三年级品德与社会上册3.1规则在哪里5教学设计新人教版

1、规则在哪里教学目标1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、了解与小学生相关的规则。活动准备1 、 做游戏用的物品：手绢、绳子、球等2 、课前调查：给学生一个调查表，含：调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果3 、课间活动、上落楼梯、放学排队的录象活动过程：一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：你们都喜欢玩哪些游戏？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢师：同学们真能干， 会玩那么多的游戏， 现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游 戏。（学生走出教室到操场上玩游戏）二、游戏体验1、感悟规则师：刚才玩游戏玩得高兴吗？生：（有些说高

2、兴，有些说不高兴）师：老师刚才观察了同学们玩游戏， 有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。 小方你来 说说，你们组是玩什么游戏的，为什么吵起来了？生（小方）：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老 鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。师：哦，原来是这样。 同学们， 玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰， 如果有一群老鹰， 鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。 老鹰一多游戏就玩不成了， 大家也就玩得不 开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛 要求： 全班分成四个组，两组两组进行比赛。 两组各一个面对面抱紧， 把球夹在中间

3、运到终 点再回来交给下一个同学。（学生开始玩游戏）2、运用规则师：同学们玩得开心吗？生：开心。 师：小方你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？ 生（小方）：刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求去玩，所以大家就玩 得开心了。师：对，不同的游戏有不同的要求， 也就是游戏的规则， 同学们只有按游戏的规则去做大家 才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上： 游戏有规则3、制定规则（1）展示调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果） 生：（个体汇报调查报告，略） 小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公

4、众场所，通过观察找出了许多不 同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。（2）讨论调查结果 师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没有观察到的。三、拓展规则1、出示录像，让学生观看并进行小组讲座交流。 生：我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐， 不差点撞到了其他同学， 这些同学不遵守 我们学校订出的课间规则。生：我看见有些同学上落楼梯不按“靠右”走的规则，这样很容易撞到人的，如果撞到了人 从楼梯上滚下来多危险。生：我还看见有几个同学在放学排队时私自离开队伍，不遵守放学排队离校的规则。 师：同学们观察得很认真， 从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则， 也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件 师：同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像，想看看吗？ 生：想。（播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学生日常行为规范；教师上 班签到；请讲普通话；课堂纪律） 师：怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？生：生活中有很多规则。 生：我们要遵守规则。师：是啊，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真