科学六年级下湘教版13人类的起源课件

1、1.31.3 人类的起源人类的起源湘教版科学六年级下册湘教版科学六年级下册人类的起源人类的起源1.191.19世纪著名的进化论建立者世纪著名的进化论建立者 提出了提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类人猿的共同祖先是一类 。2.2.在在 地带，古人类学家发现了世地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。界上最多的早期古人类化石。3.3.“东非人东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，时代的古人类，不仅能使用工具，还能还能 ，提高了工具的效能。，提高了工具的效能。4.4.在人类的进化过程中，为了在群体生活中便在人类的进化过

2、程中，为了在群体生活中便于互相之间更好的交流与合作，于是便产生于互相之间更好的交流与合作，于是便产生了了 。达尔文达尔文古猿古猿东非大裂谷东非大裂谷 制造简单工具制造简单工具语言语言人类从哪里来？神创论进化论 1859年，年，达尔文达尔文出版了出版了物种起源物种起源一一 书。他在这本书中暗示了他的观点书。他在这本书中暗示了他的观点将将 会给人类起源的研究提供重要的思会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲

3、缘关系。当时许多科学家黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。了激烈的争论。 关于人类起源的辩论关于人类起源的辩论，是在科学家赫，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。 事情发生在事情发生在18601860年年6 6月牛津大学大不月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的是达尔文的物种起源物种起源一书。达尔一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜文的观点在这次辩论中最终取得了胜

4、利。利。 后来，达尔文在比较了人类和类后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。猿是由共同的祖先进化来的。 森林古猿环境变化森林减少下地面生活现代人类继续留在森林现代类人猿人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿观察比较四种观察比较四种现代类人猿现代类人猿与与现代人现代人有什么不同有什么不同这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？ 大猩猩生活在大猩猩生活在非洲西部和东部非洲西部和东部 赤道地区一带赤道地区一带；黑猩猩生活在；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森非洲中部和西部的热带森林中林中；长臂猿生活在；长臂猿生活在南亚、东南亚

5、地区以及我国的云南亚、东南亚地区以及我国的云南省南省；猩猩生活在；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中森林中。P3思考1这四种现代类人猿的生活方式的共同点？ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行人类那样的语言和文字交流人类的数量在急剧增加的原因类人猿的数量日益减少的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境P

6、3思考2P3思考:类人猿和现代人的区别直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人 类类 变变 得得 越越 来来 越越 强强 大大体型、制造工具、是否着衣体型、制造工具、是否着衣在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1）体形：体形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不会不会会、简单会、简单会、复杂会、复杂着衣：着衣：裸体裸体御寒、遮羞御寒、遮羞1.森林古猿是怎样进化成人类的？2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？距今距今300300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy)L

7、ucy)”少女少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？ 2.根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走1.“东非人”用图中所示的石块做什么？2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来当作工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力从半直立行走到直立行走从半直立行走到直立行走从不会使用工具从不会使用工具,到使用天然工具到使用天然工具,再到制再到制造和使用简单工具造和使用简单工具,直到制造和使用包括电直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具脑在内的各种复杂的现代工具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞从赤身裸体到懂得御寒、遮羞 萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急！人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立