(2016年秋季版)《游戏讲规则》教学设计_第1页
(2016年秋季版)《游戏讲规则》教学设计_第2页
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文档简介

1、1/ 3游戏规则教学设计教学目标知识与能力初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。过程与方法初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。情感态度与价值观在生活中养成公正公平、遵守规则团结合作的品质。学情分析本课时主要设计了为什么做游戏要讲规则，不讲规则会怎样？两个主要环 节。教育同学们做游戏要讲规则。学生在日常中经常做游戏，对于游戏规则也 很了解，能自觉遵守游戏规则。对于他们来说遵守游戏规则并不难理解。教学重点:对了解一些社会规则，初步懂得规则于社会公共生活的严重意义。教学难点自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。教学程序一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？师：你们都喜欢玩哪些游戏？师

2、：同学们真聪惠，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩 你自己喜欢玩的游戏2/ 3二、游戏体验1、感悟规则师：刚才玩游戏玩得高兴吗？师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵 起来了。师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老 鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一 多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫 “搬球 ”游戏。比赛要求：全班分成四个 组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回 来交给下一个同学。2、运用规则师：同学们玩得开

3、心吗？师：X你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？师：对，例外的游戏有例外的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游 戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得欢愉。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规 则。3、制定规则（1）展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查 结果）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通 过观察找出了许多例外的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。2）讨论调查结果3/ 3师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没 有观察到的。三、拓展规则1、出示录像，让学生观看并进行小组交流。师：同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情 都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件师：同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像， 想看看吗？（播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学 生日常行为规范；教师上班签到；请讲普通话；课堂纪律）师：怎么样，看了老师的调查报告后

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