七年级语文下册 第6课(黄河颂)教学课件 新人教版 课件

1、黄河颂 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。中华儿女为祖国而战斗

2、。 今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。精神和爱国情感的心灵世界。导入课文导入课文题目介绍：题目介绍： 黄河颂黄河颂在体裁上是一首颂诗，在体裁上是一首颂诗，着眼于对母亲河着眼于对母亲河黄河的颂歌，在黄河的颂歌，在结构上与组诗第一章结构上与组诗第一章黄河船夫曲黄河船夫曲是紧密传承的。诗人作为时代的歌手是紧密传承的。诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，各着黄河唱出了颂歌。他勇的儿女，各着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏

3、伟，源远流长，并且歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它们的榜样，像它一样伟大、要学习它们的榜样，像它一样伟大、坚强。坚强。时代背景：时代背景： 19381938年，抗日战争全面爆发后，日年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然民的抗日热情。光未然19

4、391939年到延安，年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河黄河大合唱大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。，经冼星海谱曲后风行全国。 大型合唱音乐作品大型合唱音乐作品 作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 它以丰富的艺术形象它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的壮阔的历史场景和磅礴的气势气势,表现出黄河儿女的英表现出黄河儿女的英雄气概雄气概,反映中华民族英雄反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。儿女抗战的真实场面。 八个乐章八个乐章黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼

5、吧！黄河怒吼吧！黄河 黄河大合唱黄河大合唱作家作品作家作品 光未然，原名张光年，光未然，原名张光年，19131913年年出生在湖北光华县。出生在湖北光华县。19271927年在中学年在中学年代就参加革命工作。年代就参加革命工作。19351935年创作年创作了了五月的鲜花五月的鲜花歌词，歌词，19391939年到年到延安后创作了歌颂中华民族精神的延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗组诗黄河大合唱黄河大合唱。经冼星海谱。经冼星海谱曲后风行全国。曲后风行全国。 诗中雄奇的想象与现实图景诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大史画卷，刻

6、画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实形象，反映中华儿女抗战的真实场面。场面。冼星海冼星海（1905-1945） 中国近现代中国近现代著名的音乐家著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖年考入巴黎音乐院在肖拉拉康托鲁姆作曲班学习。康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在在太行山上太行山上等各种类型的声乐作品。等各种类型的声乐作品。1938年年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女女大大”兼课。教学之余，创作了不朽名作兼课。

7、教学之余，创作了不朽名作黄黄河大合唱河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号的光荣称号。 1938年年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，地，目睹黄河船夫们与狂风

8、恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着月抵达延安后，一直酝酿着黄河黄河词作，词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河黄河大合唱大合唱并完成了这部大型声乐名作。并完成了这部大型声乐名作。 4月月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。引起巨大反响，很快传遍整个中国。 黄河的基本走向黄河的基本走向欣赏图片欣赏图片黄河

9、公伯峡黄河公伯峡壶口瀑布壶口瀑布黄河龙口黄河龙口磅礴（磅礴（ ）（）（ ） 澎湃（澎湃（ ）（）（ ）气魄（气魄（ ） 高山之巅（高山之巅（ ）狂澜（狂澜（ ） 哺育（哺育（ ） 浊流（浊流（ ） 屏障（屏障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng 1 1、本课的题目是黄河颂，其、本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？中哪个字是关键，也是题眼？ 2 2、开头点题后，作者并没有直接、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？起了哪些内容？颂

10、颂望望3、诗歌从哪几个方面来歌颂的？、诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族（历史贡献）（历史贡献）（地理优势）（地理优势）实虚 4、为什么把黄河比作、为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏障屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华孕育了中华文化养育了中华民族。民族。侧重黄河保卫了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族。黄河是黄河是 摇篮摇篮黄河是黄河是 屏障屏障 5 5、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀伸出千万条铁的臂膀”？ （1

11、）这是个比喻句，诗人将黄河比喻）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条万条“铁的臂膀铁的臂膀”。 （2）联系全诗来看，如此比喻，形象）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。可以更好地激发民族精神和民族信念。 6 6、歌词反复出现、歌词反复出现 “ “啊！黄河！啊！黄河！”有有何作用？何作用？ （1 1）使得歌词主体部分层次分明，结构）使得歌词主体部分层次分明，

12、结构清晰：清晰： 即即“颂黄河颂黄河”部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为 “黄河养育了中华民族黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中黄河保卫了中华民族华民族”，“黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族”三三个层次。由实到虚，逐步深入。个层次。由实到虚，逐步深入。 （2 2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。对黄河的礼赞之情。 7、诗人借黄河表达了什么感情？、诗人借黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。 8 8、黄河

13、颂语言上有什么、黄河颂语言上有什么特点？特点？ 这首歌词语言明快雄健，节这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明奏鲜明, ,音节洪亮。歌词长短句结音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。律自然和谐。 有关黄河的著名诗句有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白李白行路难行路难 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民