《只有一个地球》教学案例及反思_第1页
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文档简介

1、?只有一个地球?教学案例及反思?只有一个地球?是一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，说明保护环境的重要性，整篇文章条理清晰，说服力强。本课的教学重点是课文的3、4自然段，目的在于让同学们了解人类对地球资源的破坏，导致了怎样严重的后果，从而明白应该怎样对待地球。【教学片断】师：交流搜集我国资源环境有关的资料。师：你能举例说说人类对地球资源的破坏所造成的生态灾难吗?生：全球气温变暖，使气候变化加剧，引发热浪、飓风、洪水及干旱对人类造成极大危害。生：据环境检测，全国每天约有1亿吨污水直接排入水体，全国十大水系中一半以上河段受到污染。生：森林被伐，风沙漫天，水土流失，人们背井离乡。生：大气层遭到破坏，

2、导致酸雨的形成。课件播放地球美丽可爱和生态灾难的图像。师为美丽可爱 生态灾难配乐朗读。师：难怪遨游太空的宇航员发出感慨我们这个地球太可爱了，同时又太容易碎了!作为地球村的小村民，宣传保护是我们每个人义不容辞的职责，你能为地球母亲设计一条标语吗?生：保护生态环境，共撑绿树蓝天。生：你保护环境，我节约资源，把完好的地球留给明天。生：用承诺与行动来拯救地球，让环保走进我们的生活。生：请不要向地球母亲的血管里注入废水。生：还地球妈妈一张干净洁白的脸吧。生：保护地球，给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。生：让草地永远是绿色，让天空永远是蓝色。师：请同学们大声地向全世界宣告自己的环保标语吧!生自由地包含深情地发出内心的呼喊。师：植树造林，节约用水，保护生态环境才能创立美好家园。同时，我们也要不断开发、利用新的能源，如太阳能、核能，减少对自然资源的过分使用。同学们，让我们用承诺与行动来保护地球，让环保走进我们的生活吧。因为我们只有一个地球。【教学反思】把学生主动参与、自主学习的地位较为充分地表达在具体的教学过程中。例如，学生课前搜集搜集资料，举例说明人类所造成的生态灾难，还学生学习的主动权。再如，设计环保标语，为学生提供自由表述和锻炼口头表达能力的时机，课堂出现热烈活泼的场面。课件播放地球美丽可爱和生态灾难的图像，学生通过观看

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