第二次作文写作指导：学会记事(第一课时)总第2课时

1、 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事事情，有些情，有些事事情很有意义，值得赞扬；有的情很有意义，值得赞扬；有的事事情情却给人留下深刻的教训。把这些却给人留下深刻的教训。把这些事事情的全过程或情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记记叙下来叙下来转告给更多的人，这样的文章就是转告给更多的人，这样的文章就是记事记事作文。今作文。今天，我们就一起来学习怎样天，我们就一起来学习怎样。第二次写作指导 学会记事学习目标：1分钟1.能掌握能掌握把事情说清楚把事情说清楚的记事原则的记事原则交代交代六要素六要素。2.学会学会完

2、整完整地记叙事情的过程，能地记叙事情的过程，能写清事情的写清事情的“经经过过”。3.能体会并尝试在叙事中抓住能体会并尝试在叙事中抓住细节细节，表达，表达感情感情。自学指导一（3分钟） 翻到课本第翻到课本第3232页，页， 标出段序，标出段序， 用横线划出每段的中心句或者关键词语用横线划出每段的中心句或者关键词语 同桌交换意见。同桌交换意见。自学检测一自学检测一： 复习记叙文的文体知识（复习记叙文的文体知识（1 1分钟）分钟）1.1.记叙文记叙文时间时间地点地点人物人物事件的起因事件的起因事件的经过事件的经过事件的结果事件的结果我们知道，一件事总是在一定的 、 发生的，总会涉及一些 ，事情也会有

3、一定的 、 和 。【六要素的作用】交代清楚这六个“要素”是记事清楚的基础。时间地点人物起因经过结果2.怎样才能写清楚怎样才能写清楚“经过经过”？在六个要素中，在六个要素中， 是重点，是重点，而写清楚而写清楚“ ”“ ”是其中的关键。是其中的关键。要想把要想把“ ”写得清楚、完整、有意思，需要考写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：虑下面几个因素：A A、是否有一条清晰的、是否有一条清晰的脉络脉络，如时间先后、场景变化、情，如时间先后、场景变化、情感发展等？感发展等？B B、是否有前后连贯的、是否有前后连贯的情节情节？这些情节是不是按照适当的？这些情节是不是按照适当的顺序顺序安排的？（安

4、排的？（一般叙事的顺序：一般叙事的顺序：顺叙、插叙、倒叙顺叙、插叙、倒叙）C C、对重要的、对重要的情节情节是否做了较为详细的是否做了较为详细的描写描写？D D、对涉及的、对涉及的人物人物是否做了一定程度的是否做了一定程度的刻画刻画？事情的起因、经过和结果经过经过自学检测一：结合课文自学检测一：结合课文散步散步，说说它是怎样把事，说说它是怎样把事情写清楚的。（情写清楚的。（8 8分钟分钟）1.1. 时间：时间：2.2. 地点：地点：3.3. 人物人物: :4.4. 起因：起因：5.5. 经过：经过：6.6. 结果：结果：我、母亲、妻子、儿子我、母亲、妻子、儿子田野田野初春初春一家人在田野上散步

5、一家人在田野上散步一家人继续在田野上散步一家人继续在田野上散步出现矛盾出现矛盾母亲要走大路儿子要走小路母亲要走大路儿子要走小路矛盾解决矛盾解决都走小路，母亲儿子过不去我们背着都走小路，母亲儿子过不去我们背着小结：要做到叙事完整小结：要做到叙事完整 就要：就要：1 1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。2 2、要把事情的、要把事情的经过写具体经过写具体，并做到，并做到重点突出重点突出。3 3、记叙的、记叙的条理要清晰条理要清晰。评析第一次作文存在的共性问题：评析第一次作文存在的共性问题：1 1、本次作文，多数同学没能扣住、本次作文，多数同学没能扣住“第一次第一次”展开叙述，展开叙述，只是

6、叙述了只是叙述了“难忘的一件事难忘的一件事”，叙事经过过于简略，缺，叙事经过过于简略，缺少必要的细节描写。尤其是没能生发出深意。（少必要的细节描写。尤其是没能生发出深意。（第一第一次去游乐场次去游乐场）2 2、不注意结构上的照应、点题和扣题。、不注意结构上的照应、点题和扣题。3 3、整体书面不够整洁（）。、整体书面不够整洁（）。4 4、第一次所经历的事情应该新奇、刺激、奇妙，但多数、第一次所经历的事情应该新奇、刺激、奇妙，但多数同学没表现出来。同学没表现出来。自学指导二：自学指导二： （8分钟）分钟）以以今天，我很高兴今天，我很高兴为题目，为题目，以以“扶起一个倒地的孩子扶起一个倒地的孩子”为

7、内容，为内容，思考一下这篇作文的思考一下这篇作文的如何要做到叙事完整如何要做到叙事完整。自学检测二：自学检测二： （8分钟）分钟）今天，我很高兴今天，我很高兴时间：时间：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果：结果：要求：要求：1.1.时间要写具体。时间要写具体。2.2.时间的表现和表达要灵时间的表现和表达要灵活。活。3.3.特定时间。特定时间。 4.4.以以“早晨上学就要迟到啦早晨上学就要迟到啦” ” 为特定时间。为特定时间。要求：要求：1.1.确定好具体位置。确定好具体位置。2.2.以以“上学路上，一家上学路上，一家门口门口”为具体地点。为具体地点。要求：要求：1.1.确定好

8、主要人物。确定好主要人物。2.2.根据情况加入人物。根据情况加入人物。3.3.恰当刻画人物。恰当刻画人物。4.4.主要人物是主要人物是我和小孩我和小孩，添加人，添加人物是物是小孩妈妈小孩妈妈要求：要求：1.1.想象好小孩趴在地上的样子；想象好小孩趴在地上的样子；2.2.观察要有观察要有一定的次序：由远及近。一定的次序：由远及近。 “ “小孩趴（摔倒）在地小孩趴（摔倒）在地上上”是起因。是起因。要求：要求：1.1.扣住扣住“扶扶”字字详细叙述描写详细叙述描写。2.2.想清楚每一个环节，即想清楚每一个环节，即“扶扶”的步骤：的步骤： 下车子下车子弯腰伸臂弯腰伸臂抱起抱起小孩的正面小孩的正面形象形象

9、安抚小孩（哄、拍等等）安抚小孩（哄、拍等等）小孩不哭或小孩不哭或继续哭。继续哭。3. 3. 运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画人物。人物。 要求：要求：1.1.以以“小孩妈妈感谢我，我很高兴小孩妈妈感谢我，我很高兴”为结尾。为结尾。 2.2.注意和开头的内容相呼应。注意和开头的内容相呼应。主主体体部部分分当堂训练：齐读当堂训练：齐读优秀例文优秀例文：第一次坐过山车第一次坐过山车，说一说本，说一说本文是如何叙述文是如何叙述“坐过山车坐过山车”的的经过经过的。（的。（7 7分钟）分钟） 俗话说：俗话说：“第一个吃螃蟹的人是最勇敢的人第一个吃螃蟹的人是最

10、勇敢的人。”凡事凡事都有第一次。有时候把握好了第一次就可以获得成功，而都有第一次。有时候把握好了第一次就可以获得成功，而在大多数时候，第一次则是全新的体验。在大多数时候，第一次则是全新的体验。 小时侯，每当看见过山车直入云霄，又重返大地时，小时侯，每当看见过山车直入云霄，又重返大地时，我都想去试一试，玩一玩。但我总对过山车有一种莫名其我都想去试一试，玩一玩。但我总对过山车有一种莫名其妙的恐惧感，在加上妈妈经常告诫我过山车对小孩子的心妙的恐惧感，在加上妈妈经常告诫我过山车对小孩子的心脏不好，结果，我对过山车的脏不好，结果，我对过山车的恐惧感恐惧感更加加深加重了。而更加加深加重了。而在去年的一个夏

11、日里，我居然体验到了过山车那独特的魅在去年的一个夏日里，我居然体验到了过山车那独特的魅力。力。 那一天，我在迪斯尼乐园里漫无目的的走来走去，突那一天，我在迪斯尼乐园里漫无目的的走来走去，突然，看见一个巨大的广告牌：飞越太空山然，看见一个巨大的广告牌：飞越太空山最刺激的过最刺激的过山车！我犹豫不决地站在那儿。山车！我犹豫不决地站在那儿。 “ “到底去还是不去呢？到底去还是不去呢？”我默默地做着思想斗争。我默默地做着思想斗争。开头简洁入题开头简洁入题欲扬先抑欲扬先抑起因起因 爸爸爸爸看穿了我的心思，说：看穿了我的心思，说：“向家毅，你要做一个向家毅，你要做一个勇敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！勇

12、敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！” 听了爸爸一席话。我握紧拳头，壮着胆子，犹如烈听了爸爸一席话。我握紧拳头，壮着胆子，犹如烈士上刑场似的，走进了过山车。士上刑场似的，走进了过山车。 但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后悔了但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后悔了。后悔当初不该上车的，可一看到爸爸兴高采烈的样子。后悔当初不该上车的，可一看到爸爸兴高采烈的样子，我决定坚持到最后。，我决定坚持到最后。 开车了，只见这辆车子把我们带入无尽的黑暗中开车了，只见这辆车子把我们带入无尽的黑暗中我们还没回过神来，只听车子一声怒吼，像一匹脱我们还没回过神来，只听车子一声怒吼，像一匹脱缰的野马冲了出去。

13、这时，周围不再是一望无际的黑暗缰的野马冲了出去。这时，周围不再是一望无际的黑暗，而是一个布满着繁星的灿烂的星空，星空里有几个太，而是一个布满着繁星的灿烂的星空，星空里有几个太空人在那儿摇摇摆摆走路，有几个在那儿招手示意，还空人在那儿摇摇摆摆走路，有几个在那儿招手示意，还有几个则在低声交谈。好景不常，我还没仔细观察，就有几个则在低声交谈。好景不常，我还没仔细观察，就被过山车猛的一颠，被过山车猛的一颠，经过经过1添加人物添加人物 颠得头昏脑涨，四肢发麻。但它依然不肯善罢甘休颠得头昏脑涨，四肢发麻。但它依然不肯善罢甘休，继续愤怒地飞驰着，不断地飞越拔地而起的太空山，继续愤怒地飞驰着，不断地飞越拔地而

14、起的太空山，使得呕吐声，哭声，笑声混杂一起，演了个各种声音大使得呕吐声，哭声，笑声混杂一起，演了个各种声音大合唱。然而这辆无情无义的车还是自顾自的往前冲。最合唱。然而这辆无情无义的车还是自顾自的往前冲。最后，机器毕竟是机器，它终于停了下来。我摇摇摆摆地后，机器毕竟是机器，它终于停了下来。我摇摇摆摆地走出了过山车，像个醉汉似的冲了出去。走出了过山车，像个醉汉似的冲了出去。 虽然这个第一次既不成功又很难受，但我仍然很自豪虽然这个第一次既不成功又很难受，但我仍然很自豪。 这是我诸多第一次中的最使我记忆犹新的第一次。因这是我诸多第一次中的最使我记忆犹新的第一次。因为我战胜了心中的恐惧。它告诉了我，为我

15、战胜了心中的恐惧。它告诉了我，做任何事都要勇于做任何事都要勇于尝试，要勇于做第一个吃螃蟹的人。尝试，要勇于做第一个吃螃蟹的人。经过经过2点明主题点明主题小结：要做到记事有感情，小结：要做到记事有感情， 就要：就要：1 1要写真情实感要写真情实感。(1)(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，结是准确的、客观的，你对它们的情感是真

16、实的你对它们的情感是真实的。(2)(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到地写出这个人的特点，做到“写谁像谁写谁像谁”；如果是写事，；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有有头有尾尾”“”“有详有略有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到特点来写，做到“形神兼备形神兼备”。2 2要注意锤炼语言要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节

17、。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。达自己的写作意图。自学检测三：结合自己的作文自学检测三：结合自己的作文我的第一次我的第一次及评语，思考并修改。（及评语，思考并修改。（8 8分钟分钟）1.1.你的文章叙述完整吗？你的文章叙述完整吗？2.2.你的文章每一句都通顺吗？要表达的意思清楚吗？你的文章每一句都通顺吗？要表达的意思清楚吗？有没有错别字？有没有病句？有没有错别字？有没有病句？3.3.你的文章是紧紧围绕一个中心去写的吗？你的文章是紧紧围绕一个中心去写的吗？“第一次第一次”的意义清楚吗？结尾有感悟或突出中心的语句吗？的意义清楚

18、吗？结尾有感悟或突出中心的语句吗？4.4.你的文章有没有丰富的人物或者景物描写？有没有你的文章有没有丰富的人物或者景物描写？有没有精彩的细节？精彩的细节？5.5.你的文章开篇点题，结尾扣题了吗？你的文章开篇点题，结尾扣题了吗？6.6.全篇书写是否整洁？层次是否清楚？全篇书写是否整洁？层次是否清楚？7.7.够够500500字吗？字吗？话题作文指导话题作文指导 以以“我的初中生活我的初中生活”为为话题（不是题目话题（不是题目呦！）呦！），写，写550550字字以上的记叙文。要求以上的记叙文。要求写出自己的写出自己的真情实感真情实感。字迹工整、整洁。字迹工整、整洁。不准出现校名和同学老师名。不准出现

19、校名和同学老师名。作文提示：作文提示：今天，我们开始回忆。你以前所做的，今天所今天，我们开始回忆。你以前所做的，今天所想的，这以后，这一切的一切都将成为回忆。你们曾在这想的，这以后，这一切的一切都将成为回忆。你们曾在这里疯狂着，挥洒着你们的青春，闪耀着你们的那份灿烂，里疯狂着，挥洒着你们的青春，闪耀着你们的那份灿烂，也见证了你们喜欢的、不喜欢的老师额上的皱纹。岁月无也见证了你们喜欢的、不喜欢的老师额上的皱纹。岁月无情人有意，当你看到这个题目，回首自己的初一、初二的情人有意，当你看到这个题目，回首自己的初一、初二的生活时，你想到了什么呢？是那棵垂柳树？是那块篮球场生活时，你想到了什么呢？是那棵垂

20、柳树？是那块篮球场？还是曾经那片白白的云，蓝蓝的天？还是曾经那片白白的云，蓝蓝的天？关于初中生活关于初中生活，我们有讲不完的故事。，我们有讲不完的故事。说一说：说一说： 一：两年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么一：两年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么二：两年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使二：两年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘呢？你终身难忘呢？三：两年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同三：两年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？学做的最让你佩服的事情是什么？ 四四: : 总结你在学习总结你在学习、交友、生活

21、等活动方面的得与失、交友、生活等活动方面的得与失. .l选材选材 立意立意 学生根据一定的中心，选取材料确定的中心有：亲情、友亲情、友情、爱国、梦想、励志、情、爱国、梦想、励志、和谐等等。和谐等等。学生根据中心写出材料，至少一个。范文范文： 有人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪有人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪情和永不褪色的风采。在我的眼里，我的初中生活像一情和永不褪色的风采。在我的眼里，我的初中生活像一首交响乐曲，主旋律只有六个字：首交响乐曲，主旋律只有六个字：磨练磨练考验考验挑战挑战。 磨练，总伴随着机遇出现磨练，总伴随着机遇出现。五年的寒窗苦读，总算没。五年的寒窗苦读，总算没有白费。直到前年有白费。直到前年9 9月份，我终于迈进了第一中学的大月份，我终于迈进了第一中学的大门，跨上了人生的第二个台阶。八中是培养人才的基地门，跨上了人生的第二个台阶。八中是培养人才的基地，他们赏识人才。在这里，八中教会了我许多做人道理，他们赏识人才。在这里，八中教会了我许多做人道理，丰富了我的人生经验。，丰富了我的人生经验。 考验，比磨练更累人，但往往收获更多考验，比磨练更累人，但往往收获更多。我是班上的。我是班上的班长，主管班级的大小事务。在管理别人的同时，自己班长，主管班级的大小事务。在管理别人