《听听那冷雨》教案2_第1页
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文档简介

1、?听听那冷雨?教案2【教学目标及训练重点】体味作者在本文中蕴涵的深挚的感情。2、品味文中的优美的语言，鉴赏其意境之美。【教学时间】拟用一课时【教学步骤】第一课时一、导入新课古筝?梦江南?导入。刚刚我们听的乐曲是古筝?梦江南?，那在人们的梦里，江南又是什么样的呢？想起江南，人们往往会想到江南的似水柔情，想到江南的迷蒙烟雨。这种感觉在游子的梦里更是让人魂牵梦萦，让人泪湿枕巾。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂。今天，让我们跟随余光中先生的思绪，一起来听一听、来品一品那冷雨。三、教学步骤一听?听听那冷雨?配乐朗诵。体会作者在字里行间寄寓的感情。二文本研读1、听完朗读材料后，学生花23分钟自读课文。带着问题：作

2、者在文中描写了哪些地方的雨？作者的喜好如何？学生答复：以听雨清明时节的雨为主线，将横的地域感从美国，到台湾，到大陆、纵的历史感从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代纵横交错的现实感人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求交织成一个形像密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。总结：作者喜爱的是：大陆瓦上的雨。2、这些雨表达了作者怎样的感情？学生归纳：乡思、乡愁。故国之恋。3、找出文中蕴涵这种乡思乡愁感情的句子。第2节“杏花。春雨。江南。那磁石一般的向心力当必然长在。第4节“不过要领略白云回望合，青霭入看无的境界，仍须回中国。第5节“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟

3、中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下。第6节“尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。第9节“雨是一种回忆的音乐，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。4、作者是从哪些角度写雨的？“触觉，视觉，味觉，嗅觉，听觉。重点描写的是听觉。触觉：冷雨。视觉：淋淋漓漓，淅淅沥沥，点点滴滴，滂滂沱沱叠词嗅觉：清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，淡淡的土腥气。味觉：舔舔吧，那冷雨。5、从听觉上来品位这冷雨。第5节：凄凉凄清凄楚凄迷。第6节：清脆可听，如瀑布，比碎玉。比喻第7节：黑键灰键比喻“拂弄、“奏。第8节：羯鼓，电琵琶，“刷、“鞭、“打。第9节：雨是一种单调而耐听的音乐，是回忆的音乐，是潮潮润润的音乐。6、小结1修辞：比喻，排比，对偶，通感，倒装。2词句：A、叠词表形、表态、表声。B、短句珠落玉盘的效果。C、长句仿佛一气呵成，感情一发不可收拾。三、练一练。请挑出你最喜欢的一段进行朗诵。注意：1、把握语音的轻重、上下、长短。2、带着感情，读出作品中蕴蓄的

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