新文化运动教学设计 (2)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科历史年 级八年级教学形式讲解教 师郭俊洁单 位白水田家炳实验中学课题名称新文化运动学情分析八年级学生已对历史学习产生了一定的兴趣，同时学习能力有了一定的提高，但总体而言，学生的理解和运用能力尚在进一步培养中，而且在学习本课前，学生对中国近代史的了解仅来源于影视，有一定的认知，根根据这个年龄段学生的心理特征、历史知识储备、知识结构与认知水平有限来说，老师需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动启发式方法进行因势利导，不断启发。课堂当中应以史为据，充分发挥引导的作用，引领学生深入课堂。指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史

2、知识的方法；结合时代背景，中国近代化起步、从器物、制度、到文化层面；学会分析评价历史事件、人物的方法；从两次鸦片战争以后中国被强行纳入世界资本主义体系，中国开始了近代化的历程。指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯；引导学生学会分析新文化运动兴起的背景、主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。教学目标知识与能力1、了解新文化运动兴起的历史背景；掌握新文化运动兴起标志、内容；列举新文化运动的代表人物；了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。2、通过引导学生对新文化运动历史背景与影响的分析，提高其分析问题的能力过程与方法1、情景渲染

3、，通过配乐朗诵创设情景导入课程。2、通过历史剧表演，掌握新文化运动的发展概况。3、客观地评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。情感态度与价值观新文化运动是前所未有的思想解放运动，它弘扬民主与科学，反对传统腐朽的思想、意识和观念，促使人们积极地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。树立起民主、科学的意识和信念。教学过程导入新课：（配以背景音乐）师：首先我将会和大家走进一段激情燃烧的岁月。19世纪末的时候，资产阶级公车上书，百日维新。20世纪初，资产阶级辛亥革命，推翻了封建帝制，但是民主政治仍与中国擦肩而过。于是，有一群激情洋溢的人物，他们以振兴中华为己任，以重筑国魂为理念

4、，谱写了一曲动人的思想战歌。今天我们就来重温这段历史。讲授新课：一、走近新时代（新文化运动的背景）教师：辛亥革命后民主共和观念深入人心，但是窃取辛亥革命果实的袁世凯为实现独裁和专制，掀起了“尊孔复古”的逆流，新旧思想产生了激烈的冲突。回顾中国向西方学习的探索抗争过程。总结历史原因，新文化运动的代表人物陈独秀提出：“救中国，建共和，首先得进行思想革命”。即上升到思想领域，从思想文化层面进一步学习西方。为什么要采用思想革命的方式？（多媒体展示图片，了解一下当时国人的灵魂，国人的思想）教师总结：我们要刷新国民的旧观念。我们要在思想文化领域掀起一场革命，与封建思想文化进行斗争，于是就有了这场轰轰烈烈的

5、新文化运动。教师过渡：新文化运动如何兴起的呢？今天老师给大家请来了几位尊贵的客人，召开一个座谈会，由他们来向我们介绍新文化运动的概况！让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！二、激情新青年（新文化运动的概况）学生表演（介绍新文化运动兴起的标志，人物，内容等）教师：新文化运动即是一场思想革命，又是一场文学革命。它高举民主和科学大旗，猛烈抨击旧道德，提倡白话文，主张文学形式和内容的全面革新。提问：为什么民主与科学被冠以“德”、“赛”两顶帽子？（学生思考回答）教师：新文化运动以新青年为阵地，以北大为中心来宣传科学与民主，从而引领青年走出黑暗，走向觉醒。提到北大，你心目中的北大是什么样子的？（学生回答）&#

6、160;教师：可你们知道1915年的北大，那个时期的学生多为京官子弟，所以教员称学生为“老爷”,学生称教员为“大人”。接下来，我们一起再现当时的情景，来感受那时北大的氛围。（师生互动）教师：后来蔡元培来到北大，致力于整顿和改革。在蔡元培的领导下，当时的北大有这样一幅画面。（展示图片）在北大的教员构成中：既有西装革履、思想激进的新式学者，也有穿长马褂、流长辫的孔夫子之流，这些人在北大同台讲学，从而使北大出现了前所未有的各派并存、百家争鸣的局面。北大面貌焕然一新。新文化运动发展到后来，时代又赋予了她新的内容。李大钊等人开始宣传马克思主义。中国革命进入到一个新时期。三、唤起新觉醒（新文化运动的影响）

7、教师：可见，这场新文化运动给当时的中国注入了一股新鲜的血液，对当时的中国乃至现在都产生了重要的影响。（展示材料）教师：归纳总结新文化运动的意义：1、我国历史上空前的思想大解放运动。2、传播了马克思主义，找到拯救中国、改造社会的思想武器。提问：那么，这是不是意味着新文化动就没有缺陷呢？（材料展示）（学生思考回答）局限性：对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向。（探究性学习）提问：那么，我们该如何看待东西方文化的?（学生思考回答）教师总结：东西方文化各有所长，各有所短。比如西方文化拜金主义。信息时代的今天，东西方文化之间的交流、吸引和融合，已成为历史的必然之趋，我们既不应融合而抛弃传统

8、文化的特质，也不应保存民族文化特质而拒绝吸收和融合。所以我们要做到：辩证取舍，择善而从。 四、课堂小结：由辛亥革命所唤起的对中国社会的美好希望，同民国初年中国社会的黑暗现实之间形成一种巨大的落差，巨大的落差导致了巨大的浪潮。新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的进一步发展。它以民主、科学相号召；它标榜新道德；它提倡新文学。新文化是对千百年来形成的旧文化的扬弃和超越，它体现了以个性解放为核心的近代人文主义精神。作为民主科学精神的继承和发展，新文化运动后来宣传的社会主义思想，终于在中国化之后，引领中国人民走上独立、自由和富强之路。板书设计第九课     新文化运动 一、走近新时代（新文化运动兴起的背景） 袁世凯掀起“尊孔复古”的逆流 资产阶级的民主共和制度二、激情新青年（新文化运动发展概况） 时间、人物、事件、标志、 前期的指导思想 主要内容 新文化运动主要阵地 后期发展情况三、唤起新觉醒(新文化运