教育科研课题申请书

1、编号：教育科研课题申请书课题名称 单亲留守儿童心理探究 课题负责人 王熙峰 负责人所在单位 蒙城县立仓中学 （签章）填表日期 2017年3月23日（星期四 ） 一、课题主持人基本情况姓名王熙峰年龄49性别男行政职务专业职务教师 研究专长 联系电话:电子信箱 J邮政编码233522二、课题组主要研究成员的基本情况姓名出生年月专业职称研究专长近期研究成果工作单位王熙峰1969、10副高从事教育工作27年蒙城县立仓中学(请至少填2人)三、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 四、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承担

2、的重要研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况五、课题设计论证国内外对本课题的研究概况、评述国内对留守儿童问题的关注研究始于上个世纪90年代初，但没有对其进行系统研究和探讨。最近几年来，由于社会领域提出“关注弱势群体”和教育领域提出教育公平、基础教育均衡发展等重要命题，于是农村留守儿童教育问题的研究成为科学研究中的一大热点问题。中央教科所和部分市县教育部门对留守儿童教育问题的研究也逐渐增多。本课题研究的价值（理论意义和实践意义）一、理论意义：在社会广泛关注单亲家庭儿童的基础上，提出了具体的研究目的和方案，通过研究分析出单亲儿童的心理问题并提出相应的解决策略，减少单亲儿童因心

3、理发展障碍得不到解除而渐渐走上歧途的可能性。为提高国民素质的进程起到了推动作用。二、实践意义：在社会广泛关注单亲留守儿童的基础上，提出了具体的研究目的和方案，通过研究分析出单亲留守儿童的心理问题并提出相应的解决策略，减少单亲儿童因心理发展障碍得不到解除而渐渐走上歧途的可能性。为提高国民素质的进程起到推动作用。本课题研究的目标、基本内容、研究假设、创新之处及难点课题研究目标： 了解单亲留守儿童的心理发展趋势，研究相关心理问题，提出有效的教育对策，做好单亲留守儿童的教育培养工作，让其更好更健康的成长，避免更多单亲留守儿童走上歧途。课题研究基本内容及假设：1、单亲留守儿童的思想状况2、单亲留守儿童的

4、 行为方式3、单亲留守儿童的教育方法4、单亲留守儿童管理办法 创新及难点：单亲留守儿童的思想行为方式的趋向性和引导教育方法本课题研究的思路、研究方法和资料准备一、研究思路参照国际国内已有的研究成果，从身边的学生出发，在研究特例的基础上归结出自己观点。二、研究方法： 1、参照文献法2、调查研究法3、观察法4、走访谈话法三、资料准备1、 课题研究计划（含参加者分工、各主要研究阶段、阶段成果形式、时间安排、最终成果形式）时间安排研 究 内 容参加者分工研究成果形式理论准备阶段 全面铺开阶 段 推广阶段 总结阶段 2017年3月至2018年3月2018年3月至2019年3月2019年3月至2020年3月2020年3月至2021年3月资料收集组织协调经验总结，论文经费估算及来源 课题依托单位意见不填依托单位签章 年 月 日课题推荐单位意