二年级上音乐教案锣鼓歌_湘教版_第1页
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文档简介

1、.一、教学目的1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲?锣鼓歌?。2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握根本的演奏方法。3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。二、教学重点用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲?锣鼓歌?。三、教学难点能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。四、教学准备多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。五、教学过程一、感受歌曲、声势律动1、恒拍律动两遍。“咚咚咚拍腿，锵锵锵拍手。2、分声部声势律动。师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？生：咚咚咚拍腿是在模拟什么乐器？二、提醒课题，认识三种民族打击乐器。1、介绍河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色

2、，学习演奏方法。2、用“咚和“锵模拟鼓、锣的声音打把戏。注意“咚念出河南方言的韵味。把戏一：X X X |  X X X |  X X X |  X X X |咚咚咚  锵锵锵  咚咚咚  锵锵锵把戏二：X X  X X |  X X  X |  X X  X X |  X X  X |咚锵 咚锵  咚咚 &

3、#160;锵，咚锵  咚锵  咚咚  锵。师：看指挥做出强弱变化。口念口念+声势口念+声势+乐器3、请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。三、读歌词，唱歌词。1、范读歌词。让我们来听听这首有趣的河南民歌，你能找到鼓和锣的声音吗？第几句？2、师生接龙读歌词。在音乐的伴奏声中读歌词。3、学唱歌谱。A、体会旋律中的河南特色。B、钢琴伴奏，学生完好演唱旋律。4、带上歌词唱。师生接龙、交换唱齐唱?锣鼓歌?。四、打击乐器伴奏，演唱歌曲。师：前面我们已经介绍了?锣鼓歌?是河南小朋友经常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。看

4、，小朋友们随意几人便可以凑成一个小乐队，有时还会在节日庆典上大肆表演一番。1、认识钹。这是什么乐器，怎样演奏的？你能运用身体律动模拟“钹的演奏吗？请部分同学来模拟演奏钹，为歌伴奏。2、全班分组，声势律动唱歌。师：模拟钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧！第一遍：唱歌曲；第二遍，边唱边声势律动。3、参加打击乐器、声势律动唱童谣。邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。五、课堂总结师：今天我们学习了一首河南童谣?锣鼓歌?，认识了三种民族打击乐器，分别是学生齐答，下节课我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。六、教学反思?锣鼓歌?是一首简单、生动、形象的河南民歌，歌词中“咚、“锵代表鼓和锣的声音。师紧扣河南民歌的特点，用具有方言特色的声音模拟器乐的音色。采用音乐新体系的教学方法，逐步参加：鼓声鼓声加锣声，打出不同的把戏。学生能运用身边资源，拍打身体部位来探寻声源。在学唱歌曲后，让三名同学分别演奏锣、鼓、钹，带着全班演唱并表演歌曲。绝大部分孩子都能较好的用声势律动参与表演唱，但仍有少部分同学拍点不够稳定，需要再进展反复练唱。尤其是“

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