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文档简介

1、教学设计【第一课时】复式统计表一、教学目标1知识与技能使学生初步认识复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。2过程与方法学生经历简单的数据调查、收集和整理的过程，感受收集和整理数据的方法。3情感、态度与价值观通过对自己熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识与创新精神。二、教学重点掌握统计的方法，并能正确进行统计。三、教学难点使学生会正确分析复式统计表中的有关数据，提出并解决简单的问题。 四、教学准备写着体重数据的统计表、空白统计表、课件等 五、教学过程（一）创设情境，导入温故知新师：读一读桌上的小条，从一年级到二年级你的体重有什么变化？生：我

2、二年级时的体重比一年级时重了。师：二年级时的体重是多少？夏天到了，卫生老师制定了卫生计划，怎样知道全班同学的体重？生：进行统计。师： 卫生 老师建议我们分段统计，你能看懂怎样分段统计吗？教师出示统计表： 二年级一班学生体重统计表师：你的体重是多少，属于哪一段？怎样统计全班的人数？生：起立。教师记录。（板书：分段统计，进行整理） （二）合作交流，解读探究1学生通过观察发现问题师：要知道你从一年级到二年级体重发生了什么变化，怎么办 ?生：了解一年级时的体重情况贴：一年级一班学生体重统计表师：看到这个表，你知道了什么？生： 20 及 20 以下的一年级有几人，二年级有几人。 21 25 的一年级有几

3、人，二年级有几人。学生在观察中发现来回看两张表很麻烦，提出能否把两张表合成一张表。2集体探究，揭示复式统计表师：怎样合成一张表？生：一年级放二年级上面。师：这样摆有什么帮助？生：方便。学生接着提出自己的建议，最终形成复式统计表。出示课题。（三）应用迁移，巩固提高1出示适龄儿童体重参照统计表师：有关 7 岁、 8 岁男生的体重和女生的体重。看到这张表，你想对那部分同学提建议？（过胖和过瘦的同学）针对这张表， 卫生 老师进行了分析，提出了合理建议2出示三年级学生吃蔬菜情况统计表学生根据调查数据完成统计表。根据表里内容提出数学问题并解答。 3出示中国运动员获奖牌数的统计表。师：看来复式统计表能够方便快速的找到答案，请同学们看看它在生活中的应用。师：请同学预测一下，在第 30 届，中国将得到多少枚金牌

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