《节日礼物》教学实录

1、节日礼物教学实录您现在正在阅读的节日礼物教学实录文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 节日礼物教学实录一、教学内容：北师版四年级下册观察物体中的节日礼物二、教学目标：1、根据观察位置的高低变化，想象、判断观察对象画面所发生的相应变化。2、通过由远到近观察物体，体会看到的范围的变化。3、体验数学与生活的联系，发展空间观念。三、教学重、难点：1、根据观察位置的高低变化，想象、判断观察对象画面所发生的相应变化。2、通过由远到近观察物体，体会看到的范围的变化。四、教学理念：结合具体的情境和学生已有的知识基础，从学生的实际出发，尊重学生的个性，使学生开放性地学习，从而激发他们的学习热情

2、，并且达到优势互补、取长补短、共同进步的目的。五、教材分析：节日礼物是观察物体的第一课时。教材选取了小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物的有趣情境，让学生在四个画面上分别标出四次看礼物的顺序，发展学生的空间观念，鼓励学生亲身体验，可以让学生蹲着、跪着、站在地面上来观察桌面上的东西，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且能逐步提高空间想象能力。通过小明由远到近观察看守人小屋周围景物的情境，让学生体会由远及近位置的变化，看到的范围越来越小，发展学生的空间观念。六、学生分析本班学生大部分都是农村的孩子，对生活中的一些现象都知道 ，学习积极性较高，学习能力较强。在学习本节课前学生已有了相关的生活经验和初步的空

3、间想象能力。七、教学准备：课件，各种文具和一个写着节日快乐的洒盒。八、教学过程：（1） 、复习 旧课引入新课：1、师：打开电脑出示三张图片分别是小明从汽车的前面、后面和侧面看到的形状。2、生：分别说出每幅图的形状是小明从哪儿看到的？3、师：今天我们继续来学习观察物体。（2） 、新课：1、从低到高观察物体。师：六一儿童节快到了，我给你们准备了一些礼物，想知道是什么吗？（教师把准备的节日礼物放在每小组的桌子上的凳上）并板书课题：节日礼物。生：想。师：按老师的要求来观察凳上的物体。先蹲着看，再坐在凳子上看，然后站着看。生：分小组观察凳子上的物体，并在小组内交流自己看到的结果。师：根据你们观察的结果，

4、向全班同学汇报一下。应该怎么描述？生：观察点越低，观察到的桌上的物体越少，观察点越高，观察到桌上的物体越多。 （板书）2、试一试：师：奇奇家的桌子上也有别人送来的礼物，却引起了小狗贝贝的注意，他很想知道有些什么，小狗贝贝会看到什么画面呢，我们一起来看一下： （出示课件）贝贝分了几步看呢？生： 4 步。师：找几个同学来说说贝贝分了哪四步观察？您现在正在阅读的节日礼物教学实录文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源! 节日礼物教学实录 生答： （ 1）贝贝先是站在地面上看；（ 2）然后抬起了前腿看；（ 3）接着，站到凳子上看；（ 4）最后，他爬上了桌子师：你能学一下贝贝的动作吗？生： （学贝

5、贝的动作，亲身经历观察的过程）师：你能按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出来吗？生：能。师：请同学们翻到书 56 页，在括号里填上正确的序号。 （巡视）师：谁愿意说说你是怎么填的？依据是什么？（强调观察位置的与观察物体的关系）（3） 、实际运用1、那你能说说我们在生活中遇到的高低远近的变化吗？生：我们在学校的操场上就只看到操场周围的物体，走上教学楼的二楼就能看到操场以外的物体，再走上三楼却看到很远地方的物体。2、感受从远近观察物体。师：站在大桥的一头看到对面来的车离我越来越近，只能看到车前面的字是越来越大；先只看到车中的人很小，又看不清是男是女和人的面部，慢慢地就能看清楚了。生：

6、观察点越近，观察到的物体越大，范围越窄；观察点越远，观察到的物体越小，范围越大。 （板书）3、练习：师：请孩子们打开书本第 57 页，看到说一说，一起把题读一遍！师：请孩子们在每幅图下面填上对应的字母。师：请个孩子说说你是怎么填的？生：第一幅是在A 点看到的，第二幅是在B 点看到的。师：为什么你这样选？生：A、 B 两点看到房屋后的树林范围不同， 小明越走近房子，看到的树就越少。师：你们觉得他说的好不好？好在哪？（生说）师：请同桌的两个小朋友互相看看是不是都和老师一样，并说说你这么填的理由是什么！生（交流）（4） 、课堂总结：今天我们学习了什么，通过今天的学习，你有什么收获？板书设计：观察物体低 高观察到的物体范围越