《几种常见的创新技法》教学设计

1、几种常见的创新技法教学设计课题 几种常见的创新技法本节课教学中主要通过自主学习、合作探究、小组学习的课堂形教学设式和模式， 体现在教学过程中学生的主体地位和教师的主导地位，调计 思路 动学生的积极性和主动性，完成本课内容的学习。学情地情 分析 中职生处于人生发展的重要时期，身体、心 理和智力水平都不断的走向成熟，但于以前的应试教育的造 成思维模式的固化，创新的意识不强，缺少创新意识和方法 的引领。但是，创新在未来的社会生产活动和学生的职业生 涯中又有着非常重要的作用。因此，对学生进行必要的创新 意识和创新方法的培养和培训是非常重要的。教 学目标1 1、了解并掌握几种常见的创新技法。2 2、能熟

2、练运用创新技法，根据所学专业尝试改变身边的小器具，尝试进行小发 明和小创造 3 3、在尝试改变的过程中，培养自己的创新习惯， 养成符合自身特点的创新品格和精神，享受创新的乐趣。 教学 重点 教学 手段 创新技法中的设问法、类比法教学 创新技法中的设问法、类比法 难点 学案导学法 教学 讨论法 方法小组合作探究法多媒体辅助教学 教 学 过程 设 计程序教师活动学生活动案 例设计 意图 1 1、随机抽查各 1 1、课学习小组一名成员前自的导学案。 主学 2 2、督促各学校习情组组长和小组成员况检完成导学案互检。 查反 3 3、确定小组学馈和案展示顺序。导入 4 4、出示谢坤山新课 案例，导入新课。

3、谢坤山自己发明和改进吃饭勺子的案例。1 1、学生在学习组长的组织下完成导学案 的互检活动。2 2、讨论案例 1 1、检查预习情况。2 2、确定小 组学案展示顺序。3 3、引导学生建立创新的思维和思考如何 创新。1 1、组织第一组展 1 1、第一组展示：学生课堂展示学示设问法内容。设问法学习内案内容。教师点评总结。 容，介绍奥斯本检核表法、和田十二法和 5W1H5W1H 法。2 2、引导学生“102102、学生分组讨论案例：“1010 年后年后的手机”为目“1010 年后的手的手机” 标，用设问法为方机”的 新功能。2 2、讲法，讨论手机的改授新进方案。课 学生自主学习介绍设问法的几种典型方法，

4、体现学生的主体地位， 调动学生的学习积极性。学生展示讨论结果，加深对设问法在创新过程中的重要作用。3 3、组织第二组学生 3 3、第二组展示：学生课堂展示学学生自展示联想法内容。联想法学习内案内容。主学习介绍教师点评总结。容，举例介绍联 联想法的几 想的三种类型-种典型类型， 接近 联想、相似体现学生的 联想和对比联 主体地位，调 想。 动学生的学 习积极性。4 4、组织课堂小测试 4 4、课堂测试：试学生思考讨论、通过练一试回答。习是学生快速 形成对联 想法的认识和知识的迁移。5 5、第三组展示：例介绍类教师点评总结。比的八种类型-直接类比、拟人类比、象征类比、幻想类比、仿生模拟、因果类比、

5、对 称类比和综合 对比。 6 6、引导学生合作讨论导学案中的 案例内容，分析案例中的新事物通过哪种类比类型发明出来 的。 学生课堂展示学案内容。6 6、学生合作讨论导案例：导学案展学案中的案例内示。容，分析类比类型。学生自主学习介绍类比法的几种典型类型，体现学生的主体地 位，调动学生的学习积极性。引导学生加深对类比法的理解。教师总结：创新无难事，只怕有心人。今天我们学习了几种常见的创新方法。希望同学们把它们用到你们日 常生活中去，把那些你们觉得不方便、3 3、课费时费力的事加以堂总改变，你就是在创学生小结结 新。只要你们善于观察问题，发现问题，学会用正确的方法解决问题，那你就 是“发明达人”！

6、先进行学生的自我小结，有利于学生形成对创新方法整体上的认识，教师在学生总结的基础上进行 提升，更有利于进一步激励学生树立创新意识和自主运用创 新方法解决实际问题。利用生活中的废旧物品创新加工制作生活中用得上的新的用品，并在下节课介绍和展示作品。学生课后搜集材料，开拓思路，制作新的生活用品4 4、布置作业 有利于学生将课堂所学的内容转化到实际生活中 去，理论联系实际，加深对创新方法的理解和运用。5 5、5 5、组织第三组学生类比法学习内展示类比法内容容，举课后反思附：几种常见的创新技法导学案几种常见的创新技法导学案学习目标：1 1、 了解并掌握几种常见的创新技法。2 2、 能熟练运用创新技法，根

7、据所学专业尝试改变身边的小器具，尝试进行小发明和小创造3 3、在尝试改变的过程中，培养自己的创新习惯，养成符合自身特点的创新品格和 精神，享受创新的乐趣。学习内容：一、创新技法主要有：二、设问法1 1、 设问法的含义：2 2、 典型的设问法有哪几种？简要梳理这几种典型设问法的内容。3 3、请你对“1010 年后的手机”做一下设想，简要描述一 下“1 10 0年后的手机”的样式和功能。三、 联想法1 1、 联想法的含义：2 2、 联想法的类型有哪几种？简要梳理这几种典型联想法的内容。3 3、 举例生活送运用联想法发明创造的物品。四、 类比法1 1、 类比的含义：2 2、 类比法的类型有哪几种？简

8、要梳理这几种典型类比法的内容3 3、运用所学的类比法的知识，分析一下以下物品采用 哪种类比法创新出来的。例：雷达、机器人计时器、北京奥运会吉祥物、声控开 关、动物儿童床、人形 usbusb 分线器五、作业：利用生活中的废旧物品创新加工制作生活中 用得上的新的用品，并在下节课介绍和展示作品。课题 几种常见的创新技法本节课教学中主要通过自主学习、合作探究、小组学习的课堂形教学设式和模式， 体现在教学过程中学生的主体地位和教师的主导地位，调计 思路 动学生的积极性和主动性，完成本课内容的学习。学情地情分析中职生处于人生发展的重要时期，身体、心 理和智力水平都不断的走向成熟，但于以前的应试教育的造 成

9、思维模式的固化，创新的意识不强，缺少创新意识和方法 的引领。但是，创新在未来的社会生产活动和学生的职业生 涯中又有着非常重要的作用。因此，对学生进行必要的创新 意识和创新方法的培养和培训是非常重要的。教学目标1 1、了解并掌握几种常见的创新技法。2 2、能熟练运用创新技法，根据所学专业尝试改变身边的小器具，尝试进行小发 明和小创造 3 3、在尝试改变的过程中，培养自己的创新习惯， 养成符合自身特点的创新品格和精神，享受创新的乐趣。 教学 重点 教学 手段 创新技法中的设问法、类比法教学 创新技法中的设问法、类比法 难点 学案导学法 教学 讨论法方法小组合作探究法多媒体辅助教学 教 学 过程 设

10、 计程序教师活动学生活动案 例设计 意图 1 1、随机抽查各 1 1、课学习小组一名成员前自的导学案。 主学 2 2、督促各学校习情组组长和小组成员况检完成导学案 互检。查反 3 3、确定小组学馈和案展示顺序。导入 4 4、出示谢坤山新课 案例，导入新课。谢坤山自己发明和改进吃饭勺子的案例。1 1、学生在学习组长的组织下完成导学案 的互检活动。2 2、讨论案例 1 1、检查预习情况。2 2、确定小 组学案展示顺序。3 3、引导学生建立创新的思维和思考如何 创新。 1 1、组织第一组展 1 1、第一组展示：学生课堂展 示学示设问法内容。设问法学习内案内容。教师点评总结。 容，介绍奥斯本检核表法、

11、和田 十二法和5W1H5W1H 法。2 2、引导学生“102102、学生分组讨论案例：“1010 年后年后的手机”为目“1010 年后的手的手机”标，用设问法为方机”的新功能。2 2、讲法，讨论手机的改授新进方案。课 学生自主学习介绍设问法的几种典型方法，体现学生的主体地位， 调动学生的学习积极性。学生展示讨论结果，加深对设问法在创新过程中的重要作用。3 3、组织第二组学生 3 3、第二组展示：学生课堂展示学学生自展示联想法内容。联想法学习内案内容。主学习介绍教师点评总结。容，举例介绍联 联想法的几 想的三种类型-种典型类型，接近联想、相似 体现学生的 联想和对比联 主体地位，调 想。动学生的

12、学 习积极性。4 4、组织课堂小测试 4 4、课堂测试：试学生思考讨论、通过练一试回答。习是学生快速 形成对联 想法的认识和知识的迁移。5 5、第三组展示：5 5、组织第三组学生类比法学习内展示类比法内容。容，举例介绍类教师点评总结。比的八种类型-直接类比、拟人类比、象征类比、幻想类比、仿生模拟、因果类比、对 称类比和综合 对比。6 6、引导学生合作讨论导学案中的案例内容，分析案例中的新事物通过哪种类比类型发明出来 的。学生课堂展示学案内容。6 6、学生合作讨论导案例：导学案展学案中的案例内示。容，分析类比类型。学生自主学习介绍类比法的几种典型类型，体现学生的主体地 位，调动学生的学习积极性。

13、引导学生加深对类比法的理解。教师总结：创新无难事，只怕有心人。今天我们学习了几种常见的创新方法。希望同学们把它们用到你们日 常生活中去，把那些你们觉得不方便、3 3、课费时费力的事加以堂总改变，你就是在创学生小结结 新。只要你们善于观察问题，发现问题，学会用正确的方法解决问题，那你就 是“发明达人”！先进行学生的自我小结，有利于学生形成对创新方法整体上的认识，教师在学生总结的基础上进行 提升，更有利于进一步激励学生树立创新意识和自主运用创 新方法解决实际问题。利用生活中的废旧物品创新加工制作生活中用得上的新的用品，并在下节课介绍和展示作品。学生课后搜集材料，开拓思路，制作新的生活用品4 4、布

14、置作业 有利于学生将课堂所学的内容转化到实际生活中 去，理论联系实际，加深对创新方法的理解和运用。5 5、课后反思附：几种常见的创新技法导学案几种常见的创新技法导学案学习目标：1 1、了解并掌握几种常见的创新技法。2 2、能熟练运用创新技法，根据所学专业尝试改变身边的小器具，尝试进行小发明和小创造3 3、在尝试改变的过程中，培养自己的创新习惯，养成符合自身特点的创新品格和 精神，享受创新的乐趣。学习内容：一、创新技法主要有：二、设问法1 1、设问法的含义：2 2、典型的设问法有哪几种？简要梳理这几种典型设问 法的内容。3 3、请你对“1010 年后的手机”做一下设想，简要描述一 下“1 10 0年后的手机”的样式和功能。三、联想法1 1、联想法的含义：2 2、 联想法的类型有哪几种