2010年新经典大讲坛体会

1、与“经典”相聚，与大师有约参加全国第五届“新经典”大讲坛心得体会铜仁市第二小学 张丽娟七月炎炎夏日，酷暑骄阳，小学语文教师杂志社为我们准备了一场与经典亲密接触的盛宴“新经典大讲坛”，我有幸参与其中，无疑是职业生涯的一大乐事。此活动云集了国内一流学者专家、全国推动读书十大人物、全国著名特级教师、全国优秀青年名师。这些当代小语界的泰山北斗、中流砥柱围绕着“经典诵读”、“语文教学”两个关键词，为与会者奉献了一场精彩的思想精神的盛宴。让参会的老师无时不处于亢奋和喜悦状态，为之激动和感染，为之倾倒和折服，其中的收获和感悟一、     聆听“李村长”报告，感受非凡人

2、格魅力。“新经典”实验课题组长李振村，普通的名字不普通的人！他的魅力在于对新经典的独到见解，从“月亮”这个意象讲起，娓娓道来，让大家感慨汉语神奇美丽的同时，又收获了“新经典”；如何读“新经典”。让课题组成员豁然开朗，也让我们校园的“新经典”诵读柳暗花明又一村。他的魅力在于激情澎湃的陈述演讲，李老师或朗诵诗歌，或慷慨陈词，或低声细语，或激情迸发，语调时缓时急，抑扬顿挫，那富有特色的声音，震荡着与会者的心灵，就连那不标准的普通话听起来也越发觉得亲切舒服，使人神清气爽。二、    走近“看云”，跟随“日日阅读”。网名“看云”，自称“草根”，“布衣”的语文大师薛瑞萍，是“

3、教育在线”论坛里的网络偶像，也来到了活动现场。听完她的讲座，我觉得还是看云老师的方法最适合我们的诵读，她的日有所诵早有耳闻，心平气和一年级书声朗朗的三年级给我一个班就心满意足了请跟我来做好一年级家长等书以高层的视野、底蕴和学科认识，将小学语文教学做到了极致。看云向我们介绍了小牛顿科学馆友友的世界世界顶尖科学家答儿童问万物简史，向我们传递着一个信息：儿童阅读不能只是文学阅读，还要培养理性阅读，老师应该充分发挥指导的力量，老师要帮助学生从盲中走出来，教给合适的方法，辅以恰当的指导，让学生学会阅读，让我们儿童的阅读充满童真、童趣、童味。看云以一本适合一年级学生读的绘本十朵小云来阐述了这一思想，十朵小

4、云是“大拇指无字故事书”中的一本，书中描述了十朵小云在旅程中为大家提供帮助，也接受别人的帮忙，寻找自己的幸福，画面干净、温馨，充满童趣。在她的讲座中，大家都知道了希利尔讲世界史阅读史当下的力量永远讲不完的故事我的精神家园等书名，我已在网络上购买了这些书，将好好拜读这些优秀作品。看云总是有那么一股力量，无论是谁，只要是读了她的语言、她的思想，就会对书产生前所未有的迷恋，让人不可自拔。这，就是看云的意义。三、管建刚，吹起“作文革命”的号角 管建刚是一位很有个性的老师。当李振村主编夸赞他年轻时，他立刻调侃说：最生气别人说自己年轻。一脸认真的样子，还真逗乐了大伙。关于这次讲座，给我留下印象最深的就是他

5、提出的四个文心技巧发表意识、真话意识、读者意识、作品意识。其实培养学生习作的发表意识有很多方式；建立班级博客、开辟作文墙、举办班级作文周报等。这些做法完全可以放手让学生自己做，让孩子们为自己的作品感到自豪、让小作家们珍视自己的创作成果，而不是写完之后被老师束之高阁。作文不是作业，它是活生生的思想载体，那是与作者同呼吸、共喜悲的另一种“当下”。我们要做的不是命令，不是禁止，而是赏识、尊重！“读者意识”也是一个相对新鲜的提法。引导学生从读者的角度考虑，明确写作的目的和读者，这样的写作教学有效地激发学生写作的内驱力，与真正意义的写作更加接近。管老师有句话我至今还记得：当你指导学生写作时，你一定要反思“今天，我禁锢孩子写作的心灵、写作的情感了吗？”这句话多好啊！儿童就是写作，儿童天生就会写作。我们要做的最要紧的事，就是微笑着，为他们打开生活这扇大门，引领他们发现自己身边的美与不同。惊异于管老师收集了那么多学生的作文“病例”关联病、我想病、大话病、重复病。想必当他的学生一定不敢怠慢任何一次作文练习，对每一句话都