《认识时间》课堂实录

1、学习必备欢迎下载认识时间课堂实录一、猜谜导入师：同学们，今天有很多的小朋友在一起玩，总之这节课在课堂上大家一定要 记住你玩的时候一定要玩出比别的小朋友更高明的一些东西。师：比如说：我们要猜一个谜语：弟弟长，哥哥短；两人赛跑大家看，弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完。你们猜一猜：这是一个什么东西？生：时针和分针。师：猜错啦！这是一个什么东西呢？生：表。师：你从哪儿看出这是一个表呢？生：弟弟跑了一大圈，哥哥才跑完一格。师：弟弟是谁呢？生：弟弟是秒针，哥哥是分针。师：哇！是这样的。弟弟还可以是谁呢？生：弟弟长，哥哥短。弟弟是秒针，哥哥是时针。师：（出示钟表，师拨时间）你看一下，表面上有两个针，指到 3

2、3 的是哪个针? 指到 1 12 2的呢？这个时候我们把它叫做是几时呢？生：时针、分针、3 3 时。师：弟弟跑了一大圈，钟面上谁跑了一大圈呢？弟弟是谁呢？哥哥一格才跑完， 谁跑了一大格呢？哥哥是谁呢？生：分针、时针。师：这就是我们一年级学过的“认识钟表”。今天我们已经是二年级的小朋友 了，我学习必备欢迎下载们今天要学的是“认识时间”二、探究学习1 1、重温钟面师：出示一个空的钟面，说说你发现了什么问题？生：少了秒针、分针、时针。师：他注意看了！他说少了分针和时针，你再仔细看看，他好像和我们的钟面 还不太一样，还少了什么呢？生：数字。师：你再仔细看看，它上面还少了什么呢？生：秒针。师：再仔细看看

3、，它还少了什么？生：中间没有格子。师：你在看一看，还缺少什么？生：每隔两个数中间也有格子。师：两个数之间还有个字呢！现在可是碰上大麻烦了。老师忘了把这些格子画 上来了，你觉得上面有几个格子？生：有 4 4 个格子。师：谁的观点和他不一样？生：有 5 5 个格子。师：谁的观点和他不一样？生：有 3 3 个格子。师：这可遇到麻烦了，有的说 3 3 个，有的说 4 4 个，有的说 5 5 个。到底是几个？ 你们看看自己的表，上面有几个？自己数一数。学习必备欢迎下载教师出示学具钟面示范数格子，1 1 格、2 2 格、3 3 格、4 4 格、5 5 格，4 4 个小线，5 5个小格。2 2、回忆读写法大

4、屏幕出示完整的钟面。师：（课件出示钟表）现在小眼睛注意看，说说屏幕上的时间是几时？为什么是几时？仔细想一想。老师觉得是 1212 时。生：错。师：你居然敢说老师说的是错的，那你说说是几时呢？生：时针指的 1 1,分针指的是 1212,那就是 1 1 时。（奖励学生）师：他说的对不对？谁能比他说得更好？生：它是 1 1 时，时针指的 1 1,分针指的是 1212。师：说的真棒！（奖励学生）时针指的 1 1,分针指的是 1212,就是 1 1 时。你会不会把它写出来？咱们看看谁写得好？时间有几种写法？师计时：倒数 5 5 个数，学生独立在练习本上写时间，指名板演。生：1.001.00师：你觉得 1

5、.001.00 对不对？应该怎么办？生：应该多两个点。师：多两个点不就成 3 3 个点了。生：应该再多一个点。这是 1 1： 0000（ 1 1 时），这是一种方法。你看看你和这种方法一样不一样，谁还有另外一种写法？指名板演：1 1 时师：谁是按这样两种方法写得？现在没有按照这样两种方法的同学都写一写。学习必备欢迎下载（奖励学生）每个小朋友的本子上是不是都有两种写法？这是一年级学的两种写法，同桌说一说，两种写法是怎么写的？（同桌合作）3 3、认识 1 1 分、几分，读写时间师：（出示钟面）见证奇迹的时刻到了，看看钟面上和刚才一样不一样？生：不一样师：现在你们觉得是几时了？生 1 1:还是 1

6、1 时。生 2:12:1 时多 1 1 分。师：为什么是 1 1 时多 1 1 分呢？生：因为 1212 过去了 1 1 个格子。师：1212 过去了 1 1 小格，它就是 1 1 时 1 1 分。1 1 时 1 1 分怎么写？大屏幕出示写法：1:011:011 1 时 1 1 分。下一次你就要自己写了。师：（大屏幕出示分针再走一小格）现在是几时几分了？你要写出来，要写两 种写法，只要写出来就有奖励。（老师边走边看边评价边奖励）同桌看看写对了没 有？你们写的怎么样？师生评价写法：1:2.1:2.师示范，规范写法：1:02.1:02.师：（大屏幕出示分针再走一小格）猜一猜，现在是几时几分了？生：

7、1 1 时 3 3 分。师：（大屏幕出示分针再走一小格）下一个就是1 1 时 4 4 分，再下一个就是 1 1 时5 5 分。分针走过一大格是几分钟？生：5 5 分钟。学习必备欢迎下载师： 分针走过一大格是 5 5 分钟， 现在是 1:051:05,假如它再走过 1 1 大格？现在要自 己写时间，老师可没交，你们自己要学会的。（老师边走边看边评价边奖励）师：这个谁都会读，但是就是不会写。这个是几时几分呢?生：1 1 时 1010 分。师示范写 1:101:10。打开数学课本第 9090 页，钟表上面空的有小括号，你把它填出来。（学生自己填） 师：你可填的真快，如飞一样，不假思索就出来了。你可真

8、棒！这么快就填出来了。非常好！师：同桌互相看一看，发现写错老师有奖励。（同桌检查，互相改错）生：每次都加 5 5。师：小朋友，咱们把游戏的难度加大。（课件出示钟表）现在时针指向几？生：2.2.师：指到 2 2 了吗？时针指到 1 1 了没有？指到 2 2 了没有？生：没有。师：分针指到几？生：6.6.师：你觉得它应该是几时几分？生：1 1 时 3030 分。师：他说 1 1 时 3030 分，你们觉得他说的对不对？为什么？、生：因为分针指到 6 6 就是 3030 分。师：你怎么确定它是 1 1 时，而不是 2 2 时呢？学习必备欢迎下载生：因为时针没有指到 1 1,也没有指到 2 2,而是在

9、 1 1 和 2 2 的中间。师：他说的好不好？有没有比他说得更好的？生：时针指到 1 1 和 2 2 的中间，分针指到 6 6,所以就是 1 1 时 3030 分。师：现在谁能把 1 1 时 3030 分写出来？学生自己写 1 1 时 3030 分的两种写法。师：现在老师还想让你们再发现一个秘密。1 1 时 3030 分有两种写法，但是在生活中还有另外一种叫法，1 1 时 3030 分叫什么？生：1 1 时 3030、1 1 点半。师：1 1 点半也是我们生活中的一种叫法，就是这样的：1 1 时 3030 分或 1 1 时半。现 在我把难度加大一点。课件出示两个表。师：说说每个表是几时几分？

10、生 1 1： 1 1 时 2525 分. .生 2:22:2 点半。师：2 2 点半说的对不对？没人同意你的观点，怎么办呀？生 3:23:2 点 3535 分。师：你们仔细看一看时针指在 1 1 和 2 2 之间，分针指在 7 7,它过了 2 2 时了没有？ 生：没有。4 4、认识 1 1 时=60=60 分师：谁还没有回答过问题？下次你会回答问题的时候一定要告老师。课件出示钟表：1212 时到 1 1 时。师：看看时针和分针怎么走？想想课前的儿歌？分针走了一大圈，时针走了一大格。走之前这是几时？现在是几时？学习必备欢迎下载师：1 1 时二（）分谁刚才没回答过问题？生 1 1： 120120

11、分。生 2:1002:100 分。师：一格是 5 5 分，两格是 1010 分生 3:13:1 时=60=60 分。师：时针走了一大格，分针走了一大圈。三、练习反馈1 1、 拨表练习课件出示：请在你的钟面上拨出：3:153:155:405:40师：你在你的表上能不能拨出来？学生在学具上拨时间，教师点拨。师：时针指到几和几之间？分针指到几？生：时针指到 3 3 和 4 4 之间，分针指到 3 3。师：时针指到过了 3 3 一点，分针指到 3 3。看看老师的。再拨一个 5:40.5:40. 学生在学具上拨时间，教师点拨。师：时针指到几和几之间？分针指到几？看看老师的，自己检查自己的。2 2、 猜猜时间师：老师的表上就剩一个时针了，你们猜一猜，它是什么时间？生 1:81:8 时 45.45.生 2:82:8 时整。师：时针过了 8 8 时了吗？生 3 3： 7 7 时 5858 分。学习必备欢迎下载生 3 3： 7 7 时 5555 分师：恭喜你猜对了！老师给你一个奖励。3 3、感知 1 1 分钟师：这一节可咱们学得好累呀！ 1 1 分钟到底有多长呢？听歌曲，感受 1 1 分钟到底有多长。师：这首歌正好就是一分钟。你觉得你 1 1 分钟可以干什么事？生 1 1:溜滑梯。生 2 2:跳一支舞。生 3 3:唱一首歌课件