初三年级写水浒传读后感范文

1、初三年级写水浒传读后感范文 初三年级写水浒传读后感范文1 读过水浒传的读者都知道，梁山一百零八好汉中知名度比较高的最后的结果都不怎么理想，但是位列梁山座次第十名的小旋风柴进却是一个例外，他不仅一生过得非常滋润，而且最后也得到善终。对于曾经坐_镇后军寨第一把交椅 、三打大名府的梁山好汉柴进，宋廷似乎格外给予关切，不仅不追求，甚至还有些姑息的意思。 实际上，北宋政权对于柴氏是十分敬重的，这一点直接延续到南宋时期。关于对柴氏的恩待，是宋太祖赵匡胤留下来的遗训。赵匡胤通过陈桥兵变掌握了军队的绝对统治权，逼迫年少的周恭帝柴宗训禅让，兵不血刃完成了王朝的更迭，死者唯侍卫亲军马步军副都指挥使韩通及其家人。但

2、是对于韩通，赵匡胤不仅非常痛惜，还因此对杀了韩通的王彦升意见颇大，一直都没有让王彦升当节度使。这也可以看出赵匡胤的政治理念所在，他并不想对后周政权动手。即使是禅位了的柴宗训，也被封为郑王。开宝六年，柴宗训英年早逝，年仅20岁，谥号仍为恭皇帝。 自此之后，赵匡胤就立了规则，不同意以后的赵氏皇帝对柴氏动手。“柴氏子孙有罪，不得加刑，纵犯谋逆，止于狱中赐尽，不得市曹刑戮，亦不得连坐支属。”而宋朝的皇帝也都自觉遵守这点规则，所以才有了后代柴氏家族的兴盛。 众所周知，柴进就是以一个富二代加官二代的形象出场的，他虽然不是什么朝廷重臣，但是地位却十分崇高，而且许多时候他也不受宋朝官吏的约束，颇有皇族气范。平

3、定方腊之后，柴进为武节将军、横海军沧州都统制。最后他因为当过方腊驸马，担忧被贪官进谗，就辞官回乡，得终天年。 讲到这厢，读者可能会觉得不可思议，依靠谋反上位的赵匡胤，怎么会真的对柴氏格外恩待呢?事实上，赵匡胤是一个非常有政治智慧的人，而有智慧的人都懂得不把事情做绝的道理。赵匡胤虽然依靠兵权登基，但是他深知朝野之中许多势力仍然心念柴氏恩德，与其斗得你死我活让辽军乘虚而入，还不如与柴氏和谐共存同享富贵，一起构筑一个强盛的王朝。事实上，大宋虽然存在诸多问题，但是仍然不失为中国封建史上的闻名朝代，而这一点，与宋朝的治国理念是密不可分的。 初三年级写水浒传读后感范文2 水浒传具体描写的是以宋江为首的农民

4、起义的故事。因起义时声势极盛，就在民间产生了许多的奇闻异说，流传中不断得到无名作者的加工修饰。施耐庵就是在长期民间传奇、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的根底上加工写定成书的。因流传广泛，被定为四大名著之一，与西游记、三国演义和红楼梦并驾齐驱。水浒传主要写了108单将在水浒梁泊聚义后，受到朝廷招安，后来大败辽军，并在与方腊的战斗中死伤大半。表达了作者对宋朝朝廷腐败的愤懑之情，歌颂了勇于抵抗封建统治的勇士形象，同时也印证了“那里有压迫，哪里就有抵抗”这句至理名言。 其实读过水浒传的人不难发觉，水浒传是由忠、孝、侠、义这四个字穿起来的。假如没有忠，也就不会有梁山好汉保家卫国;假如没有孝，也就不会有李逵独

5、斗四虎;假如没有侠，也就不会有鲁智深拳打镇关西;假如没有“义”，托塔天王晁盖也就结识不了那么多好汉，也就不会有刘唐的投奔，也不会有智取生辰纲，更不会有梁山的聚义 作者十分注重对人物的刻画，传神地表现出梁山108单将各自的鲜亮形象，比方说文章的中心人物“及时雨”宋江，宋江这个人的形象很复杂，也是作者刻画最成功的一个人物，不能用一个准确的词来形容宋江，我们可以说宋江生为抵抗，也可以说宋江死为朝廷;可以说宋江足智多谋，也可以说宋江阴险狡诈;可以说宋江待人真诚，也可以说宋江阴奉阳违 作者在故事情节的编排上也很是新颖，前半局部介绍英雄各自情况，后来这些英雄慢慢被穿起来：梁山聚义，朝廷招安，保家卫国，吊足

6、了读者的胃口，让读者像是坐过山车时一样危险、刺激、欲罢不能。 水浒传的另一特点就是语言形象生动、细节描写突出到位。比方说青面兽杨志北京斗武那一回，对周谨、杨志的外貌以及心理、动作描写十分细致，巧妙运用比照手法，把杨志的宽广胸怀与周谨的小肚鸡肠形成鲜亮比照，给人极其深刻的印象。 我十分观赏梁山好汉的侠义，仗义疏财，若是现代社会每个人都像梁山好还一样侠义，我想也就不会出现老人在马路山跌倒，却无人敢扶的事件;若是现代社会每个人都像梁山好汉一样仗义疏财，我想世界上也就不会有那么多人由于饥饿而死亡。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让我们一起翻开水浒，走进水浒，了解水浒! 初三年级写水浒传读后感范文

7、3 水浒传是施耐庵和罗贯_同完成的一部长篇小说，水浒传也是中国四大名著之一，书中讲述了以宋江为首的一百零八好汉齐心协力上梁山的故事。 我要介绍的是九纹龙史进，他是史家村中史太公之子，在梁山好汉中排名第23位，是东京八十万禁军教头王进的徒弟。史进是一个大方大方的人，也是一个重义疏财的人。书中第二回讲了史进关心金老父女的故事。 那天，史进为了查找自己的师父王进，来到了渭州城，听说自己的师父在这儿，他经询问找到了认识王进的鲁提辖，当他们共同在一家酒店喝酒时，他们碰到了金老父女，听见了他们在哭，于是，他们问道为什么哭。金老父女答复道：“有一个叫郑关西的郑大官人强媒硬保，当初写的三千贯文书，他却一分钱也

8、没给，没到三个月，他又将我们赶了出来，他还要我们还他卖身的三千贯钱。没方法，只好到这酒楼卖唱，这几天人少，所以我们没钱去还钱，所以我们有苦楚。”鲁达得知郑大官人的真名叫郑屠，就想去教训他。史进听了赶忙拉住鲁达，还给了金老妇女一些钱并让他们整理一下明天离开这里。 第二天，当他们动身的时候，店小二就出来挡住他们，不让他们走，这时，鲁达就对着店小二一掌，这样就没人敢拦他们了。 这样大方大方的史进和正义勇为的鲁达关心了金老父女。 这就是水浒传，一本富有趣味的书! 初三年级写水浒传读后感范文4 今天，我又读了水浒传第四十七回，其题曰：扑天雕双修生死书，宋公明一打朱家庄。 本回主要讲述的是：杜兴介绍祝、扈

9、、李三庄誓盟共拒梁山以及李家庄庄主李应，李应修书去朱家庄取时迁，被朱氏三杰臭骂一顿，扯了书札。李应与祝彪在独龙冈交锋，被射中臂膀，杨雄、石秀回梁山搬救兵。宋江带两路人马到独龙山安寨，派石秀、杨林探路，石秀在酒店遇到钟离老人，问了盘陀路，方知白杨树便转弯才是活路，否则都是死路。杨林不知盘陀路被捉。宋江不见石秀、杨林，急于救人，杀奔祝家庄中计被围。 虽然石秀外号“舍命三郎”，可从本回中我们可以看出，石秀并不是一个只会用蛮力的人。他不仅武艺高强，且通晓人情世理，是个头脑灵活，会运用智慧思考问题，解决问题的人。他不像杨林一样只知道自己琢磨路径，却因此露出了破绽，被人捉住。他懂得问知情人，问好人，能用最

10、简单的方法最快得到答案，既不损害自己，又不破坏大局，这样一个石秀，是不是很聪慧很厉害呢?难怪连金圣叹都不禁赞美道：“石秀，机敏之极。”其实，在现实的学习过程中，当自己苦思冥想一道难题却始终不知方法，不晓答案时，不妨虚心地向身边知情人士请教，再加以理解稳固。这样，不仅防止了错误的发生，还能在得到答案的同时，学会这种类型的题目，保证下一次的成功，何乐而不为呢? 看完这本书，我觉得只有一个字形容：义。这108位好汉从陌生人走到一起，一起起义，可谓是出生入死的好兄弟。他们为兄弟两肋插刀，我为他们身上的这种忠义精神而感动。 反观我们社会上，有多少个人能够做到“义”这个字? 义，可以说是正义。但这社会上还

11、有多少正义的存在呢?许多的人眼睛都被金钱所蒙蔽。受贿赂的贪官，只是为了钱，正义在哪里?自己跌在街道上的老人，被好心人扶一把却诬赖对方推他，只是为了钱，正义在哪里? 如今，这个社会上的正义感真是太少太少，人情太过凉薄。 现在的社会正义感太少了，我盼望人们能把那仅存的正义感给守护好，并且能够把这“义”一字给发扬光大。 初三年级写水浒传读后感范文5 “纷纷五代乱离间，一旦云开复见天。”读了水浒传，我才知道古典名著的魅力， 受到了古典名著的熏陶，感觉都能从人物的话语中体会到人物的性格。鲁迅曾经也说过，水浒的有些地方，是能使读者有说话看出人的。 这本书大致讲述了：北宋末年，皇帝无能，奸臣当道，民不聊生，

12、在_北边，有一处水泊梁山，那里聚拢了一百零八个好汉，替天行道，兴盛一时，成为当时朝廷的一大心病，在朝廷几次攻打未果后，接受了招安，并关心朝廷征辽、平方腊，最后仅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功绩，局部剩下受封赏的好汉被害得丢官或被害死。 不必说林冲的忍辱负重，小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松美丽的醉拳，只说吴用的足智多谋，就令人叹服。他为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;他在宋江浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，行刑时，用计劫了法场，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家庄失败，预备第三次攻打时，利用双掌连或建立镜像#环

13、计攻克祝家庄;他在宋江闹华州时，又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江，李逵被害后，与花荣一同在宋江坟前上吊自尽，与宋江葬在一起。真不愧为"智多星"呀! 而这一切的一切，都来源于一个字“义”。义就是正义，孟子说过：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。水浒传中的英雄，哪个不是义字当头，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。古人舍生取义的人许多，如：文天祥、岳飞。他们不怕死么?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，