2022年小班教案《认识水果》9篇

1、小班教案认识水果9篇小班教案熟悉水果第1篇活动设计背景为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节熟悉水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、愿意用语言表达自己的感受。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、熟悉各种水果2、并且能说出水果的特征活动预备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、观看水果，说出它们的外部特征。3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的

2、外部特征的感知。4、观看水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观看水果的内部结构。5、品尝水果。（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的

3、饮食习惯。小班教案熟悉水果第2篇活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。活动目标1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点： 理解句型I like活动预备材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境预备：将装

4、有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、Warming-up（热身活动）老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现）1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（活动操练）嬉戏：大声小声1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。2

5、. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。四、Production（制造巩固）1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼道别师幼同唱Goodbye song 。五、活动结束小班教案熟悉水果第3篇作为一名为他人授业解惑的教育工，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们弄

6、通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学教案熟悉水果，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。活动目标：1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。2、乐观参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。活动预备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜爱的水果"（实物）。1、出示装满各类水果的"礼物包&qu

7、ot;，激发幼儿对熟悉水果的爱好。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开"礼物包"，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。二、比轻重（实物）。比较苹果与柚子的重量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子

8、抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，熟悉水果的种类（PPT）。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（老师引导幼儿留意观看）四、嬉戏：谁不见啦（实物）玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示"水果魔箱"，激发幼儿嬉戏的爱好（实物）。1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。请问你是谁啊？3、

9、与"魔箱"玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、熟悉火龙果（PPT）。出示火龙果，熟悉其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的'种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果嬉戏。反思

10、水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果

11、真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小伴侣一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好！当然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么简单，没那么担忧了。小班教案熟悉水果第4篇

12、活动目标：1.通过各种感官辨别不同的水果。2.在活动中感受共享的欢乐。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动预备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动状况记录：请小伴侣用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法辨别出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。小班教案熟悉水果第5

13、篇活动目标1、熟悉、观看梨子、苹果、香蕉等水果。2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。重点难点1、引导孩子熟悉水果名称、吃法等。2、培育同学在大胆乐观发言的习惯。活动预备1、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、预备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。3、预备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想熟悉他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

14、二、熟悉水果激发孩子大胆发言 进展孩子语言力量请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听(你摸到的东西是什么外形?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。熟悉这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生熟悉，强调水果的.养分价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体熟悉，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来熟悉，编儿歌。在同学熟悉水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展力量。)三、拓展延长1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。)

15、2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的.幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它编进儿歌。四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。小贴士：幼儿园小班儿歌大全1、漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.2、过家家：幼儿园里真正好,每天来把嬉戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真洁净。4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整

16、齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。6、幼儿园里伴侣多：幼儿园里伴侣多，有哥哥，有姐姐，做嬉戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴， 一副金甲放光荣，太阳贪睡你叫醒。8、午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。9、穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。10、闹钟：小闹钟呀真机智，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。11、幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。12、小凳子：小凳

17、子，一排排，小伴侣们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。13、小螃蟹：小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子，横着走路，真惊奇。喜爱在水里做嬉戏。14、剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。15、玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。16、吹泡泡：小伴侣吹泡泡，吹的泡泡飞满天。 太阳一照亮闪闪，小伴侣们笑哈哈。17、洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。小班教案熟悉水果第6篇活动目标：1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。2、乐观参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水

18、果的多种吃法。4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。活动预备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜爱的水果"(实物)。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对熟悉水果的爱好。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)师

19、：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开"礼物包"，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。二、比轻重(实物)。比较苹果与柚子的重量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，熟悉水果的种类(PPT)。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观看)四、嬉戏：谁不见啦(实物)玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，

20、它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示"水果魔箱"，激发幼儿嬉戏的爱好(实物)。1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗?2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与"魔箱"玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、熟悉火龙果(PP

21、T)。出示火龙果，熟悉其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的.一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果嬉戏。小班教案熟悉水果第7篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的熟悉水果幼儿园中班英语活动教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

22、2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。4、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。5、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。活动预备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。First let us review the song eyes ears mouth and nose.Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,

23、Its my body.老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。2、学习水果单词。（1）apple。老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A box.T: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong. (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T:

24、Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！接着问幼儿：Whats this？（梨）老师：Yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）（3）orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana老师把香蕉装

25、在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（1） 变出苹果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple, apple. Its an apple 。（小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2） 变出橘子并提出问题。T：Whas this ？S：Its an orange。T：Read af

26、ter me ，orange, orange。（3） 现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。T：pear，pear，pear。（4） 变出香蕉并提问。T：Whats this ？S：Its a banana.T：banana，banana.4、 摘果嬉戏。5、 结束。T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T:

27、Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。小班教案熟悉水果第8篇活动目标：1.通过各种感官辨别不同的水果。2.在活动中感受共享的欢乐。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动预备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动状况记录：请小伴侣用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿熟悉各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么

28、方法辨别出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。小班教案熟悉水果第9篇设计意图：熟悉苹果是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的熟悉苹果的过程。苹果是一个特别常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽视让幼儿熟悉苹果，让幼儿对苹果有一个深化的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发觉科学的隐秘？怎样有效的引导幼儿在观看苹果的过程中，激发

29、探究爱好，体验探究过程。因此我设计了熟悉苹果这个科学活动，来引导幼儿真正的熟悉苹果。活动目标：1.观看了解苹果的特征。2.学习运用多种感官感知、熟悉苹果。3.喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。活动重点：学习运用多种感官感知、熟悉苹果，了解苹果的特征。活动预备：1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）2.小叉、盘子等若干。活动过程：一、观看苹果的形状特征。1.师：小伴侣今日都带来了什么呀？（苹果）2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小伴侣可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发觉跟旁边的小伴侣讲一讲，看看谁发觉的最多。3.师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1：我的苹果是圆圆的。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2：我