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文档简介

1、 泾源三小 于香莲心理健康教育的背景和前景一、背景分析2002年，国家教育部颁发了中小学心理健康教育指导纲要，为学校开展心理健康教育提出了指导依据。2008年，四川教育厅关于加强中小学心理辅导室建设的通知对心理健康教育有了具体要求。2008年，太原市关于进一步加强心理健康教育工作的通知要求心理健康教育工作形成持续、有效的工作机制。二、前景分析近年来，我国心理健康教育在各省的发展较为良好。随着社会不断地进步，心理健康教育将会深入到人们生活的方方面面.国际心理学家提出的心理健康的标准1、是否有充分的安全感。2、是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的行为。3、自己的生活理想和目标能否切合实际

2、。4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。5、能否保持自我人格的完整与和谐。6、能否具备从经验中学习的能力。7、能否保持适当和良好的人际关系。8、能否适度地表达和控制自己的情绪。9、能否在集体允许的前提下，有限地发挥自己的个性。10、能否在社会规范的范围内，适当地满足个人的基本要求。我国现阶段心理健康的最新方面一、智力正常二、情绪反应适度三、意志品质健全四、自我意识正确五、个性结构日趋完善六、良好的人际交往七、行为得体八、反应适度心理健康和生理健康的关系健康是一种身体上的、精神上的和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。从世界卫生组织对健康的定义看，它包含三个基本要素：一、身体健康1、于娟的故事2、身体即生命是1二、心理健康1、自我调节；2、常见现象；三、具有社会适应能力1、改变与适应；2、平等与和谐的诠释；3、沟通与比较；4、和为贵与家和文化。对身心健康的总结：用作家毕淑敏的话与大家共勉！“如果把人间比作原野，那么每个人就是这片原野上茂盛的植物，这种植物会开出美丽的三色花：一瓣是黄色，代表我们的身体；一瓣是红色，代表我们的心理；还有一瓣是蓝色，代表我们的社会功能。只有当三色花瓣都鲜艳怒放时，才是一片生机勃勃的景象。”毕淑敏生命需要有再生的勇气和力量对生命和生存的重新认识和思索视频观看：再生的雄鹰建议：1、先处理情绪，再处理事情。2、多用“我”字开头，少

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