小学生体育教学中的意志品质的培养

1、 浅谈小学生体育教学中的意志品质的培养 摘要：意志品质是现代人不可缺少的一项重要的心理素质。一个意志薄弱的人，是很难立足于现代社会的，是很难在事业上有所作为的。然而，我国的青少年学生中，多是独生子女，由于家庭教育的偏颇，他们大都意志比较薄弱，与社会发展的要求形成了强烈的反差。因此，加强小学生的意志品质的培养迫在眉睫。教学中，适时采取以下方法对加强小学生的意志品质的培养很有帮助。1、启发诱导，提高认识2、确定适宜的学习目标3、教学内容的安排中注重意志品质的培养4、利用课堂教学手段培养学生的意志品质等。总之，良好习惯的养成和不良习惯的克服，都需要通过长期的意志努力去调控自己的心理和行为，才能逐步达

2、到目的的。因此，意志品质的培养贵在有恒。关键词：小学生；体育教学；意志品质；培养前言：意志品质是现代人不可缺少的重要的心理素质。一个意志薄弱的人，是很难立足于现代社会的，是很难在事业上有所作为的。当前，市场经济高速发展，对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展的具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需要。然而，我国的青少年学生中，多是独生子女，由于家庭教育的偏颇，他们大都意志比较薄弱，与社会发展的要求形成了强烈的反差。因此，加强小学生的意志品质的培养迫在眉睫。当然，培养学生顽强的意志品质，并非一朝一夕就能见效的，而且在实施过程中，肯定会遇到很大的困难和挑战，所以我们更应

3、该从头抓起.浅谈小学生体育教学中的意志品质的培养一、在教学实践中，我深深地认识到，在体育教学中对学生进行意志品质培养的紧迫性和重要性。意志及表现形式。我认为意志品质是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到预定的目标的一种心理过程。它表现为：自觉性，即遇事不盲目附和、动摇易变，而是坚持正确的立尝观念、信念，不受暗示，不独断行事。果断性，即遇事能当机立断，毫不犹豫。自制力，指能善于控制自己的行动，在应该行动时迫使自己勇敢地执行决定，坚决而顽强地克服一切困难实现预定的目的。坚持性，即遇事能精神饱满，坚持不懈地以充沛的精力，锲而不舍地坚持奋斗。失败不气馁，挫折不灰心，百折不挠，再接再励

4、。此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。意志品质培养的紧迫性。当前，市场经济高速发展，对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展的具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需要。可是，由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐苦的精神。加之现在的学生多是独生子女，社会的影响，家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备。心理素质差，处理问题不够沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观

5、失望，丧失信心。如此下去，不能不令人在感到担忧的同时，意识到加强意志品质培养的紧迫性。意志品质培养的重要性。社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐苦的意志品质锻炼，培养灵活机智，不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂，丰富的知识，坚强意志品质的人才。所以，体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。二、体育教学对培养学生意志品质的作用意志品质必须通过实践来培养，也必须通过实践来检验。体育教学中，是以身体练习为主

6、要形式，以实践活动为主的一种教育活动。他强调知、情、意、行的统一。而意志品质的培养，与认识过程、情感体验、情绪调解等密切相关。所以，体育的实践性，保证了意志品质培养的有效性。人们在日常生活中遇到困难是各种各样的，因此，要克服各种各样的困难，就需要作出各种各样的努力。而学校体育教学的多样性，就为全面培养学生的意志品质，提供了极为有利的条件。例如：从事某些带有一定危险性的运动时（如支撑跳跃），有利于培养学生勇敢顽强的意志；从事某些对体力要求较高、需要时间较长的运动时（如耐久跑等），有利于培养学生坚忍不拔的毅力；从事某些对沉着冷静心里要求较高的运动时（器械体操等），有利于培养学生的自律自制品质；从事

7、具有较大联系密度的身体素质联系时，有利于培养学生吃苦耐劳的精神；而从事一些体育竞赛时，则有利于培养学生拼搏进取的品质。 三、培养小学生意志品质的方法与途径（一）、让学生明确学习的目的、动机，提高学习的自觉性。只有让学生明确学习的目的是为了掌握体育的知识、技术、技能，增强体质，将来成为建设的合格人才，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。（二）、利用课堂教学手段培养学生的意志品质。首先，利用竞赛法。竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习。其次，还可利用游戏教学法培养学生的意志品质。所谓游戏法就是指以游戏的方式组织学生进行练习的方法，学生在条件变化的情况下掌握和运用体

8、育的知识、技术、技能，培养机智，灵敏和独立创造能力；培养集体主义精神，自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。（三）、树立学生信心，为培养学生的意志品质起到潜移默化的作用我们体育教师要善于发现各个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣，使学生的意志品质得到相应的锻炼。体育运动项目繁多，不同的运动项目所培养的意志品质不同。如球类运动，这是一种集体合作的项目，能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、集体主义精神以及勇敢拼搏、不畏强手的意志品质。游泳、单杠、高低杠等项目，田径中的跨栏，撑杆跳等难度大、技术性高、危险性大的运动项目，则可以培养学生竞争意识以及机智勇敢，顽强果断的意志品质。队列练习，

9、则可以培养学生的目的性、纪律性、坚韧性。由此可见，只要合理地选择各种不同的运动项目对学生进行针对性的训练，就能使他们的意志品质得到全面的培养。作为教师在教学中就可以充分利用每个学生的特长，发挥每个学生的优势进行教学。让学生在体育活动中不断得到某些成功的体验，是运用现代心理学研究成果激发学生动机的重要手段之一。根据自我效能理论的观点，以前成功的活动可以使个人对今后成功的期望提高，自我效能的增强，内部动机加强；所以体育教师应当根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会既增强了学习的自信心，又激发和维持了坚持参加体育活动的内部动机。在体育课中体育教师要让学生有快乐的体验，不要刻意追求成绩，给学生压力，使之紧张，让学生在轻松愉快的气氛中练习，并享受体育活动给其身心带来的快乐，从而调动他们的积极性，树立成功的信念。当然，培养学生顽强的意志品质，并非一朝一夕就能见效的，而且在实施过程中，肯定会遇到很大的困难和挑战，所以我们在实际操作中，我们更应加强思想认识，认真分析学生情况，不断总结经验，采取更有效的措施和解决问题的办法，正