四年级语文上册 第五单元 母鸡课件4 湘教版

1、16.母鸡学习提示：学习提示： 弄清弄清“导读导读”中提出的两个问题：中提出的两个问题： （1 1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （2 2）比较一下，本文和猫这两篇课文在）比较一下，本文和猫这两篇课文在 写法上个各有哪些特点？写法上个各有哪些特点？读一读读一读反抗反抗 欺侮欺侮 成绩成绩 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 疙瘩疙瘩 可恶可恶 毒手毒手 聋子聋子 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫 一撮儿毛一撮儿毛 如怨如诉如怨如诉汇报交流汇报交流一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌 第第1-3自然段自然段第第4-10自然段自然段? 这是一只（这是一只（ ）的母鸡。）的母鸡。

2、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏为它有了一群鸡雏（ch） 。 不论是在院里，还是在院外，它不论是在院里，还是在院外，它总是总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：西响了一声，它立刻警戒起来：歪着歪着头头儿听；儿听；挺着挺着身儿预备作战；身儿预备作战；看看看看前，看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。身边来。（负（负 责）责）小鸡躲在鸡妈妈的怀抱里说：小鸡躲在鸡妈妈的怀抱里说： 鸡妈妈警告自己

3、的鸡雏：鸡妈妈警告自己的鸡雏： 当它发现了一点可吃的东西，当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，啄一啄那个东西，马上便放下马上便放下，让它的儿女吃。结，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多的，它自己却削瘦了许多。 （慈爱）（慈爱） 它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也的头或别的地方，它一声也不哼。不哼。 假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远

4、，连一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，放声啼叫，顶顶尖锐、尖锐、顶顶凄惨，无凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。是不是有了黄鼠狼。 （勇敢）（勇敢） 它教鸡雏们啄食，掘地，用它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教土洗澡，一天不知教多少多少次。它次。它还还半蹲着半蹲着,让它们挤在它的翅下、让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一上，啄它的头

5、或别的地方，它一声也不哼。声也不哼。 （辛苦）（辛苦） 它伟大，因为它是鸡母亲。一个它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。 谢谢您，伟大的母亲！ 我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡

6、 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 随堂练习随堂练习1、作者是（、作者是（ ）2、本文采用的什么写作手法（、本文采用的什么写作手法（ ） A、先抑后扬、先抑后扬 B、先扬后抑、先扬后抑3、作者对母鸡的态度先是（、作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（），后来是（ ）。）。 A、喜欢、喜欢 B、讨厌、讨厌 C、崇敬、崇敬 D、憎恨、憎恨4、就是聋子也会被它吵得受不了。用（、就是聋子也会被它吵得受不了。用（ ）的修辞手法，表）的修辞手法，表 现了母鸡（现了母鸡（ ）的性）的性 格。格。 A、拟人、拟人 B、夸张、夸张 C、比喻、比喻 D、无病呻吟、无病呻吟 E、炫耀、炫耀5、“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”，其中，其中“不敢不敢”一词的含义是（一词的含义是（ ） A、我很害怕母鸡、我很害怕母鸡 B、我很敬佩母鸡、我很敬佩母鸡 C、赌气的话、赌气的话6、作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（、作者通过写对母鸡