部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》(公开课)教案.doc

部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》(公开课)教案及课件

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肥皂泡 部编版 三年级 语文 下册 20 公开 教案 课件
资源描述:
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内容简介:
肥皂泡教学设计(公开课)教学目标:1.在动词之间学会使用连接词2.用联系生活经验、结合上下文、结合书上插图等方法感受泡泡的美丽3.感受作者奇妙的想象以及童真童趣教学重点: 动词之间学会使用连接词教学难点: 运用多种方法理解文中难句子教学过程:一、谈话导入,感知文章 1. 同学们你们喜欢吹泡泡?我国著名国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样,也喜欢吹肥皂泡。今天就让我们走进这篇文章,走进冰心奶奶的童年世界。 2.出示生字词。文章的生字都认识了吗,师生交流。个别读,男女生赛读。3.作者主要写了关于肥皂泡的几件事?请同学读课文,归纳总结为做泡泡吹泡泡想泡泡。【设计意图】通过谈话拉近与学生的距离,解决字词,为课文学习扫清障碍。从整体上把握课文,便于下文展开。二、学习做泡泡1这么美丽的泡泡作者是怎么做出来的呢?出示内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它溶化。然后用一支竹笔套管,蘸上那粘稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。”我们回过头来再看,由做到吹再到提。这三个句子是怎么连接在一起的呢?大家看看接头处。提示:然后和再这样的词叫连接词。你还能想到哪些像这样的词?首先、其次 、然后、最后用连接词可以把句子有顺序地连接在一起。我们一起来试一试,训练:选词填空 “ 再、 然后、 先、 最后”植树时,我()挖一个坑,()把小树苗放进坑里,()埋上土,()浇上水,一棵小树就种好了。【设计意图】让学生明确动词之间使用连接词,表达起来更流畅明晰。选词填空的训练比较基础,目的是让学生学会知识迁移。三、感受吹泡泡吹起来的肥皂泡很美呢,大家看这个句子。1.A“这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”生读句子五色的浮光 轻清透明到底是什么样子的呢?结合我们的生活实际,想想自己吹泡泡的时候,阳光照在泡泡上呈现的颜色,颜色会在泡泡上移动。结合书上的图片,出示图片。让学生一边看插图一边头脑中想象肥皂泡在阳光下飞起的样子,光在肥皂泡上流动。B 肥皂泡要想玩得好,还需要“扇”。扇泡泡也很有讲究。“若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”想象加图片。将课文内容和我们的生活经验相结合,可以帮助我们了解文章内容。2. 找出描写泡泡的词语轻清透明 玲珑娇软 脆薄3. 让我们带上这些词,感受泡泡的轻柔特点4. 对于描写泡泡的词语,你还能想到哪些?能够看出冰心对泡泡的喜爱之情。这些词我们现在并不常用,这也是冰心自己特有的语言风格清新隽永。冰心奶奶用细腻的语言,主要表达了对自然和童真的热爱。给我们留下了许多清新的文章,本文的肥皂泡,以及只拣儿童多处行、小桔灯都是这样。不同的作家有着自己独特的语言风格,也因此塑造了许多不同的有趣形象。剃头大师选自小说开心男孩,我给小表弟剃头的故事,诙谐幽默。男生贾里女生贾梅都从儿童的视角,写出了趣事。【设计意图】让学生通过想象、结合插图以及自己的生活经验理解难懂的句子,通过一些具有时代感的词语,感受冰心奶奶清新隽永的语言风格。4、 想象泡泡的去处这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的,吹了起来,又轻轻地飞起.它们会飘到哪里去呢?“那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上.”1. 个别读,指导 轻轻地吹起 轻轻地飞起 2. 同学们自己小声读3. 生配乐读 4. 同学们闭上眼睛想象画面,老师也来读5. 他们还有哪些美丽的去处呢?哪些地方、哪些人需要送去温暖光明和希望呢?假如你就是肥皂泡,你会带着希望和梦想飞到哪儿?草原 溪流 花园 文中这一串串泡泡寄托了作者的快乐、骄傲和希望!冰心先生的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如繁星春水寄小读者等,大家可以找来读一读。【设计意图
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