(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《诫子书》导学案0001_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《诫子书》导学案0001_第2页
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文档简介

1、下梁中学_七_年级语文主备人王文军复备人题目诫子书学习 目标1 1 识记作家作品；借助注释和工具书译文，2 2、理解志学才三者的关系，理解文章的思想:3 3、学会保持平和的心态，潜心学习，提高修-独 学 内容一、检查预习情况1 1查阅资料收集有关诸葛亮的相关知识；2 2自由诵读，读准字音，读出语气、语 调、节奏：夫（）淡泊（）淫慢（）遂（） 险躁（）穷庐（）3 3、利用工具书，结合课下注释，翻译 课文。勾画不理解的词句，与同学质疑 解惑。对组探究1 1本文作者抓住一个“静”字，围绕学 习告诫儿子要成才必须具备那几个条 件？2 2本文作者的观点是什么？作者是从哪 几个方面论述的？这几个方面是如何

2、 展开论述的？3 3“静以修身，俭以养德”的核心是什 么？“俭以养德”与“静”有何关系？4 4诸葛亮认为成才成学的条件是什么？示升展提1 1“対组探究” 1-41-4 题2 2他“非淡泊无以明志，非宁静无以致 远”就这句话谈谈你的看法3 3拓展：茫上册第 16 课学习案詹旭亚审核李凤英学生姓名积累重点文言词语，背诵课文（重点） 意义；（难点）养。（难点）学法指导教师授课方 案学生学习笔记【此栏必须手写】1、 学生按照学案要求进行查书查资料学 习，对疑难进行标记。2、小组内进行交流。3、在导学案书写要求规范工整。学生组与组进行交流学习，老师参与其 中。文言文翻译的原则及方法：文言文翻译的方法：留

3、、补、换、改、删。1、留。文言句子中的人名、地名、官职 名、年号名、器物名等在翻译时予以保留， 照抄不译2、补。即补出句中省略成分或某些必要的词句，使意思更准确完整，句子更顺畅。 补充部分要加小括号。3、换。一是用现代的双音词去换古代的单音词；二是对同一事物或行为， 古人和 今人有不同的指称，翻译时应用现代的指 称去替换古代的指称。4、改。改变一些特殊文言句式的语序， 把它改成现代汉语的常规语序。5、 删。有些文言虚语在句中没有什么实 在意义，只有某些作用，有的起舒缓语气、 凑足音节的作用；有些在句中，有些在句 末，也有在句首的，如“夫”、“盖”等。 对这些虚词，翻译时可酌情删去，即不必 译岀。每小组选派两人到自己的黑板前展 示，一人书写一人讲解。从诫子书中我读出：他，不仅仅是 智慧的化身，更是一位（）的父亲。. .识记词义:夫：君子：行：修身:淡泊：明志：宁静：致远; ;广才：成：淫慢：励精：险躁：治性：日：去：与：驰：遂：枯落：多不接世：穷庐：将复何及：二翻译句子：1 1静以修身，俭以养德2.2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.3. 非学无以广才，非志无以成学。4 4淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5 5年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及三朗读课文，回答问题：1 1、诸葛亮写这圭寸信的用意是什么？2 2、

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