人教版小语人物外貌描写PPT

1、作文教学之作文教学之 人物的外貌描写人物的外貌描写人物描写的方法有几种？人物描写的方法有几种？ 读句子，判方法（抢答）读句子，判方法（抢答） 妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（ ） 小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学习，做一名优秀的中学生。”（ ） 他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，两脚再向上缩。（ ） 我的心难受极了：妈妈，你怎么能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（ ） 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（ ）人物描写的方法有几种？人物描写的方法有几种？ 读句子，判方法（抢答）读句子，判方法（抢答） 妈妈中等身材，梳着短

2、发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（外貌描写 ） 小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学习，做一名优秀的中学生。”（语言描写 ） 他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，两脚再向上缩。（ 动作描写 ） 我的心难受极了：妈妈，你怎么能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（心理描写 ） 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（神态描写 ）什么叫人物的外貌描写？什么叫人物的外貌描写？五十上下的中国人五十上下的中国人 - -（ 年龄年龄 ）中等身材，稍微有点发胖中等身材，稍微有点发胖 - -（ 身材身材 ）穿一件牙黄的长衫穿一件牙黄的长衫 - -（ 衣着衣着 ）凸颧骨、

3、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪 - - -（容貌容貌 ）只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。 - - -（神情（神情 ）两手搭在脾间，张着两脚，正像一个画图一起里两手搭在脾间，张着两脚，正像一个画图一起里细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规 - -（ 姿态姿态 ）外貌描写:又称肖像描写，不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？猜猜他是谁？猜猜他是谁？（1）有这

4、样一个人：）有这样一个人： 个子不高不矮，身体不个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。长。猜猜猜猜他他是谁？是谁？他他身穿金光闪身穿金光闪闪的战袍，头戴金闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气显出一副威武霸气的样子。一对火眼的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔露出铲除一切妖魔的决心。的决心。孙悟空孙悟空只见他黑只见他黑脸短毛，长嘴脸短毛，长嘴大耳，圆身肥大耳，圆身肥肚，穿一件青

5、肚，穿一件青蓝色的梭布衣蓝色的梭布衣服，提一柄九服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猪八戒猪八戒他有三他有三头六臂，脖头六臂，脖子上套着乾子上套着乾坤圈，脚踏坤圈，脚踏风火轮，威风火轮，威风八面。风八面。哪吒哪吒他长得面黄肌瘦，只有他长得面黄肌瘦，只有大大的大大的脑袋脑袋，上边只有三根，上边只有三根稀稀拉拉的头发。稀稀拉拉的头发。三毛三毛 因为不同的人在外貌上都有与因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上四个人是谁，那是很快地猜出以上四个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。因为

6、他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写所以，我们在对人物进行外貌描写时，时，一定要把人物外貌的特点描写一定要把人物外貌的特点描写出来。出来。第一小妙招：第一小妙招：抓住抓住人物外貌中人物外貌中主要特征主要特征他高高的他高高的个子个子，宽宽的宽宽的肩膀肩膀，粗粗的，粗粗的腰腰，往台上一站，就，往台上一站，就像大石墩一样结实，像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。谁也别想推倒他。思考：用什么顺序思考：用什么顺序来写人物外貌？来写人物外貌？小姑娘打扮得小姑娘打扮得特特别漂亮别漂亮：头上头上扎着一扎着一个红红的蝴蝶结，个红红

7、的蝴蝶结，身上身上穿着一件带花点点的连穿着一件带花点点的连衣裙，衣裙，背上背上还背着一个还背着一个绿书包绿书包，脚上脚上穿着红红穿着红红的袜子、黄黄的鞋子。的袜子、黄黄的鞋子。远看，真像一只花蝴蝶。远看，真像一只花蝴蝶。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多我叫李华，请多关照。关照。”简单的开场白后，她被分到我的简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。旁边，以后我们成了同桌。 （2） 门一开，班主任领进一位女生。她门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红中等个儿，梳着

8、两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请我叫李华，请多关照。多关照。”简单的开场白后，她被分到我简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。的旁边，以后我们成了同桌。（1）门一开，班主任领进一位女生。）门一开，班主任领进一位女生。她长她长得很好看，衣着朴素。得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多我叫李华，请多关照。关照。”简单的开场白后，她被分到我的简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。旁边，

9、以后我们成了同桌。 （2） 门一开，班主任领进一位女生。她门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请我叫李华，请多关照。多关照。”简单的开场白后，她被分到我简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。的旁边，以后我们成了同桌。（1）门一开，班主任领进一位女生。）门一开，班主任领进一位女生。她长她长得很好看，衣着朴素。得很好看，衣

10、着朴素。“我叫李华，请多我叫李华，请多关照。关照。”简单的开场白后，她被分到我的简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。旁边，以后我们成了同桌。 （2） 门一开，班主任领进一位女生。门一开，班主任领进一位女生。她她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请我叫李华，请多关照。多关照。”简单的开场白后，她被分到我简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成

11、了同桌。的旁边，以后我们成了同桌。 描写人物外貌时还描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，要合理安排好描写顺序，一般先写一般先写整体整体再写再写局部局部，局部描写时按照局部描写时按照从上到从上到下下的顺序。的顺序。第二小妙招：第二小妙招：写人物外貌写人物外貌要有一定顺序要有一定顺序一般先一般先写整体再写局部写整体再写局部，局部描，局部描写时按照写时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。巧用修辞（比喻、拟人、夸张、排比、引用等）如何使外貌描写生动传神？如何使外貌描写生动传神？ 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣

12、出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。她的她的眉毛细眉毛细细细的，说话时一的，说话时一动一动的，就像动一动的，就像两片随风飘动的两片随风飘动的柳叶柳叶。他的眼睛他的眼睛大大大大的，的，亮亮亮亮的，的，一闪一闪一闪一闪的，的，就像两颗就像两颗黑宝石黑宝石。小姑娘穿着一件小姑娘穿着一件粉粉红色红色的连衣裙，就像一的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的朵亭亭玉立的荷花荷花。第三小妙招：第三小妙招：巧用修辞手法巧用修辞手法描写人物外貌描写人物外貌 他个儿高高的，长得很瘦。她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。他的眼睛很小，却很有神。猜猜她们的性格猜猜她们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖

13、子边，、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。唬你。 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。声不响，像个静默的小哲学家似的。 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像

14、星星。闪动时像星星。（怕羞但天真活泼）（怕羞但天真活泼）（文静）（文静）（聪明、纯真）（聪明、纯真） 外貌描写要体现人外貌描写要体现人物的物的性格特点性格特点。猜猜她们的心理活动猜猜她们的心理活动 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。每根皱纹里都洋溢着笑意。 2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。块儿了。 3、她望着老伴儿的遗像，嘴

15、唇微微抖动着，、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福）（幸福） （着急、发愁）（着急、发愁）（伤心、悲痛）（伤心、悲痛） 外貌描写要反映人外貌描写要反映人物的物的心理活动心理活动。第四小妙招：第四小妙招：外貌描写要外貌描写要体现体现人物的人物的性格性格和和心理心理。抓住抓住人物人物外貌中外貌中主要主要特征特征写人物外貌写人物外貌要有一定顺序要有一定顺序体现体现人物的人物的性格性格和和心理心理巧用修辞手法巧用修辞手法描写外貌描写外貌 外貌描写的外貌描写的四个小妙招四个小妙招课堂小练笔：课堂小练笔：每个同学用每个同学用5 5分钟的时间仔细观察一位分钟的时间仔