福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级语文上学期期中试题(无答案)-新人教版.docx

1、福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级语文上学期期中试题一、积累运用20分）1.在下面的横线上填写相应的句子。（12分）（1）,风正一帆悬2 （王湾次北固山下）（2）,吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句）（3）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：4春天像刚落地的娃娃，, o（5）子夏曰：", ，仁在其中良。”（6）我寄愁心与明月，。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）一箪食，一瓢饮，, 。（8）夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）2.阅读下面文字，完成（1）（3）题。8分）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨己经化了里（A妆 B装），它经常变成美丽 的雪花，

2、飘然莅）临人间。因为在南国，雨仍然会偶而造访大地，它变得更IlnsM ）了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝，或淅（ ）淅沥沥，它显出一种自然、乙A平静 B寂 静）。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。4分）莅）临lin se（） 淅（）淅沥沥（2）选择恰当的词语填空。只填序号）2分） 雨己经化了里）（A妆 B装）。 它显出一种自然、_乙）A平静 B寂静）。（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。2分）修改意见：二、阅读（70分）一）阅读观沧海，完成34题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设

3、出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3. 对这首诗内容的分析，不修岂的一项是）（3分）A. “东临碣石，以观沧海”是叙事，写诗人来到碣石山，登山观海。B. “水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情景，“澹澹”是形容水波荡漾 的样子。C. 这首诗以“观”字统领全文，表达了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。D. “幸甚至哉，歌以咏志”表达诗人为自己能够到碣石山观景、抒发内心情感而感到幸运喜悦, 是全诗的主旨句。4. 分析“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 二）阅读下面的文字，答复59题。15分）【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至

4、。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎-?传不习乎？"子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，不逾矩。5. 解释以下加点的字。（3分）（1）太丘

5、舍去（）（2）不亦说乎（）（3）传不习乎（） 6. 以下句中“而”用法不稍回的一项是）2分）A. 人不知而不愠B.为人谋而不忠乎C.朋友交而不信乎D.吾十有五而志于学翻译以下句子。（4分）（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2分）（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（2分）以下说法不正碘的一项是（）（3分）A. 世说新语是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门 人食客编写。B. 论语是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家， 他提出了因材施教的教育思想。C. 孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

6、顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。D. 【乙】选文中的些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比方：“择善而从”“三 入行，必有我师焉二孔子认为对待他人要“择其善者而从之”。结合孔子的这一观点,请具体谈谈我们该如何对待【甲】 选文中“友人”的做法。（3分）（三）阅读下面的文字，答复1014题。（13分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

7、。翻开断砖来，有时会遇见螟 蚣；还有斑螯，倘假设用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃.了 便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过 有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比 桑甚要好得远。1（）.用一句话概括语段的内容。2分）找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。2分）11. 这段文字从多，角度进行描写，分别按提示各找一个例句。3分）视觉：.听觉：味觉：12. 文中对拔何首乌根的描写有什么

8、作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以答复。（4分）.14.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？ （2分）（四）阅读下面文章，完成15-18题。21分）妈妈偷吃曾颖 母亲在童年时期，看过太多"吃者生，不吃者死”的例子。这些记忆，深深地镌刻入她的基 因，以至每每在她人生岁月里发挥着作用。 我要讲的这件事发生在20世纪70年代中期，那时物质供给虽然也紧张，但已不至于饿死人 了。当时我五岁，弟弟一岁多，每当家里吃肉，母亲自己总是挑个没肉的骨头。然而，偷嘴事件， 就发生在这时。 那一年，我母亲打零工的厂里来了一位叫青姨的同事，她和我们住在同一条街上，自然与母 亲一起上下班

9、。工厂在小城的东边，家在小城的西边，上下班穿城而过。县城仅有的儿家国营食品 店，都在这条路上：酸香味的臊子米粉，蒸笼里的牛肉和肥肠，大锅煮起的焕面这些可爱的尤 物，施尽魅力勾引着人们疯狂地进行味觉想象。特别对于每天只就着一个菜吃点饭,半个月左右才 吃一顿肉的人来说，这种香味，既是诱惑，也是折磨。青姨提议吃点东西，母亲想着一上午只挣了 四五毛钱，就有些舍不得。而且，这样背着自己的家人一个人在外面吃东西的事，她从没干过，也 完全不符合她的道德观。 青姨是个擅长做思想工作的人，她给母亲讲了一个故事，说是“粮食关”时期，她老家有两 家人，一家父母把所有食物都给孩子，而另一家父母则把自己照顾好，然后再照

10、看孩子。结果，前 一家父母死掉了，孩子自然也没落个好；而后一家全家保全了。由此得出结论：大人自己吃，也不 完全是为了自己。 这个不知是否真实的故事让母亲放松了警惕，她看着路边食品厂的热卤摊的汤锅里煮着的排 骨、猪蹄和尾巴。这些可爱的小家伙在卤汁里被煮得金黄锂亮、香气四溢。她终于忍不住了，拿出 8毛钱和半斤肉票，和青姨合伙买下了一只油光闪闪的猪蹄。 荷叶中包着的半只猪蹄.，如同一件绝美的艺术品，青绿的背景下，白净的骨头、透明的蹄筋、 油亮的白肉被一层金黄的肉皮包裹着，散发着诱人的香气，恨不能让它直接闯过口舌和牙齿的关口， 直接纳入腹中，连骨头都不吐。 青姨拿起猪蹄，到摊后一处无人的电线杆下，背着

11、大街，狼吞虎咽起来，一副轻车熟路的样 子。不一会儿就把那半个猪蹄给于淳了，不但把骨头喂得稀烂期了下去，还意犹未尽地擀着荷叶上 面的卤水和油水。 我的母亲，却远没有那么潇洒和自在，她捧着猪蹄，却犹如尿急在集市上找厕所的感觉，东 找也觉得不合适，西找也觉得不自在，仿佛大街上所有的人，甚至卤肉摊上的猪头，都在嘲笑她， 仿佛她的额头上写着大大的两个字一一偷嘴。集市还是那个集市，人们各自忙着自己的事，根本无 暇搭理这个捧着猪蹄被内心的价值观折磨得一脸惶惑的女人。这让母亲的心情稍稍放松下来，怯生 生、小心翼翼地对着猪蹄，啃了一口。这是她这辈子第一次也是唯一一次比家人先下口吃好东西。 瞬间，惭愧和自责涌上心

12、头，仿佛猪蹄上的牙印也在嘲笑她。无法再咬下第二口，她忍不住丢下青 姨，.飞快地跑回家。那天中午，我们全家人的饭碗里，都多了一块香气扑鼻的猪蹄，只是谁也没有 如母亲担忧的那样，发现牙印。 之后，母亲再没有和青姨同路，但偶尔会看到青姨狼吞虎咽的背影，也看到过青姨的丈夫同 样姿态的身影，还听说过青姨的儿子偷东西换吃的，没吃完绝不回家的事情。她觉得，一家人不应 该这样。她也暗自庆幸，自己没有啃完那只猪蹄。 这件事是在我47岁生日时听母亲讲的，虽然事过四十多年，母亲的歉意仍溢于言表。摘自龙门阵2016年第8期15.结合文章内容，梳理本文的情节和母亲心理变化。4分）事件母亲心理青姨提议吃点东西惭愧、自责母

13、亲把啃了一口猪蹄带回家，给家人吃庆幸母.亲在私自买猪蹄吃这件事后四十年歉意16.揣摩品味（10分）（1）这些可爱的尤物，施尽魅力勾引着人们疯狂地进行味觉想象。赏析修辞方法，3分）2）不一会儿就把那半个猪蹄给于护了，不仅把骨头哦得稀烂聊了下去，还意犹未尽地畛着荷叶 上面的卤水和油水。品析加点词，3分）（3）文中都是用“母亲”这一称呼，题目却用“妈妈”，这是为什么？ 4分）以下对文章内容的理解分析不恰当的一项是（）3分）A. 小说以“妈妈偷吃"为标题，这既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。所以这个标题很 有意味。B. 在困难时期，母亲买猪蹄打算自己吃，但最后还是带回去给家人吃，可见母亲

14、是个关爱家人、 朴实的人。C. 恒I家路上，母亲决定买猪蹄吃，是因为她认为吃者生，不吃者死，只有自己吃好，才能更好 的照顾孩子。D.本文描写细腻、生动，通过青姨和母亲对偷吃猪蹄的不同态度进行比照，寓意深刻，读了让 人感慨不己。17. 有人认为小说的主题是父母是孩子的榜样，也有人认为是歌颂母亲的伟大。你认同哪个观点？ 请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）五）阅读下面非连续文本，完成19-21题。（10分）材料一：近年来，我国学龄儿童营养与健康状况有了很大改善，但仍面临诸多问题。一方面， 营养不良问题依然存在，钙、铁、维生素等微量营养素摄入不足现象十分常见。另一方面，超重、 肥胖检出率持续上升，高

15、血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现。同时， 由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早 餐或早餐营养不充足，吃零食、喝含糖饮料现象普遍，还有少数儿童偶尔饮酒。-中国学龄儿童膳食指南（2016）材料二：学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键时期，也是学习营养健康知识、养成健康 生活方式、提高营养健康素养的关键时期。此时，家庭、学校和社会从小对他们开展饮食教育，使 之了解和认识食物，学会选择食物、烹调和合理饮食的生活技能；传承我国优秀的饮食文化和礼仪, 对他们自身健康和我国优良饮食文化传承具有重要意义。材料三：糖含高热量，多吃糖会使

16、人食量减少，导致蛋白质、维生素、矿物质、微量元素、膳 食纤维等人体所需要的其它营养素摄入不足，久之会造成营养失调。多吃糖会消耗儿童体内的钙， 直接影响孩子的生长发育，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。糖为口腔内的细菌提供了生长 繁殖的良好条件，使口腔里的酸性增加，易造成龈齿。此外多吃糖还会削弱人体抵抗力，使儿童容 易患各种疾病。材料四：脂类25克减少吃脂类25克减少吃吃适量吃多些吃最多奶品类 肉、鱼、 ft 50*100 克 肉50*100克 豆50克S 50 *100克 奶250妄升 蛋及豆类五谷类 300 500克瓜菜类 水果类蕨莱400 500克水果12个下面对材料的理解不正确的一项（

17、）3分）A. 不吃早餐、早餐营养不充足是儿童最常见的不健康的饮食行为。B. 学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键期，要关注孩子这时期的营养健康教育。C. 加强我国优秀的饮食文化和礼仪的教育，有利于儿童的健康。D. 平时，我们要注意饮食的科学搭配，油、糖、盐类要少吃，但也不能不吃。18. 我国学龄儿童营养健康的问题有哪些？请结合“材料一”加以概括。3分）你的同桌体型肥胖，他告诉你他酷爱甜食。请你根据材料中的相关知识，给他一些饮食上的建 议并说明理由。（4分）（六）名著阅读，完成2223题。（6分）判断题3分）（1）.猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占流沙河为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。（）（2）.在三藏不忘本，四圣试蝉心一回中，