读绘本,说话写话

1、读什么：小猪变形记读什么：小猪变形记说什么：模仿说句子说什么：模仿说句子写什么：模仿写句子写什么：模仿写句子 这一天，小猪觉得这一天，小猪觉得很无聊。很无聊。“真烦！真烦！”他嘟他嘟囔着，囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑着出去于是，他小跑着出去了了.读一读：读一读： 小猪无聊时，他是小猪无聊时，他是怎么说的？怎么说的？ 这一天，小猪觉得这一天，小猪觉得很无聊。很无聊。“真烦！真烦！”他嘟他嘟囔着，囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩烦！总该有点儿什么好玩的事吧，

2、我去找找看！的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑着出去于是，他小跑着出去了了.读一读：读一读： 小猪无聊时，他是小猪无聊时，他是怎么说的？怎么说的？ 想：你感到想：你感到“无聊无聊”时，会怎么说呢？时，会怎么说呢？原句再现：原句再现： “真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！”“换词换词”模仿：模仿：用新词替换原句中的词。 【例：模仿写【例：模仿写“无聊无聊”】“真无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！无聊！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！” “ “换词换词”模仿练说：模仿练说： 选用“高兴”“讨厌”“难过”“意外”等，替换模仿说话。 跑到路边，他看到跑到路边，他看到长颈鹿在吃

3、树梢上的叶长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。突劲儿地盯着人家瞧。突然，小猪想到了一个绝然，小猪想到了一个绝妙的好主意！妙的好主意！ “我敢说，做长颈我敢说，做长颈鹿一定很刺激。鹿一定很刺激。” 小猪咚咚地小猪咚咚地跑回去，做了一跑回去，做了一对高跷，然后踩对高跷，然后踩着高跷散步去了。着高跷散步去了。 小猪遇到了斑马。小猪遇到了斑马。“嗨，嗨，下面的那位！我是一只长颈下面的那位！我是一只长颈鹿，我可以看到好几里远的鹿，我可以看到好几里远的地方。地方。” “ “你不是长颈鹿！你不是长颈鹿！”斑斑马大笑着说，马大笑着说，“你是一只踩你是一只踩着高跷，摇摇

4、晃晃的小猪，着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。你最好小心点儿。”小猪气小猪气呼呼地走开了。呼呼地走开了。（猜猜，接下来（猜猜，接下来.).) “ “ 哦，天哪！哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！” 没走出两步，小猪又想到了一个好主意没走出两步，小猪又想到了一个好主意. 这一段故事中，也有可以模仿的句子哦！这一段故事中，也有可以模仿的句子哦！让我们来学习模仿的第二种方法吧。让我们来学习模仿的第二种方法吧。对比与发现：对比与发现： “你不是长颈鹿！你不是长颈鹿！

5、”斑马大笑着说，斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。” “ “ 哦，天哪！哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子样子”模仿：模仿：模仿原句的“样子”。 “ “样子样子”模仿练说：模仿练说： “_”妈妈微笑着说，妈妈微笑着说，“_”对比与发现：对比与发现： “你不是长颈鹿！你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。摇摇晃晃的小猪，你

6、最好小心点儿。” “ “ 哦，天哪！哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈看来长颈鹿的生活不适合我，我要更刺激的！鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子样子”模仿：模仿：模仿原句的“样子”。 “ “样子样子”模仿练说：模仿练说： “_”妈妈妈妈严肃严肃地说，地说，“_”对比与发现：对比与发现： “你不是长颈鹿！你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷，你是一只踩着高跷，摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。” “ “ 哦，天哪！哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈看来长颈

7、鹿的生活不适合我，我要更刺激的！鹿的生活不适合我，我要更刺激的！”“样子样子”模仿：模仿：模仿原句的“样子”。 “ “样子样子”模仿练说：模仿练说： “_”（谁谁）（）（怎样怎样）说，）说，“_”故事回顾：故事回顾： 遇到长颈鹿后，小猪遇到长颈鹿后，小猪做了一对高跷，然后，踩做了一对高跷，然后，踩着高跷散步去了。最后，着高跷散步去了。最后，摔了一大跤！摔了一大跤！ 小猪又打小猪又打算模仿谁呢？算模仿谁呢？ 我们先来我们先来模仿说话吧！模仿说话吧！原文重现：原文重现：小猪小猪咚咚跑回去做了一对高跷，咚咚跑回去做了一对高跷，然后然后踩着高跷散步去了。踩着高跷散步去了。“创意创意”模仿：模仿：模仿原

8、句的“样子”，加入自己的创意。“创意创意”模仿，看图说话模仿，看图说话。 小猪（先做什么）_，然后（又做了什么）_。 提示：模仿前，记得再读读原句哦！提示：模仿前，记得再读读原句哦！绘本原文：绘本原文： 小猪找到颜料，给小猪找到颜料，给自己画了一件奇妙的新自己画了一件奇妙的新外套，然后一路小跑着外套，然后一路小跑着炫耀去了。炫耀去了。比一比：比一比： 仿文和原文比，仿文和原文比，谁更有创意？谁更有创意？ “嗨！嗨！”小猪跟大象小猪跟大象打招呼，打招呼，“我是一只了不我是一只了不起的斑马！你看，我身上起的斑马！你看，我身上有斑马纹。有斑马纹。” “你不是斑马！你不是斑马！”大大象大笑着说，象大笑

9、着说，“你是一只你是一只身上画着斑马纹的小猪，身上画着斑马纹的小猪，你马上就你马上就.”.”（再猜（再猜.） “当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣趣.”.”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！ 嗨，以下就是小猪不断想到的嗨，以下就是小猪不断想到的“好主意好主意”，结合图画猜，结合图画猜一猜，他又在模仿了谁呢？一猜，他又在模仿了谁呢？ 小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！ “真倒霉！真倒霉！”他躺在泥潭中央

10、，吧唧吧唧地拍打着泥巴，他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！当小猪一点儿乐趣都没有！” “你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚觉得很好玩啊。你快试试吧！面打滚觉得很好玩啊。你快试试吧！”泥潭里另一只小猪说。泥潭里另一只小猪说。 小猪也跟着滚来滚去，身上越脏，他心里就越快乐。小猪也跟着滚来滚去，身上越脏，他心里就越快乐。 “ “太棒啦！太棒啦！”小猪大叫，小猪大叫，“原来，当小猪才最开心呀！原来，当小猪才最开心呀！” 好啦，小伙伴们，好啦，小伙伴们，这就是小猪变形记这就是小猪变形记的故事。的故事。 谢谢分享。谢谢分享。 想一想：想一想： 课前计划的事，课前计划的事，都做到了么？都做到了么？读什么：小猪变形记读什么：小猪变形记说什么：模仿说句子说什么：模仿说句子写什么：模仿写句子写什么：模仿写句子 请仔细梳请仔细梳理和回忆：三理和回忆：三件事，都完成件事，都完成了么？了么？“换词换词”模仿：模仿：用新词替换原句中的词。“样子样子”模仿：模仿：模仿原句的“样子”。“创意创意”模仿：模仿：大致模仿原句，更注重加入创意。快乐，就做最好的自己。快乐，就做最好的自己。小猪变形记小猪变形记 这一天，小猪觉得这一天，小猪觉得_。于是，他