人教版高中历史必修3 单元综合五：专题串讲：近代中国的思想解放潮流

1、1目录目录CONTENTS第35讲 近代中国的思想解放潮流010102020404萧公权：评价康有为的思想特点萧公权：评价康有为的思想特点近代维新思想的特点及成因；近代不近代维新思想的特点及成因；近代不同社会思潮对传统文化的认识同社会思潮对传统文化的认识考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法0303交汇与碰撞：交汇与碰撞：“西学东渐西学东渐”考点二考点二 新文化运动和马克思主义在新文化运动和马克思主义在中国的传播中国的传播2目录自主学习3目录考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法1右图是中国近代一部著名的思想名著 ，关于其说法正确的是() A编者为近代睁

2、眼看世界的第一人 B体现了中国草书的传统艺术特色 C提出了“师夷长技以自强”口号 D迈出了近代中国学习西方的第一步D D2.鸦片战争前后， 、魏源萌生向西方学习的思想成为近代中国“睁眼看世界”的先驱，“ ”的提出，标志着先进的中国人开始睁眼看世界，向西方学习。海国图志林则徐师夷长技以制夷3.躯干似“西”,头脑是“中”,似是而非,不伦不类。评价的是 （ ）A.托古改制B.中体西用 C.三民主义D.民主科学问其与鸦片战争后的新思潮有何关系?B B答: “中体西用”思想继承与发展了“师夷之长技以制夷”的思想,两者的主张本质上是相同的、内容上是相似的,都体现了地主阶级向西方学习的特点。4目录考点一考点

3、一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法4.李小庆在中国式“工业革命”的根底中认为,“洋务运动本质上是一场中国式的工业革命”。问这里“中国式”有何特点？显示洋务运动的主要影响是什么？答：(1)以维护封建统治为目的,以学习西方科学技术为主要内容,以开启了中国的工业化进程为主要影响。(2)迈出了中国近代化历程的第一步。5中国近代不同的社会群体对“中学”“西学”的态度不同。下列言论属于洋务派的是( )A“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”B“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”C“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”D“近代欧洲之所以

4、优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下， 若舟车之有两轮也”C C5目录考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法6张之洞在劝学篇中写道：“新旧兼学。四书、五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废。”问(1)张之洞提出的“旧学”“新学”各是指什么？(2)洋务派依此为指导做了哪些实践活动？7“中体西用”对中国近代历史有重大影响，以下关于这一思想的认识，正确的是()抵制了西方思想在中国的传播构成了洋务运动的思想理论基础客观上为西学传播打开方便之门这一观念在新文化运动中被颠覆A B C DA A答：“旧学”即“中学”，指的是四书五经，即以

5、孔孟之道为中心内容的封建主义旧文化纲常名教与封建道德。“新学”即“西学”，就是所提出的以西方先进科学技术为代表的西艺、西政、西史。答：创办近代企业；开设新式学堂；筹划建设近代海军。6目录9.读图图将封建统治者奉为 学正统的古文经典斥为伪书，从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对 的理论基础。图宣称 是托古改制、主张变革的先师。问 结合所学，康有为的维新变法思想有何特点？ 8.随着洋务运动的开展和中国 的产生,中国早期维新思想产生,代表人物有 、郑观应等。主要思想：经济上主张发展民族工商业,与外国进行商战；文化上主张兴办学校,学习 知识；政治上主张革新,实行 制度。资本主义王韬西方自然科学君主立

6、宪儒变法孔子答：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法。10梁启超在清代学术概论中认为清代学术思潮是“以复古为解放”。下列可以佐证该观点的是()A李鸿章主张“中体西用” B康有为撰写孔子改制考C袁世凯倡导“尊孔复古” D陈独秀发表文学革命论B B考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法7目录11.随着洋务运动的开展和中国 的产生,中国早期维新思想产生,代表人物有 、郑观应等。主要思想：经济上主张发展民族工商业,与外国进行商战；文化上主张兴办学校,学习 知识；政治上主张革新,实行 制度。资本主义王韬12.上面表格涂抹部分应是 和 。资本主义君主立宪13.“

7、他一方面为政治制度的近代化奔走呼号,另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助。他以资本主义近代化为目标,力图冲破封建体制,但又难以摆脱封建羁绊。”文中描述的“他”属于中国近代的( )A.地主阶级抵抗派 B.地主阶级洋务派C.资产阶级维新派 D.资产阶级革命派C C西方科学技术君主立宪考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法8目录14. 胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了()A民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民C托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存D D16.下列各项中符合维新派“宪政”思想的是( )A.“君权

8、与民权合,则情易通；议法与行法分,则事易就”B.“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”C.“西人以商为战,欲制西人以自强,莫如振兴商务”D.“今由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权”问维新派的维新思想最大历史影响是什么？A A答：指导了戊戌变法运动，构成近代一次思想解放潮流，起了思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。15.严复出版 ,宣扬“物竞天择,适者生存”的进化论思想。反对君主专制，主张国家属于人民。天演论考点一考点一 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法9目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播1.陈独秀在20世纪初曾说

9、:“我们反对孔教,并不是反对孔子本人,”不是“因孔子之道之不适于今世”,而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道,支配今世之社会国家,将为文明进化之大阻力也”。这主要说明陈独秀当时( )A.强烈反对假借孔教而实施复辟帝制的活动 B.全面反对孔子为代表的儒家文化传统C.试图建立一个以西方社会为模板的国家D.认为孔子是近代中国文明进化的最大阻力A A2. 右图是 创刊号目录的局部图。该杂志的地位是 。下列言论，属于其提出并倡导的应是（ ）A“中国民不拜天，又不拜孔子，留此膝何为?” B“中国要警惕右，但主要防止左” C“急起直追，当以科学与人权并重” 为该杂志辑稿的人物可能有 。 陈独秀 蔡元培 康

10、有为 李大钊 胡适 左宗棠 鲁迅 林清玄新青年新文化运动兴起的标志C10目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播4.史料民国建立后的种种现象，使知识分子于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感必须涤荡违背时代的、保守的旧观念、旧信仰、旧人生观简言之，必须摒弃传统，致力于新思潮。摘自郭廷以近代中国史纲问(1)“新的觉悟”基本内容是提倡 ，反对愚昧与专制；提倡 ，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学(2)“新思潮”在后期主流思想的宣传上出现了怎样的转变？推动这一转变的主要因素是什么？3蔡元培北京大学月刊发刊词：“囊括大典，同罗众家之学府也。

11、各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派常樊然并峙其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”此材料体现的理念()A与尊孔复古的思潮出现无关 B传播西学，彻底否定中学C以包容的态度来推动思想传播 D使新文化运动由此展开C C答：五四运动后马克思主义的传播成为新文化运动的主流。十月革命和五四运动的推动科学与民主新道德11目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播5.新文化运动是中国近代思想变革的高潮之一。与以往的近代化思潮相比，它的超越之处表现在()提出国家主权属于人民，反对专制要求发展实业，以强国强民批判以儒家思想为核心的旧伦理道

12、德倡导文学革命，改用白话文A B C DB B6陈独秀认为：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”这段话()A倡导以民权之说作为政治制度改革的理论基础B主张以民主科学精神重新评估中国传统文化C呼吁尊师重教，倡导认真学习 D号召中国人民向十月革命学习B B7.新文化运动是中国近代历史上一次空前的思想解放运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉醒起了巨大作用，主要表现是什么？答：冲击了儒家思想的统治地位，极大地推动了思想解放。12目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播9.陈旭麓

13、指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值重建”指的是() 用科学理性取代传统权威 用个性解放取代礼制禁锢 用自我价值取代宗族本位 用民主自由取代专制独裁AB CD8.史料(2014四川高考，改编)有人认为，新文化运动是“情绪主义”的产物，导致了各种思想混乱。问历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行，据此原则如何评价史料所述观点？答：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及新文化运动知识精英试图把中国引入民主政治轨道的追求。D D10.史料若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。 陈独秀问史料体现的新文化运

14、动的突出特点？试举例证明。答：新文化运动对东西方文化存在绝对肯定或否定的片面性。如提出“打倒孔家店”的口号,没看到中国传统文化中的精华部分。13目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播11.史料论人民民主专政：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”问依据史料，结合所学，概述马克思主义在中国广泛传播的原因？答：新文化运动的发展十月革命的胜利使中国开始传播马克思主义。12“它对传统礼教的批判清扫了旧文化的地基。批判儒学价值系统，为人们接受包括马克思主义在内的新思想做了重要准备。”材料反映的是()A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D新文化运

15、动D13.1918年,李大钊发表法俄革命之比较观 和布尔什维主义的胜利等文章,热情歌颂十月革命。 后,马克思主义在中国得到广泛传播,1919年李大钊发表 ,系统地宣传马克思主义。 庶民的胜利五四运动我的马克思主义观14李大钊宣传马克思主义的方式和途径有 发表文章 利用讲坛 进行思想论战 组织宣传马克思主义的团体 14目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播问胡适的主张强调社会 ，反对暴力革命，实际上就是要否定社会主义革命主张。由此引起中国近代思想史上一次著名思想论战是“ ”。15针对五四运动前后社会主义的热潮，胡适回应：“文明不是笼统造成的，是一点

16、一滴的造成的。进化不是一个晚上笼统进化的，是一点一滴的进化的。”他表达的意图是()A坚持社会精神文明建设 B肯定进化是渐进的过程C反对激烈的社会变革 D否定社会主义的优越性C C改良问题与主义之争16.马克思主义的广泛传播改变了 运动的方向和性质,促使 运动的阵营发生分化,以李大钊、陈独秀为代表的激进民主主义者开始成为马克思主义者。新文化新文化15目录考点二考点二 新文化运动和马克思主义在中国的传播新文化运动和马克思主义在中国的传播17.毛泽东曾说,陈独秀为“思想界的明星”,李大钊是“我真正的老师”。这主要是因为( )A.毛泽东曾经就读于陈、李任教的北京大学B.在陈、李影响下,毛泽东接受了马克

17、思主义,逐步成为马克思主义者C.陈、李是新文化运动、五四运动的发起人和领导者D.陈、李是中国共产党的创始人和领导者B B18.马克思主义在中国传播产生的历史影响有()使中国革命有了新的理论指南 推动了马克思主义和工人运动相结合 促进了中国共产党的诞生 成为国共合作的基础A B C DC C19.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及 “马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是( )A反抗外来侵略 B发展资本主义C救亡图存 D反对专制统治C C16目录对接高考(2017课标全国,29)留日学生分布区域(2017课标全国,29)广告反映

18、的思想解放潮流(2016课标全国，29)张之洞制定学堂章程体现的施政思想17目录【例1】 (2017课标全国，29)1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人，影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是()A地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同知识定位近代中国的（思想）近代化素养解读从“时空观念”和“唯物史观”考查近代中国思想解放的影响因素。考查素养 点拨说明 时空观念从题干

19、“1904年”东南沿海与内地的地域分布判断时空信息。唯物史观题干材料反映长江流域与东南沿海9个省留日学生人数较多，而这些地区正是近代开放较早、经济文化较发达的地区；其他内地省份通商口岸、新式企业、近代交通较少，留日学生也少。Ap 对接高考对接高考4848分选择题分选择题18目录【例2】 (2017课标全国，29)1913年，申报登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时()A新文化运动的影响日益广泛 B追求新思想成为社会时尚C改良社会风

20、俗成为国民共识 D广告成为推进文明的工具知识定位近代大众传媒与思想解放潮流素养解读从“时空观念”和“历史解释”考查近代中国思想解放。考查素养 点拨说明 时空观念从题干“1913年” 判断时空信息为辛亥革命后。历史解释题干材料反映长江流域与东南沿海9个省留日学生人数较多，而这些地区正是近代开放较早、经济文化较发达的地区；其他内地省份通商口岸、新式企业、近代交通较少，留日学生也少。B19目录史论链接中国近代思想解放潮流的特征(1)学习西方与抵制侵略、启蒙和救国相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)向西方学习是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的复杂历程。(3)

21、经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。(4)地区思想解放程度不同，具有不平衡性。东南沿海、城市要优于内陆、农村。20目录【例3】 (2016课标全国，29)1903年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于()A抵制维新思想的传播 B保证民族语言的纯洁性C反对向西方学习 D维护传统的意识形态知识定位“中体西用”思想及维新思想素养解读从“唯物史观”和“历史解释”角度考查维新思想的特点及影响考查素养 点拨说明 唯物史观认识1903年张之洞等拟奏定学堂章程，

22、其中规定禁止使用“团体”“膨胀”等新名词的根本目的。历史解释从时间“1903年”、张之洞拟定奏定学堂章程，规定禁用一系列新名词。D21目录史论链接多元史观评价“中体西用”(1)从阶级斗争史观(革命史观)看，目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。(2)从近代化史观看，“自强”和“求富”口号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，推动了中国的近代化。(3)从整体史观看，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。(4)从文明史观看，反映了封建传统文化与西方文明的冲突，客观上使中国人的价值观由“传统人”向“现代人”转变。22目录【例4】近代维新思想的特点及成因p 对接高考对接高考2525分综合题分综合题史料

23、一19 世纪末,梁启超写了许多论述国民、国家和民族的文章。他认为“国者,积民而成,舍民之外,则无有国。”他批评当时“民不知有国,国不知有民,今也在国民竞争最烈之时,其将何以堪之?”1901 年后,他又提出“民族主义”和民族国家”等主张。他认为“国家者,则人民之合意结契约而成立者也,故人民当有无限之权,而政府不可不顺从民意。是则民族主义之原动力也。”“合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏,组成一大民族,提全球三分有一之人类,以高掌远蹠于五大陆之上 。作为 20世纪初思想界的旗手,梁启超谋图把国人政治化为一个“民族”,借以完成他的民族主义理论的建构。摘编自王春霞清末梁启超的民族认同历程学会读史 史料

24、体现梁启超关于国家和民族的认识。23目录【例4】近代维新思想的特点及成因p 对接高考对接高考2525分综合题分综合题提示认识:梁启超主张国家是人民的国家,人民才是国家的主体;国家权力是人民赋予的;政府只有顺从民意,满足民众的需求,才能使国家在世界各国竞争中立于不败之地;主张将中国建设成为近代民族国家。意义:梁启超吸收启蒙思想的理论结合中国的国情,阐述了近代国家理论;体现了作者的爱国主义思想,具有进步意义。学会用史 依据史料一,概括 19 世纪末 20 世纪初梁启超对民族国家的认识,并分析其进步意义。24目录p 对接高考对接高考2525分综合题分综合题史料二在天演论中,严复接受了斯宾塞“适者生存

25、”的口号,且加上了“物竞天择,优胜劣败”这八个字。天演论出版后,风靡中国思想界。梁启超因之宣讲进化者天地之公例也;胡洪梓也因之取“适者生存”之意改名为胡适;五四时期,陈独秀则作了进一步发挥,“进化论者之言曰:吾人之心,乃动物的感觉之继续。强大之族,人性兽性同时发展”。但在看到西方功利文化的恶果后,严复日益认识到中国保持“国种特性”的重要,进而开始从学习西方转而向中国传统文化寻求答案,遗嘱中更是提出:“须知中国不灭,旧法可损益,必不可扳。”学会读史 注意史料中体现的明显的两个阶段。【例4】近代维新思想的特点及成因25目录p 对接高考对接高考2525分综合题分综合题提示变化:由初期将进化论运用于社

26、会,强调适者生存、物竞天择、优胜劣汰,认为西方制度优于中国,主张学习西方;到后期认识到不能完全放弃中国传统文化,要保持“国种特性”。影响:进化论传入中国后,被中国的先进知识分子利用改造,成为反对封建主义、挽救民族危亡的思想武器。学会用史 根据史料二,指出严复对进化论态度的变化。结合所学知识,分析进化论在中国近代产生的影响。【例4】近代维新思想的特点及成因26目录史论链接近代维新思想的特点及成因(1)特点中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出

27、其软弱性、妥协性的特点。由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的实现。(2)成因客观原因：当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。不能与封建势力彻底决裂。主观原因：康有为作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性。(3)作用维新变法思想是在中国民族资本主义产生发展的过程中，随着民族危机的加深而产生、发展的，它将变法图存与发展资本主义结合起来，反映了中国人民的反帝反封建、追求民族独立富强的社会主题，反映了正在发展中的民族资产阶级的政治要求。它是先进的中国人向西方学习的进一步深入的表现。维新思想

28、突破了林则徐、魏源及洋务派所局限的物质层面，在政治方面要求兴民权、设议院、实行君主立宪；经济方面要求发展资本主义；文化教育方面主张提倡西学，改革教育制度，这些表明向西方学习已深入到制度层面。维新思想极大地冲击了传统的封建主义思想，也动摇了封建顽固势力反对维新变法的理论基础，在社会上产生了强烈反响，有力地推动了维新变法运动的开展。维新派开学会、办报刊，与顽固势力展开论战，为戊戌变法奠定了思想基础，成为近代中国一次思想解放的潮流。27目录史料 到东方去! 到西方去!第一次世界大战使许多中国人恍然大悟,梁启超谴责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源,并且认为中国重精神的思想可以矫正这种不平衡现象。

29、东西文化及其哲学的作者梁漱溟宣称:牺牲中国自己的精神而支持外国的道德准则和体制是自损其命。二梁贬抑西方的物质文明,也相应地颂扬中国的精神文明;两人都督促国人:“到东方去!”相反,胡适和其它一些人喊道:“到西方去!”胡适宣布,中国不但是在科学与科技方面落后于西方,而且在每一方面政治、文学、音乐、艺术、精神面貌,甚至是体形。 摘编自徐中约中国近代史【例5】近代不同社会思潮对传统文化的认识p 对接高考对接高考1212分开放题分开放题读史用史 据史料和所学知识,评析史料所述现象。(要求:围绕材料中的观点展开,观点明确,史论结合。)思维提示：材料体现了对西方文化与中国传统文化的不同态度。28目录p 对接

30、高考对接高考1212分开放题分开放题案例分析结合中国近代史进行论述结合中国近代史进行论述: :第一第一, ,阐释社会背景阐释社会背景; ;第二第二, ,客观的评价客观的评价“到东方到东方”和和“到西方到西方”的观点。的观点。提炼观点：据史料可知梁启超、梁漱溟贬抑西方,颂扬中国文化,认为中国文化可以挽救中国并拯救世界,而胡适则认为中国文化等一切落后,主张西化。【例5】近代不同社会思潮对传统文化的认识提炼观点论证说明总结升华本案例欠本案例欠缺总结缺总结29目录答题提示示例一材料中梁启超、梁漱溟贬抑西方,颂扬中国文化,认为中国文化可以挽救中国并拯救世界。胡适则认为中国文化等每一方面都落后于西方,主张

31、西化。二梁与胡适的看法都有其合理性,又都有偏颇的一面。在近代中国民族危亡的局势下,随着一战爆发和北洋军阀的专制统治及新文化运动的发展,中国知识分子重新审视中西方文化,体现了知识分子对中国命运的思考与探索。示例二二梁认识到西方资本主义存在弊端,看到了中国传统文化中精神文明的价值,具有积极意义。但是西方物质文明是近代科学技术发展的成果,二梁贬抑西方物质文明,梁启超甚至认为科学是一战冲突的根源,显然是错误的,不利于西学在中国的传播。胡适主张学习西方,鼓吹民主与科学,推动了思想解放,彻底动摇了传统礼教的思想统治地位。但存在片面肯定西方文化,一概否定中国文化的局限。30目录史论链接近代社会思潮对传统文化

32、的态度及原因思潮态度原因洋务思潮中国传统文化是主体，不可动摇闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治维新思潮把中国传统文化与近代西方文化相结合顽固势力强大，借孔子的名义论证变法的合理性为变法思想创造历史依据，以减少变法的阻力三民主义吸收传统文化精髓，建设新文化资产阶级救亡图存新文化运动批判传统文化孔子成为封建思想的代表；为新文化运动的发展扫清思想上、道德上的障碍31目录从交汇与碰撞角度审视“西学东渐”例 鸦片战争后,“西学中源”说一度盛行,一些有影响的学者宣称,西学源于中学,是中学在西方的流传和发展。因此,今天“采西学”是“失礼求诸野”,是光复旧物。这种说法 ( )A. 缺乏事实依据且毫无价值 B.

33、 客观上有利于人们接受西学C. 成为人们学习西方的障碍 D. 对维新派改革产生消极影响B命题突破近代西学输入对于中国文化的影响,除了体现在近代生产方式、生活方式的引进之外,有几点特别重要。一是传统的华夏中心观逐渐崩溃,国人渐知域外有文明;二是传统的重道轻艺的观念受到怀疑、否定,科学技术逐渐获得承认,并由技进而为学;三是传统的重农抑商观念逐渐被抛弃,重商思潮和工商立国观念逐渐确立;四是西方近代政治理念的输入造成中国政治的重大变化,专制体制逐渐受到怀疑,政治民主化逐渐成为有识之士的追求。32目录史料选读文艺鸦片战争后的西学东渐有几点值得注意:第一,西学输入主体的变化。晚清西学东渐的主体,在 189

34、5 年以前主要是外国传教士。1895 年以后,随着洋务运动中派遣的留学生陆续学成归国,他们为了向西方寻找救国救民的真理,积极传播西学,逐渐取代传教士成了西学东渐的主体。第二,西学东渐的途径以译书为主。晚清时期的西学东渐,主要途径是翻译西书(包括用日文写就的西书)。第三,对西学的认识逐渐深入。“从 1840 年到 1894 年传入的西学除宗教外,主要是数学、天文、物理、化学等自然科学;与工业制造有关的冶炼、造船、开采、军械等应用科学也有大量和系统的介绍”。从 1895 年甲午战争到 1911 年辛亥革命,社会科学的传入日益增多,主要以政治和法学类为主。第四,西学东渐同外患纷扰和民族危机的加深紧密

35、相关。晚清西学的输入与先进人物在外患纷扰下探索救国救民的真理紧密相关。从交汇与碰撞角度审视“西学东渐”33目录史料选读察看晚清的西学东渐,西学由西向东,经历了从封闭到开放、从被动到较为主动的过程。从一般的了解“夷情”(主要是外国地理、风土人情和军事等)到引入自然科学和社会科学。从总体看,西学东渐打破了封建士大夫的蒙昧和麻木,中国人经过西学的洗礼,对历史、政治、经济、科技等方面的看法都有了根本的改变。而传统思想文化中的许多成分,则被以西方的标准重新估定其价值,尤其是儒家思想及一些民俗、文化,则受到强烈的批判。邹小站西学东渐与近代中国的文化转型从交汇与碰撞角度审视“西学东渐”34目录【命题素材】评

36、价康有为的思想特点二十多年前草写二十多年前草写中国政治思想史中国政治思想史的时候，我所看见康氏的著作不过是现在所的时候，我所看见康氏的著作不过是现在所看见中的一小半。他的思想，我既不能有全面的认识，也不曾作深入剖析。因此看见中的一小半。他的思想，我既不能有全面的认识，也不曾作深入剖析。因此我的论断不免有舛误的地方。例如：我说：我的论断不免有舛误的地方。例如：我说：“康氏以立宪为保皇之手段，故其所康氏以立宪为保皇之手段，故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之口实，故其所号召者为假维新。号召者为假民权。托孔子以为变法之口实，故其所号召者为假维新。”多看他的多看他的著作，细研究他的思想之后，我发现这个论断几乎与真相恰相反背