代汉语用现代汉语翻译文中重要翻译文中重要句子的句子句子的句子筛选文中重筛选文中重要信息概括要信息概括中心意思中心意思中中考考链链接接中考建议中考建议了解常见文了解常见文言虚词的言虚词的意义和用法意义和用法2013中考说明中考说明评评价价建建议议三三. .说建议说建议自我评价自我评价学生评价学生评价教师评价教师评价家长评价家长评价 综合综合性评价性评价积极开发积极开发当地资源当地资源合理利用合理利用课外资源课外资源积极有效利用积极有效利用教学资源教学资源主题阅主题阅读丛书读丛书课本、课本、教师用教师用书书各种实各种实践活动践活动课程资源课