2021二年级语文上册识字3拍手歌相关资料新人教版20210819343.doc
2021二年级语文上册识字3拍手歌课件+教案+素材打包12套新人教版
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2021
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2021二年级语文上册识字3拍手歌课件+教案+素材打包12套新人教版,2021,年级,语文,上册,识字,拍手,课件,教案,素材,打包,12,新人
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3.拍手歌(相关资料)拍手歌的押韵有三个特点:1.拍手歌一般有十组句子,按一到十的顺序从拍一组到拍十组。每组有两句,两句共一韵。如第一组末一字“一、记”,都是“i”韵;第五组末一字“五、虎”,都是“u”韵。2.每组以数字的韵母(韵腹、韵尾)为韵。如第六组“六”之“iu”(该组第二句末一字“休”也是“iu”),第八组“八”之“”(该组第二句末一字“家”,“i”)。3.每组可换韵。第一组与四、七、十组同韵,二、三、五、六、八、九组各不同韵。儿歌要押韵,并要严于儿童诗。而拍手歌又是儿歌中别具一格的,它不但形式独特,且可边读边拍,节奏感强,饶有童趣,为儿童所喜闻乐见。所以,它的押韵,应更严于一般的儿歌。我想,最好是韵腹、韵尾都同,但韵腹相同,应是底线现在教材是冲出底线了。儿歌,对于老师和家长来说,主要靠阅读感知,而对于儿童来说,则主要靠听觉感知。儿歌的流传,与其说主要是书面的流传,不如说主要是口头的流传。幼儿园的小朋友念出若干首儿歌不是难事,是押韵使得儿歌有往返回复之感,所以易读易记(也有句子不长,节奏鲜明等原因),而绝不是他们早早就认识了这些儿歌的一大堆的汉字。从这个角度也可见押韵之重要。押韵,读着
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