语文必修ⅰ苏教版课时讲练通配套课件：专题质量评估(二)

1、 (二二) （100分钟分钟 120分）分）一、基础巩固一、基础巩固(12(12分，每小题分，每小题3 3分分) )1.1.下列加点字注音全都正确的一组是下列加点字注音全都正确的一组是( )( )A.A.沉溺沉溺(n) (n) 舟楫舟楫(j)(j) 契约契约(qi) (qi) 六艺经传六艺经传(zhun)(zhun)B.B.麻痹麻痹(b) (b) 阿谀阿谀(y)(y) 跬步跬步(u) (u) 木直中绳木直中绳(zhn)(zhn)C.C.戕害戕害(qin) (qin) 句读句读(du)(du) 槁暴槁暴(p) (p) 跂而望矣跂而望矣(q)(q)D.D.符箓符箓(l) (l) 骐骥骐骥(j)(j

2、) 炽热炽热(zh) (zh) 真知灼见真知灼见(zhu)(zhu)【解析解析】选选C C。A A项中项中“契契”应读应读qq，B B项中项中“跬跬”应读应读kuku，D D项中项中“炽炽”应读应读chch。2.2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )( )A.A.国家机关工作人员因事久假不归的，应教育说服本人返国家机关工作人员因事久假不归的，应教育说服本人返回原单位工作；如经说服无效，本人仍坚持离职的，原单位回原单位工作；如经说服无效，本人仍坚持离职的，原单位可按自动离职处理，不发退职金。可按自动离职处理，不发退职金。B.B.目前，亚丁湾海盗事件已引

3、起国际社会的高度关注。国际目前，亚丁湾海盗事件已引起国际社会的高度关注。国际海事组织呼吁，尽快建立一支联合国部队，打击海盗行海事组织呼吁，尽快建立一支联合国部队，打击海盗行为，否则海盗们会变本加厉，更加猖獗。为，否则海盗们会变本加厉，更加猖獗。C.C.有消息称，国际恐怖组织在遭到国际社会强烈谴责和连有消息称，国际恐怖组织在遭到国际社会强烈谴责和连续打击后，正准备重整旗鼓，进一步在世界范围制造更多续打击后，正准备重整旗鼓，进一步在世界范围制造更多的恐怖活动。的恐怖活动。D.D.东风城里的人，对外来人员的所有问题都微笑着不予回东风城里的人，对外来人员的所有问题都微笑着不予回答，但看得出来，这里的居

4、民安之若素，或许答，但看得出来，这里的居民安之若素，或许“神七神七”发发射本就是他们平静生活的一部分。射本就是他们平静生活的一部分。【解析解析】选选B B。变本加厉：变得比原来更加严重。变本加厉：变得比原来更加严重。A A项，久项，久假不归：长期借去假不归：长期借去, ,不归还。不归还。C C项，重整旗鼓：指失败之项，重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干，是褒义词。后，重新集合力量再干，是褒义词。D D项，安之若素：项，安之若素：( (遇遇到不顺利情况或反常现象到不顺利情况或反常现象) )像平常一样对待，毫不在意。此像平常一样对待，毫不在意。此处不合语境。处不合语境。3.3.下列加点词的意义

5、和用法相同的一组是下列加点词的意义和用法相同的一组是( )( )【解析解析】选选A A。B B项，介词，从项，介词，从/ /介词，比；介词，比；C C项项, ,代词，指其子代词，指其子/ /动词，到；动词，到；D D项，代词，他项，代词，他( (们们)/)/语气副词，表感叹，多么。语气副词，表感叹，多么。4.4.下列句子中句式不同于其他三项的一项是下列句子中句式不同于其他三项的一项是( )( )A.A.君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也B.B.师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。C.C.句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解D.D.道之所存，师之所存也道之所存，

6、师之所存也【解析解析】选选C C。C C项为宾语前置句，其余三项均为判断句。项为宾语前置句，其余三项均为判断句。二、阅读理解二、阅读理解(43(43分分) )( (一一) )阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成5 58 8题。题。 (20(20分分) )5.5.下列句子中加点词的解释，错误的一项是下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3(3分分)( )( )A.A.声非加疾也，而闻者彰声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚彰：清楚B.B.不耻相师不耻相师 耻：以耻：以为耻为耻C.C.士大夫之族士大夫之族 族：家族族：家族D.D.于其身也，则耻师焉，惑矣于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂惑：糊涂

7、【解析解析】选选C C。族：类。族：类。6.6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3(3分分)( )( )【解析解析】选选D D。A A项，而：表修饰项，而：表修饰/ /表转折。表转折。 B B项，之：用于项，之：用于主谓之间，取消句子独立性主谓之间，取消句子独立性/ /指示代词，这样的。指示代词，这样的。 C C项，其：项，其：表推测语气，大概表推测语气，大概/ /代词，指书。代词，指书。D D项，焉：都是语气词。项，焉：都是语气词。7.7.下列对选文的理解，错误的一项是下列对选文的理解，错误的一项是(3(3分分)( )( )A.A

8、.劝学劝学( (节选节选) )选段以学习的作用来论述选段以学习的作用来论述“学不可以已学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物善假于物”。 B.B.劝学劝学( (节选节选) )选段连用四个生活中常见的经历来设喻，选段连用四个生活中常见的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。学习，能弥补自身不足。C.C.师说师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不认识

9、、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。良风气。D.D.师说师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！其可怪也欤！” ” 这个结语采用了感叹的语气，富有感情这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判士大夫之族的鄙夷和蔑视。批判士大夫之族的鄙夷和蔑视。【解析解析】选选B B。B B项中项中“注重积累的重要作用注重积累的重要作用”选段中没有选段中没有提到。提到。8.8.翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。(11(11分分

10、) )(1)(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。(3(3分分) )译文：译文：_(2)(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。吾未见其明也。(4(4分分) )译文：译文：_(3)(3)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！可怪也欤！(4(4分分) )译文：译文：_答案：答案：(1)(1)借助船只的人，并非擅长游泳，但是能横渡江河。借助船只的人，并非擅长游泳，但是能横渡江河。( (“假假”“”“水水”“”“绝绝”每点每点

11、1 1分分) )(2)(2)不知道句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不知道句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习而大的方面丢弃，我看不出不向老师求教，小的方面学习而大的方面丢弃，我看不出他是明白事理的。他是明白事理的。( (句式句式1 1分，分，“或或”“”“师师”“”“小学小学”各各1 1分分) )(3)(3)巫师、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现巫师、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？( (“不齿不齿”“”“乃乃”第二个第二个“其其”各各1

12、 1分，句意分，句意1 1分分) )( (二二)()(选做题选做题) )从甲乙两文中任选一题作答。从甲乙两文中任选一题作答。( (甲甲) )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成9 91212题。题。(23(23分分) )9.9.本文以本文以“穿过岑寂的碎片穿过岑寂的碎片”为题目，有何好处？为题目，有何好处？(4(4分分) )答：答：_【解析解析】本题考查对标题的理解。对于动宾结构的题目，本题考查对标题的理解。对于动宾结构的题目，可以拆分理解。就本题而言，我们可以结合文章内容这样可以拆分理解。就本题而言，我们可以结合文章内容这样思考：碎片是指什么？岑寂是什么意思？思考：碎片是指什么？岑寂是什

13、么意思？“穿过穿过”该怎样该怎样理解？然后再整体理解题目的好处，可以从修辞、语言风理解？然后再整体理解题目的好处，可以从修辞、语言风格、与文章中心的关系等角度理解。格、与文章中心的关系等角度理解。参考答案：参考答案：题目中的题目中的“碎片碎片”是贯穿全文的线索，点明是贯穿全文的线索，点明作者要透视楼兰遗迹及曾经的文明。生动形象，语言优作者要透视楼兰遗迹及曾经的文明。生动形象，语言优美，引人思索，耐人寻味，引起读者阅读的兴趣。富有美，引人思索，耐人寻味，引起读者阅读的兴趣。富有寓意，暗含了作者对楼兰文明遭到破坏的思考和感悟。寓意，暗含了作者对楼兰文明遭到破坏的思考和感悟。( (答答出其中任何两点

14、即可出其中任何两点即可) )10.10.解释下面两句话在文中的含意。解释下面两句话在文中的含意。(6(6分分) )楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。答：答：_死寂中蕴含无限的饱满。死寂中蕴含无限的饱满。答：答：_【解析解析】本题考查对文中重点句子含意的理解。句关键本题考查对文中重点句子含意的理解。句关键是理解：为什么说是理解：为什么说“太遥远太遥远”， “又太亲近又太亲近”？句关键？句关键是理解是理解“死寂死寂”和和“饱满饱满”两个富含深意的词语。两个富含深意的词语。参考答案：参考答案：楼兰文明从时空上看，已经远去；在精神上楼兰文明从时空上看，已经远去；在精神

15、上却给作者留下了深刻的烙印。却给作者留下了深刻的烙印。楼兰残纸散乱破碎，神秘莫测，但其中蕴含着丰富的历楼兰残纸散乱破碎，神秘莫测，但其中蕴含着丰富的历史和文化等精神财富。史和文化等精神财富。11.11.在第在第(8)(8)段中找出两种主要的表现手法并各举一例分析段中找出两种主要的表现手法并各举一例分析其表达效果。其表达效果。(6(6分分) )答：答：_答案：答案：对比。通过楼兰残文的墨迹与魏晋名流风格对比，对比。通过楼兰残文的墨迹与魏晋名流风格对比，楼兰人书写的笔画与专门训练过的人对比，楼兰人书写的楼兰人书写的笔画与专门训练过的人对比，楼兰人书写的字迹与江南名士一手流畅婉转的好字对比，更加鲜明

16、丰富字迹与江南名士一手流畅婉转的好字对比，更加鲜明丰富地表现出楼兰人的书法文化特色，也间接地体现了楼兰人地表现出楼兰人的书法文化特色，也间接地体现了楼兰人的坦率、单纯，成长之中有着的坦率、单纯，成长之中有着“天然动人天然动人”之美。之美。比喻。如比喻。如“有时用笔恍若马背上挥刀，直通通地就挥了有时用笔恍若马背上挥刀，直通通地就挥了过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗，咣当作响过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗，咣当作响”更加更加生动形象地展现了楼兰字迹的自然不做作，展现了楼兰人生动形象地展现了楼兰字迹的自然不做作，展现了楼兰人率真单纯的个性。率真单纯的个性。联想想像。文章借书法字迹联想到马背上挥

17、刀、宗教气联想想像。文章借书法字迹联想到马背上挥刀、宗教气息等，更加丰富立体地展现了楼兰文明。息等，更加丰富立体地展现了楼兰文明。( (答出其中两点即答出其中两点即可可) )12.12.面对楼兰的碎片，作者有了很多的感悟，请你写出主要面对楼兰的碎片，作者有了很多的感悟，请你写出主要的三条。的三条。(7(7分分) )答：答：_【解析解析】本题考查对作者观点的筛选和理解能力。面对楼兰本题考查对作者观点的筛选和理解能力。面对楼兰的碎片，作者的感悟很多。既是感悟，必然富含人生哲理或的碎片，作者的感悟很多。既是感悟，必然富含人生哲理或对生命的认识。因此我们在文中筛选这样的语句作为答案的对生命的认识。因此

18、我们在文中筛选这样的语句作为答案的要点即可。要点即可。参考答案：参考答案：再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。技巧的完美不足以弥补心灵的缺陷。只有心灵化为虚无。技巧的完美不足以弥补心灵的缺陷。只有心灵的完美，才是真正的完美。朴素延期是一种美，它具有长的完美，才是真正的完美。朴素延期是一种美，它具有长存的生命力。好的东西，即使已经残破不全，但仍具有永存的生命力。好的东西，即使已经残破不全，但仍具有永存的生命。认识一个世界要达到周全是不可能的，面面俱存的生命。认识一个世界要达到周全是不可能的，面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。碎片才是

19、历史到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。碎片才是历史的真实写照。的真实写照。( (答出任意三条即可答出任意三条即可) )13.13.文章重点是谈自己读书和做人的经验，但作者却从回忆文章重点是谈自己读书和做人的经验，但作者却从回忆寒酸的家境，自己体单力孱、面貌丑陋只好与书为伴以及童寒酸的家境，自己体单力孱、面貌丑陋只好与书为伴以及童年时的具体的求书经历写起。这样写在文中有何作用？年时的具体的求书经历写起。这样写在文中有何作用？(5(5分分) )答：答：_【解析解析】回答作用类题目首先要考虑到两个方面，一是从所回答作用类题目首先要考虑到两个方面，一是从所问内容与文章整体内容的关系角度回答，一是从

20、所问内容与问内容与文章整体内容的关系角度回答，一是从所问内容与全文结构的关系角度回答。全文结构的关系角度回答。参考答案：参考答案：奠定全文的感情基调；先叙后议，自然引出下文奠定全文的感情基调；先叙后议，自然引出下文对读书境界和读书方法的阐述。对读书境界和读书方法的阐述。14.14.解释下面两句话在文中的含意。解释下面两句话在文中的含意。(6(6分分) )(1)(1)穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。而志向不贱。(3(3分分) )答：答：_(2)(2)任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要读他的作任何一个大家，你只能继承

21、，不能重复，你要读他的作品时，就将他拉到你的脚下读。品时，就将他拉到你的脚下读。(3(3分分) )答：答：_参考答案：参考答案：(1)(1)一个人不能选择出身，但可以选择所走的路。一个人不能选择出身，但可以选择所走的路。读书是为了充实自己的人生，不使自己浅薄。读书能使贫读书是为了充实自己的人生，不使自己浅薄。读书能使贫困位低的人志向不贱，有益于社会。困位低的人志向不贱，有益于社会。(2)(2)只有这样，才能扬长避短，取其精髓，为我所用。如果只有这样，才能扬长避短，取其精髓，为我所用。如果把名家偶像化，以其是为是，以其非为非，最后就不会有把名家偶像化，以其是为是，以其非为非，最后就不会有自己的观

22、点，也形不成自己的风格。自己的观点，也形不成自己的风格。15.15.作者为什么说作者为什么说“贫困倒是当作家的准备条件，书是忌富，贫困倒是当作家的准备条件，书是忌富，人富则思堕。你目下处境正好逼你静心地读书，深知书中的人富则思堕。你目下处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义精义”？(5(5分分) )答：答：_参考答案：参考答案：一般贫穷的人，并不像富人那样有琐碎的事务，一般贫穷的人，并不像富人那样有琐碎的事务，也不会有有钱人常有的浮躁。贫困的处境使得他们心态归也不会有有钱人常有的浮躁。贫困的处境使得他们心态归于平静，远离嘈杂，只安静读书。于平静，远离嘈杂，只安静读书。16.16.读过本文之后，

23、你认为作者在思想感情的表达上有哪些读过本文之后，你认为作者在思想感情的表达上有哪些地方值得我们学习借鉴？地方值得我们学习借鉴？(7(7分分) )答：答：_【解析解析】分析思想感情的表达要从语言、立意分析思想感情的表达要从语言、立意( (或感情基调或感情基调) )、结构、表达技巧等方面分析回答。结构、表达技巧等方面分析回答。参考答案：参考答案：语言洗练，多短句，表达畅达有力，直抵心腑。语言洗练，多短句，表达畅达有力，直抵心腑。境界高远，意味深长，通篇洋溢着中国传统人文精神的价境界高远，意味深长，通篇洋溢着中国传统人文精神的价值取向。善于捕捉和再现事物的精微之处，进行细节描写，值取向。善于捕捉和再

24、现事物的精微之处，进行细节描写，在富有生活气息的琐事中传达出浓浓的兄妹之情。在富有生活气息的琐事中传达出浓浓的兄妹之情。三、语言运用三、语言运用(15(15分分) )17.(201117.(2011连云港高一检测连云港高一检测) )根据前后语境，在横线上填上恰根据前后语境，在横线上填上恰当的内容，每处不超过当的内容，每处不超过1010个字。个字。( (答案必须符合其人生经历或答案必须符合其人生经历或性格形象，每空性格形象，每空1 1分，共分，共4 4分分) ) 我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的土地，历我脚下的这片土地，是经过千年万代沉淀而成的土地，历史中的辉煌和黯淡，都积淀在这土地中

25、，历史中所有人物的音史中的辉煌和黯淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土，会不会容足迹，都融化在这土地中。我正在耕耘的这些泥土，会不会被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过？会不会被被遭受放逐、行吟泽畔的屈原踩过？会不会被_、_的陶渊明种过菊花？这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会的陶渊明种过菊花？这些泥土冲下山岭，又被风吹到空中，会不会曾落到不会曾落到_、_的李白的肩头？的李白的肩头？答案答案( (示例示例) )：归隐田园归隐田园 遥望南山遥望南山/ /种豆南山种豆南山 戴月夜戴月夜归归/ /淡泊名利淡泊名利 远离官场远离官场( (任选其一任选其一)

26、)赐金还乡赐金还乡 云游天下云游天下/ /狂傲不羁狂傲不羁 才高八斗才高八斗( (任选其一任选其一) )18.18.请代拟一条以请代拟一条以“食品安全食品安全”为内容的公益广告词。要求为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。主题鲜明，形象生动，语言简明。( (不超过不超过2020个字个字)(6)(6分分) )答：答：_【解析解析】本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导大家关注社会，关注生活，恰当处理学习与生活、自引导大家关注社会，关注生活，恰当处理学习与生活、自我与社会的关系。从阜阳奶粉案到苏丹红事件，从假粉丝我与社会的关系。从阜

27、阳奶粉案到苏丹红事件，从假粉丝到毒大米，与人们生活息息相关的食品，竟然时时有危险，到毒大米，与人们生活息息相关的食品，竟然时时有危险，处处有陷阱，这不能不引起人们的忧虑。解题应注意突出处处有陷阱，这不能不引起人们的忧虑。解题应注意突出广告用语的针对性、时代性和导向性。广告用语的针对性、时代性和导向性。参考答案：参考答案：民以食为天，安全重泰山。民以食为天，安全重泰山。 【规律方法规律方法】公益广告的拟写技巧及标准公益广告的拟写技巧及标准 一、公益广告词书写的技巧：一、公益广告词书写的技巧： 1.1.写作时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合，同写作时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合，同时可运用

28、比喻、拟人、夸张等修辞。时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。 2.2.运用嵌字技巧，把广告对象的名称、品牌、特点、运用嵌字技巧，把广告对象的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在广告词中，引起人们格外的注意。性质等巧妙地嵌在广告词中，引起人们格外的注意。 二、公益广告词拟定的标准：二、公益广告词拟定的标准： 1.1.内容具体，指向明确。内容具体，指向明确。 该做什么，不该做什么；希该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾

29、水。水。 2.2.语言简洁精练，朴素平易。语言简洁精练，朴素平易。 广告词太长了一般不容广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍；易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍；广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白、简易、通广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白、简易、通俗、大众化，而且朗朗上口。俗、大众化，而且朗朗上口。 3. 3.构思新颖，富有创意。广告是用创意说话的，它拒绝构思新颖，富有创意。广告是用创意说话的，它拒绝平庸，没有创意的广告就像没有幽默感的人。富有创意的广平庸，没有创意的广告就像没有幽默感的人。富有创意的广告，是在用艺术的语言传播一种

30、思想，一种理念，是文化的告，是在用艺术的语言传播一种思想，一种理念，是文化的浓缩和升华，因此，要从思维的最佳切入角度，用富有艺术浓缩和升华，因此，要从思维的最佳切入角度，用富有艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，把话说到人的心坎上，引的手法，寻找心灵振奋的激发点，把话说到人的心坎上，引起共鸣，从而实现起共鸣，从而实现“一语惊醒梦中人一语惊醒梦中人”的目的。的目的。 4.4.语气亲切温馨，充满人文关怀。现代文明应该告别粗语气亲切温馨，充满人文关怀。现代文明应该告别粗鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命给予高度尊重和敬意，体现一种人

31、文精神。给予高度尊重和敬意，体现一种人文精神。 5. 5.紧扣题目要求，选择最佳句式表达。紧扣题目要求，选择最佳句式表达。(1)(1)尽量选用主尽量选用主谓句式谓句式( (尤其是主动句尤其是主动句) )表达。表达。(2)(2)尽可能地选用原材料中负尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。载着主要信息的原词。(3)(3)严格控制字数严格控制字数( (包括标点在内包括标点在内) )，注意使用单音节词、简称、代词等。若概括出的句子超字数，注意使用单音节词、简称、代词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明或内容上有根本错误。说明肯定有某些语言还不够简明或内容上有根本错误。 6.6.最

32、后来一个回头望，首先看所答是否符合题目要求；最后来一个回头望，首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点是否全面其次检查所概括的文字信息要点是否全面( (须知高考阅卷时须知高考阅卷时常常是按信息点给分的常常是按信息点给分的) )；最后看语句是否连贯，字数是否；最后看语句是否连贯，字数是否合乎要求。合乎要求。19.19.将下面的四句话依次填入下面文字横线处将下面的四句话依次填入下面文字横线处( (只填序号只填序号) )，组成语意连贯的一段话。组成语意连贯的一段话。(5(5分分) ) 乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂桂林山水甲天

33、下林山水甲天下”。船舷外，。船舷外，_。_。_。_。面对这一幅幅彩墨画，你不。面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一般美深啊梦一般美山虽不幽深，但青葱明丽；山石层层累累，刀劈斧削，山虽不幽深，但青葱明丽；山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞触目是造化形成的溶洞江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带带山峰临江陡起，谈不上高峻，但气势依然雄险；峰峦相山峰临江陡起，谈不上高峻，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线连，蜿蜒形成一

34、道道优美的曲线江面上一抹抹深深的碧色，让人心醉；近处的江水却又江面上一抹抹深深的碧色，让人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸清澈见底，荡人心胸【解析解析】本题主要考查语言表达连贯的能力。一般说来，本题主要考查语言表达连贯的能力。一般说来，语序排列涉及的常见顺序主要有时间、空间和逻辑三种顺语序排列涉及的常见顺序主要有时间、空间和逻辑三种顺序。本题所要填入的句群主要是按空间转换顺序来编排。序。本题所要填入的句群主要是按空间转换顺序来编排。从从“桂林山水桂林山水”的提示中，我们可以发现，作者乘船观看的提示中，我们可以发现，作者乘船观看到的景致是按照下面的顺序编排的：由山到水，由上到下，到的景致是

35、按照下面的顺序编排的：由山到水，由上到下，由远而近，由宏观到微观。由远而近，由宏观到微观。答案：答案：四、写作表达四、写作表达(50(50分分) )20.20.苏霍姆林斯基说，在人类心灵花园中，最质朴、最美丽苏霍姆林斯基说，在人类心灵花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚尔雅，心胸宽阔，正派真诚这些高尚的这些高尚的“教养教养”在我在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。们的生活中，散发着迷人的芬芳。 请联系自己的生活与感受，以请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳教养的芬芳”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【写作提示写作提示】(1)(1)教养指一般文化和品德的修养。这里教养教养指一般文化和品德的修养。这里教养应指一个人的良好道德或文化品质。芬芳即香气，这里是应指一个人的良好道德或文化品质。芬芳即香气，这里是一种形象化的表述，一种形象化的表述，“教养的芬芳教养的芬芳”应当是要表现一种良应当是要表现一种良好的道德或文化品质及其