广东省深圳市八年级生物下册：第七单元第二章基因控制生物的性状ppt课件

1、第二章第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异阅读思索：什么是遗传？什么是变异？阅读思索：什么是遗传？什么是变异？遗传变异亲子间和子代亲子间和子代个体间的差别个体间的差别亲子间的类似性亲子间的类似性亲子间和子代个亲子间和子代个体间的差别体间的差别遗传遗传变异变异实现实现生殖和发生殖和发育育一、遗传和变异一、遗传和变异性状？性状？他能从哪些方面描画苹果的特点？他能从哪些方面描画苹果的特点？豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠形状构造生理特征行为方式惯用左手或右手惯用左手或右手 鸟类筑巢鸟类筑巢苹果的味道、人的

2、血型苹果的味道、人的血型形状构造生理特性行为方式性状二、性状二、性状1.1.性状的定义性状的定义长形长形圆形圆形同一性状常有哪些表现方式？同一性状常有哪些表现方式？同一性状常有哪些表现方式？同一性状常有哪些表现方式？同种生物同一性状不同表现方式相对性状2.2.相对性状相对性状第第一一组组性性状状NONO请判别以下性状是不是相对性状？并说出判别理由请判别以下性状是不是相对性状？并说出判别理由试一试试一试第第二二组组性性状状NONO试一试试一试第三组性状第三组性状YESYES试一试试一试父母终究把什么传送给了子女父母终究把什么传送给了子女, ,才使子女像父母呢？才使子女像父母呢？想一想想一想转基因

3、鼠的启示转基因鼠的启示 1982 1982年，英国的年，英国的 杂志发表了一篇文章：有两个杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，体积大一倍。这项研讨，被誉为分子生物学技术开展倍，体积大一倍。这项研讨，被誉为分子生物学技术开展的里程碑。的里程碑。思索：转基因鼠的研制过程是怎样的？资料分析资料分析从输卵管中取从输卵管中取出核尚未交融出核尚未交融的受精卵的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵

4、管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 这项研讨中这项研讨中, ,被研讨的性状被研讨的性状是什么？是什么？ 控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？ 这项研讨阐明了性状与基因这项研讨阐明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？基因控制生物的性状三、基因控制生物的性状三、基因控制生物的性状将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入

5、将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质猪的遗传物质为什么？为什么？四、性状由基因控制，但也受环境影响。四、性状由基因控制，但也受环境影响。水毛茛的两种叶子水毛茛的两种叶子生物的性状相对性状形状构造生理特性行为方式不同表现方式同种生物同一性状基因控制性状三、课堂小结三、课堂小结环境影响结球甘蓝的猜测环境能影响生物的性状课后练习课后练习1、“种瓜得瓜，种豆得豆这句谚语阐明的生物景象是 A、遗传景象 B、变异景象 C、生殖景象 D、发育景象2、“一母生九子，九子各不同 这句谚语阐明的生物景象是 A、遗传景象 B、变异景象 C、生殖景象 D、发育景象AB练习练习3以下各组中，属于相对性状的是 A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶C练习练习4以下各组不属于相对性状的是： A豌豆种子的皱皮和青色;B人的左撇子和右撇子C人的双眼皮和单眼皮D豌豆植株的高茎和矮茎A练习练习5以下各组中，属于相对性状的是： A姐姐的长发与弟弟的短发B小王天生的卷发与小刘天生的直发C小张的体重与他的身高D小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B练习练习6孩子有许多特征像父母，主要缘由是 A与父母生活在一样的环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶C练习练习7我国科学家将人的生长激素基因胜利地导入鲤