部编版三年级上册不懂就要问（课堂PPT）

1、1 孙中山是中孙中山是中国民主主义革命国民主主义革命先行者，被后人先行者，被后人称为国父。称为国父。23 3* * 不懂就要问不懂就要问绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 略读课文略读课文3 默读课文，想想课文主要写了一件什么事？把有新鲜感的词句画出来。4 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解书中的道理。学问学

2、问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。孙中山私塾意思壮着不懂就要问不懂就问5私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。6组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵sn组词：照例 例子 例行公事lbi组词：后背 背部 前胸后背7组词：圆圈 呼啦圈qun组词：段落 选段 dun组词：练习 练功 勤学苦练lin8组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂h组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉t组词：吓呆 呆板 呆若木鸡di9组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁ji组词：厉害 严厉 再接再厉l组词：挨打 挨训 忍饥挨饿i10组词：清楚 酸楚 楚楚动人ch11照例：按照以前的惯例。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。鸦雀无声：

3、连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。霎时：形容极短的时间。12 刚刚同学们还在班里（ ）地说话，上课铃一响，教室里（ ）变得（ ）。霎时鸦雀无声咿咿呀呀13表示安静的成语表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉14 课文主要写了什么？ 课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。15 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：孙中山小时候如何上学。自然段）：孙中山小时候如何上学。 第二部分（第第二部分（第2-62-6

4、自然段）：孙中山在课堂上问老自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。师背的书是什么意思。 第三部分（第第三部分（第7-87-8自然段）：孙中山不懂就问，不自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。怕挨打。 16私塾孙中山小时候是怎么上课的？孙中山小时候是怎么上课的？ 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 你能用文中的几个词语来概括一你能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗？下他们的学习方式吗？17私塾孙中山小时候是怎么上课的？孙中山小时候是怎么上课的？ 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱

5、歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。不求甚解18孙中山小时候学习怎样？孙中山小时候学习怎样？ 一天，孙中山来到学校，照例照例把书放到先生面前，流利流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。19 孙中山对私塾这种只背不讲的情形孙中山对私塾这种只背不讲的情形做了什么？请在第二自然段找出相关词、做了什么？请在第二自然段找出相关词、句，并用横线画出来句，并用横线画出来。找一找20 可是，课文说的是什么意思，他可是，课文说的是

6、什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？地背，有什么用呢？这样糊里糊涂地背，没有什么用。这样糊里糊涂地背，没有什么用。21 于是，他壮着胆子站起来，问：“先先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！请您给我讲讲吧！”头一次态度诚恳22 孙中山这一问，同学的反应是怎孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？样的？老师先后又是怎样？同学 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。23先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下24你认为孙中山是个什么样的人？ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤学好问读书求理252.2.我们要向孙中山学习些什么？我们要向孙中山学习些什么？善于思考敢于发问26反问句反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。课文中，“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑问的句式，表达了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。含义：反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈