《鲁滨孙漂流记》（前锋小学六年级——关小辉）

1、前锋小学课件制作室前锋小学课件制作室课件制作：关小辉课件制作：关小辉执教：关小辉执教：关小辉 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 作者：作者：英国作家英国作家笛福笛福阅读与朗读有什么区别？阅读阅读-看（书、报）并领会它的内看（书、报）并领会它的内 容，理解它的含义。容，理解它的含义。 朗读朗读-清晰响亮地把文章清晰响亮地把文章念出来。念出来。一、朗读评比。一、朗读评比。（看谁奖得红花多）（看谁奖得红花多）笛福笛福( (约约166016601731)1731) 英国作家，生于商人家庭，早年经商，英国作家，生于商人家庭，早年经商，16921692从事写作。从事写作。17191719年发表第一部长篇小说年发表

2、第一部长篇小说鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记。17121712年，年，英国航海家英国航海家罗吉斯的罗吉斯的披露了一件奇闻：一个水手被抛在距披露了一件奇闻：一个水手被抛在距智利海岸五百海里的荒岛上，孤身一人，竟然生活了四年智利海岸五百海里的荒岛上，孤身一人，竟然生活了四年多。这件奇闻成为笛福写作多。这件奇闻成为笛福写作鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的题材来源。的题材来源。他晚年开始发表海上冒险小说。代表作他晚年开始发表海上冒险小说。代表作鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期追求反映了资产阶级上升时期追求“个性自由个性自由”，发挥个人才，发挥个人才智，勇于冒险的精神。笛福的其他小说还有智，勇于冒险的

3、精神。笛福的其他小说还有辛格尔顿船辛格尔顿船长长、摩尔摩尔弗兰德斯弗兰德斯等。等。三、默读课文，讨论问题。三、默读课文，讨论问题。 1 1、默读课文，讨论：鲁滨孙漂流到默读课文，讨论：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？从中你体会到什么？ 冷饿：冷饿：野人威胁：野人威胁：搭起帐篷搭起帐篷 打猎捕鱼打猎捕鱼 养羊种麦养羊种麦 插树桩插树桩 分养羊群分养羊群 救下救下“星期五星期五”为为伴伴有智慧有智慧 勇敢无畏勇敢无畏 勇于面对困难勇于面对困难漂漂流流鲁滨孙鲁滨孙 2 2、讨论：、讨论：鲁滨鲁滨孙的经历给了我们孙的经历给了我们

4、什么启发？什么启发？总总结结讨讨论论：无论发无论发生什么事，我们都不能畏生什么事，我们都不能畏惧，要向鲁滨孙学习，要惧，要向鲁滨孙学习，要珍惜生命，遇到困难积极珍惜生命，遇到困难积极动脑筋、想办法，积极改动脑筋、想办法，积极改变生存环境，与困难作斗变生存环境，与困难作斗争，要成为生活的强者。争，要成为生活的强者。 3 3、讨论：、讨论：在学习和生活在学习和生活当中遇到困难时，你会怎样当中遇到困难时，你会怎样想？你应该怎样做？联系实想？你应该怎样做？联系实际谈一谈。际谈一谈。 总结：总结：我认为，天底下没我认为，天底下没有什么克服不了的困难，只要我有什么克服不了的困难，只要我们充分利用自己的智慧

5、与双手，们充分利用自己的智慧与双手，勇于面对，一切难题都可以迎刃勇于面对，一切难题都可以迎刃而解。我们的学习也一样，必须而解。我们的学习也一样，必须相信自己有能力学好各门功课，相信自己有能力学好各门功课，这样在学习的过程中才会有一股这样在学习的过程中才会有一股动力不断促使我们上进。同时，动力不断促使我们上进。同时，我们还要力求以精益求精作为标我们还要力求以精益求精作为标准，多下功夫、下苦功夫，这样，准，多下功夫、下苦功夫，这样，我 们 就 能 学 好 各 门 功 课 。我 们 就 能 学 好 各 门 功 课 。 四、模仿秀四、模仿秀模仿中央人民广播电模仿中央人民广播电 台主节目持人演播小说台主节目持人演播小说鲁滨孙漂鲁滨孙漂流记流记。模仿模仿五、总结全文。五、总结全文。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？老师总结全文：课文讲了一件什么老师总结全文：课文讲了一件什么事？事？ 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻了，他漂流到人，在一次航海中船翻了，他漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。