2020年教研工作计划

1、12019- 2020年谢楼小学教研工作计划一、指导思想新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育， 积极构建规范办学体系，打造实验小学文化校园特色，促进 教师专业发展、 学生全面发展、学校科学发展” 为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持 教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面 实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学 教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发 展和学校整体办学水平的提高。二、目标任务1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略， 牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规 工作，着力语文数学等

2、学科集体备课研究。2、教学质量全面提升。继续抓好“双自主”课堂教学的 研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效 率，使教学质量跃上一个新的台阶。3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究 与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式 的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行 为，使教2师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问 题、研究问题、解决问题的能力。5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造骨干教师，通过 “人人参与教材培训” 活动，建立个性化、 特色化、 品牌化、 专业化的教师队伍。6、抓好“读经典文化，建

3、设特色书香校园”课题研究， 打造“经典文化”教育特色。7、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良 好的学习习惯、 阅读习惯， 具有一定的创新精神、 自主管理、 自主学习和实践能力。三、工作重点与措施（一）围绕一个中心 “以提高教学质量为中心，立 足课堂改革”，全面加强教学工作。教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教 学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“立足课 堂、全面提高教学质量， ”确定为学校教学工作的重中之重， 努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水 平。（1）走进课堂。学校领导本学期计划以“承包级部，走 进课堂”活动来促进学校教学质量提高的首要措施

4、。减少以 往打电话、听汇报的次数，真正走进课堂发现课堂上存在的问题，帮老师们解决课堂上的难题（2）走上讲台。改变随意评论、指责的领导方法，本学 期学校主要领导都走上讲台，给老师们示范落实新的教育教 学理念的诀窍，共同3研讨素质教育的途径。（3）“级部课堂教学展示” 。以往的教学工作是以检查督 导为主，本学期学校拟以级部主动“展示”教学活动和成绩 为主， 让级部以展示的形式把教学研究的成果， 通过“活动” 使教研成果得到验证和推广。（二）落实一个重点 校本教研。1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性，形成我校 特色的教研形式。常规教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我 校的校本教研工作继续

5、坚持教研和科研齐头并进的工作思 路，以全体教师的课堂教学能力、 教研能力、 科研能力的提 高为主线， 以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、 小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质 量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现 分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。（1）扎实常规教研： “定点、定时、定人” ，同级部（语 文、数学），同学科（地方课程、科学、思品、外语、艺体） 确定主讲人（2）认真落实每周的教研活动-集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有 计划 ，有措施，有 总结 反馈，有 教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨 论。同时还要注

6、意做到“三个结合” ：个体钻研与集体备课 结合，个体实践与集体评课结合， 个体反思与集体研讨结合， 努力提高教学研讨的针对性和实效性。42.创特色课堂，用“教研活动“来促进个性化、特色 化、品牌化、专业化教师队伍建设。（1）围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌” 的工作思路，我校根据学校实际特点，紧紧围绕文化特色化 内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升 教师专业素质，树立学校学科品牌，开展“丰富多彩”的教 研活动来促进教师业务水平的提高。第二学期拟面向全校开 展“校本教材研讨周”活动。（2）结合县教研室针对全县的教师培训计划和下乡送课 活动加强我校教师的专业化进程。为了提升

7、我校教师的专业 化水平，提高他们对所教课程的理解把握水准，我们结合县 教研室的培训计划，组织教师以级部为单位进行相关研讨，“以培训为目标、以教材为基础，以备课为主线，以新的教 学理念为先导”开展营造“专家队伍”活动。（3）开展“双自主”课题研究，以形成我校的特色管理 和特色教学模式。 第一学期计划开展以“自主学习”为主题 的赛课活动， 来展示、验证课题研究成果。三） 突出一个特色： 校本研修-读文化经典， 建设特色书香校园。营造文化校园环境，建设书香教育文化。校园就是我们共 同的精神家园，是我们追求教育梦想的理想园地。我们重点 抓校园“文化”的建设，让校园浸润书香，让人类优秀文化 净化师生灵魂。1、校本文化。随着校本课程的研究，我校的校本资源 得到了开发，逐渐形成了自己的特色，在此基础上我们准备 形成“楹联文化” 、5“古诗文化” 、“剪纸文化” 、“国画文化” 、 “太极文化”等具有地域特色的校本课程资源。2、班级文化。学校每个教学班都开创图书角，生均藏 书3册以上， 让学生随时可以领到自己喜欢读的书籍。 为了 满足学生的读书需求，学校改革以往借书制度，把学校的图 书“搬进”教室，丰富每个班级的图书数量。每个班级都把 同学们自己读书的 心得 、与大师的对话、图书的推介、美文 欣赏等读书的成果展示在教室的板报上，墙壁上，绘制