浙江省衢州市衢江区2021-2022学年八年级上学期期末考试语文试题.docx

1、2021学年度第一学期期末考试试题卷八年级语文卷面书写（3分）一、助力家乡游（44分）某校八年级学生开展r“推广家乡游”的项目化学习，请你一起来参加。活动一：发布宣传稿L下面是某同学写的家乡游宣传稿。小组审稿时将一个多音字做了标注，还找出了一个错别字。请你帮助确定和修改，并在空缺处补充古诗文名句进行文段润色。（7分）衢州位于浙江省西部，自古是兵家必争的军事要琴查（As&B.sai）。作为一座国家历史文化名城、生态山水美城，衢州获得了联合国发的国际花园城市'称号。衢州也是一座英雄的城市：略争年代，林维雁等战士不畏牺牲、坚贞不屈，好比诗人笔下的松柏：®A,o和平年代，又有

2、无数像谢高华一样的改革先锋，面对名利的诱惑、生死的考验，做到了孟子所说的“Zx,（§），他”o他们是衢州人民的骄傲！选择正确的读音。（1分）修改错别字。（1分）在横线上填上合适的古诗文。（5分）活动二：设计调查问卷%周五放学前，“旅游调查问卷”组在设计问卷时遇到了困难，课代表小文想起了语文老师昨天说的话：“本周六下午两点，我会在班级钉钉群给大家上一堂关于'如何设计一份调查问卷”的直播课，请有需要的同学准时观看。”请你以小文的身份向同学们转述语文老师的交代。（不超过40字）（3分）3阅读小文组设计的“旅游调查问卷”，完成以下任务。（6分）旅游调查问卷您好！我是某校八年级学生，为

3、了更好地了解市民的旅游需求和爱好，我们设计了这份调查问卷。请仔细阅读每一个问题，根据自己的实际情况准确作答。1. 您的性别是？口男口女您喜欢旅游吗？（单选）口非常喜欢喜欢一般不喜欢您旅游的目的是什么？（可多选）口休闲度假口学习体验观光购物口亲近自然享受美食您一般选择跟谁一起出游？（可多选）家人口朋友同事自己其他您一般选择什么交通方式出行？（单选）口自己开车口火车/高铁口旅游大巴飞机其他以下是小文为“旅游调查问卷”补充设计的调查问题，请选出最符合调查目的的一项，并为其设计相应的选项（选项不少于三个）。（3分）A.您月收入是多少？B.您一年有多少假期？C.您获取旅游信息的主要渠道是什么？衢州文旅和

4、铁路12306订票平台合作，当用户订票时，目的地城市选择至衢州，页面顶端图片将自动切换成南孔圣地衢州有礼宣传图片（如左图），请结合问卷第5题的调查数据（如右图）评价衢州文旅的这一举措。（3分）交通出行方式电，WivUiftH杭州E”高铁/火车45%旅游大巴33%飞机10%其他2%活动三：布置家乡文化展览馆调查显示，很多人旅游是为了吃美食看美景，于是同学们策划布置家乡“山色食味”文化展览馆，以吸引更多的游客，请你和他们一起完成下列任务。（28分）4.同学们准备为美景展区拟一个展区名，表格中是征集到的备选名，均出自于古诗文名句。如果你是评选组的一员，选出你认为最合适的展区名，并结合展览目的说明理由

5、。（3分）备选名结论及理由悠然我认为最合适的展区名是，因为A_仙都采薇海楼5.美景展区准备为游客推出“走进世界自然遗产一一江郎山”的宣传片，以下是同学们为撰写解说词准备的资料，请你完成相应的任务。（17分）材料一：（甲）过灵石三峰宋陆游奇峰迎马骇衰翁，蜀岭吴山一洗空。拔地青苍五千仞，劳渠蟠屈小诗中。（乙）江郎山和韵宋辛弃疾三峰青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。注释灵石三峰：即江郎山，位于江山县城东南25公里的地方，上有三峰，俗称三片（pan）石。传说江氏三兄弟登顶成仙化为三巨石。渠：方言，他。蟠屈，盘旋屈曲。材料二：二十三日始过江山之青湖。山渐合，东支多危峰峭嶂，西伏不起

6、。悬望东支尽处，其南一峰特聋，摩云插天，势欲飞动。问之，即江郎山也。望而趋，二十里，过石门街。渐趋渐近，忽裂而为二，转而为三；己复半岐其首，根直剖下；迫之，则又上锐下敛，若断而复连者，移步换形，与云同幻矣！夫雁荡灵峰，黄山石笋，森立峭拨，己为瑰观；然俱在深谷中，诸峰互相掩映，反失其奇。即缙云鼎湖，穹然独起，势更伟峻；但步虚山即峙于旁，各不相降，远望若与为一。不若此峰特出众山之上，自为变幻，而各尽其奇也。明徐霞客徐霞客游记注释岐：同“歧”，表示大山上分布着几座叉开去的小山。缙（jin）云鼎湖：指的是缙云县的鼎湖峰，位于浙江缙云县，形状像笋一般，高约170.8米。步虚山：鼎湖峰的后山。任务一：发掘

7、细节之美（5分）请按要求完成表格。（5分）细节例句作用反复出现的动词望而率/渐趋渐近联系文本语境，推测“趋”的意思是八A.快走B.归向C.鹅或蛇伸头咬人D.追求重复出现的作用一L（2分）不能忽视的虚词 与云同幻矣 而各尽其害省选择其中一句，分析虚词的表达效果。（2分）任务二：探究文韵之妙（7分）材料一中的二位诗人都醉心江郎山，但表现手法却不尽相同，请结合内容分析两首诗歌写法的不同之处。（4分）材料二主要写游江郎山，为什么要用大量笔墨写“雁荡山、黄山、鼎湖峰、步虚山等，结合内容简要分析。（3分）任务三：撰写解说词（5分）根据以上材料，仿照示例，撰写江郎山宣传片的解说词。（5分）示例：烂柯山坐落在

8、浙江省衢州城南十六七里处。群山盘回，石奇崖险，青林翠竹，山泉潺潺，实是夏日避暑、秋日登高的好去处。烂柯山最壮观的要数“天生桥，山形主体为一条悬空而架的石梁，远望仿佛是一座大石桥，犹如半天虹霞，令人叹为观止。烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留下不少游踪墨迹，如朱熹就有“空教采樵客，柯烂不知归”的诗句。这些诗文抒发了对世事变迁的感慨，丰富了烂柯山文化内涵。“猜颔联，赢美食”的游戏，请你运用律诗的相关知识，选择恰当的一项自笑平生为口忙,长江绕郭知鱼美，逐客不妨员外置,只惭无补丝毫事,B.好竹连山觉笋香，理由是初到黄州宋苏轼老来事业转荒唐。Ao诗人例作水曹郎。尚费官家压酒囊。C.

9、江米如珠井水淘D.汤饼一杯银线乱2. 美食体验区设计了并说明理由。（3分）A. 新津韭黄天下无我认为选项是A3. 今年6月，衢州邵永丰麻饼制作技艺入选国家非物质文化遗产。为了更好的传承非物质文化遗产，吸引游客，同学们想要邀请邵永丰麻饼的传承人徐成正先生到展馆给游客现场展示制饼技艺，时间定于12月11日下午2点，请你以学生会的名义写一份邀请函。（5分）提示：明确邀请对象，提出邀请诉求。根据邀请对象的身份，选择得体的语言。邀请函尊敬的徐成正老师:您好！XX学校学生会2021年12月8日三追梦家国情（23分）（-）体悟红色精神（12分）封闭的列车（节选）【奥地利】茨威格实现一天，那是一九一七年三月十

10、五日，苏黎世图书馆的馆员感到惊讶，时针已指向九点，每天所有图书借阅者中那个最准时出现的人的座位却空空如也。九点半了，十点了，那个不知疲倦的读者仍没有出现，并且也不会再出现了。因为在通向图书馆的路上一个俄国朋友与他交谈起来，或者更准确地说，一个俄国已经爆发了革命的消息桦他惊呆了。列宁起初不愿意相信，这个消息令他一片茫然。但他随即冲到'湖边的一个报摊上，脚步短促、有力；在那儿，在报纸的编辑部门前，他一小时一小时地，一天一天地在等候着消息。这消息是真实的，而且每天对他来说越来越真实可信。开始只是一次宫廷革命的传闻和表面上的内阁更迭，可随后是沙皇的退位，一个临时政府的成立，杜马、俄国的自由，政

11、治犯的大赦一一这一切是他多年的梦想，这一切，他二十年来在秘密组织里、在监狱里、在西伯利亚、在流亡中为之奋斗的_切都实现了。A他突然感到.这场战争中牺牲的上百万人并不是白白地死去。他觉得他们的死并不是没有意义的.他们是殉道者，为自由和正义和永久的和平的新国家而死，这个新的国家已经破晓了.通常冰一样澄明和冷峻的这个梦想家感到自己像从此心醉神迷似的。现在坐在FI内瓦、洛桑和伯尔尼的流亡者狭小的房间里的其他上百人欢欣鼓舞，笑逐麒开，他们都为这样的消息而兴高采烈：可以返回俄罗斯了，可以回家了，不是用假的护照，不是把名字隐匿起来，不是冒着死亡的危险进入沙皇帝国，而是以自由的公民身份进入自由的国家。他们都已

12、规整好少得可怜的财物，因为报纸上还登出了高尔基的言简意赅的电文：“所有人都回家吧！他们向四面八方发出电报和书信：回家，回家！聚集起来，团结一致!再次把他们的生命投入自他们生命首次觉醒就献身的事业：为俄国革命。封闭的列车上百万颗毁灭性的炮弹在世界大战中投射出来，工程师们在设计重量更大、破坏力更强、发射更远的炮弹。但是在现代历史上没有一颗炮弹比这趟列车射得更远、更能决定命运的了。这趟列车装载着这个世纪最危险、最坚定的革命者，此刻正从瑞士边境呼啸着穿越德国，前往彼得堡，到那儿去炸毁时代的秩序。这颗独特的炮弹趟有二等和三等车厢的列车在戈特马丁根停在线路上，妇女和孩子乘二等车厢，男人们乘三等车厢。一条粉

13、笔线标明是中立区，它把俄国人的领地与两个德国军官的包厢分离开来，这两个军官是陪同运送这批活生生的烈性炸药的。列车没有发生任何情况，滚滚向前，穿越黑夜。只是在法兰克福时突然拥来一群德国士兵，他们听到俄国革命者穿越旅行的消息。他们、还有德国社会民主党人想与这些旅行者进行交谈的企图都被拒绝。列宁知道得很清楚，如果他在德国土地上与一个德国人说上唯一的一句话，也会遭到怀疑。在瑞典，他们受到了隆重的欢迎。他们饥肠辘辘地扑向瑞典的餐桌，提供的丰美早餐对他们来说如同难以置信的奇迹。随后，列宁才换掉那双笨重的矿山靴，让人给他买了一双新鞋和几件衣服。俄国边界终于到了。炮弹发射出了列宁在俄国土地上的第一个举动是独具

14、特色的：他不是去看人，而首先是扑到报纸上。他己经有十四年不在俄国了，他没有看到上地、国旗和身穿制服的士兵。但这个有钢铁般意志的思想家不像其他人那样热泪盈眶，不像女人们那样去拥抱惊恐得莫名其妙的士兵。报纸，首先是报纸，真理报，去检查它们，看每一页是否坚决地站在共产国际的立场上。B他愤怒地揉碎了报纸。不不够，还直是些祖国的废话.还一直是些爱国主义的滥调.还一直不完全是他的纯的革命思想。他感到.他回来的是时候.去扭转舵抡去实现他的生活理想.胜利或者失败。但是他能做到吗？最后的不安，最后的担心。来留克夫不会在彼得堡一一那时还叫这个名字，但不会太久了一一让人把他逮捕吗？前来车厢迎接他的朋友们，加米涅夫和

15、斯大林在阴暗的三等车厢里一一打光黯淡，一片朦胧一一脸上露出一影奇怪的神秘的微笑。他们没有回答，或者他们不想回答。然而现实作出的回答却是闻所未闻。当列车驶入芬兰火车站时，巨大的广场上挤满了数以万计的工人，擎着各式各样武器前来保护他的人群在等候这个流亡归来的人。国际歌呼啸而起。弗拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫现在走出了车厢，这个前天还住在修鞋匠家中的男人，被上百只手抓住，把他举到一辆坦克上面。大楼上、要塞上的探照灯朝他扫了过来，他从坦克上向人民作了他的第一次讲演。大街震颤起来，不久，“震撼世界的十天”开始了。炮弹发射出去了，一个帝国，一个世界被摧毁了。（节选自人类群星闪耀时高中甫译）注：美国记者约翰里德

16、目睹十月革命，著有震撼世界的十天。8.本文记述了列宁在第二次遭流放后历尽艰难回到俄国的经历，小文对作者选取的镜头进行梳理,请你帮他一起完成。（3分）本文在叙述和描写中，加上了作者自己的理解和想象，这是否违背传记真实性的特点？请任选一处划线句，简要阐述。（3分）背景镜头内容实现准备行装，奔走相告“回家去封闭的列车山在瑞典受到欢迎炮弹发射出去了同到国土后看报纸(3)9.卜面是同一个句子的不同翻译，结合全文，尔认为哪一种译本更好？请简述理由。（2分）但他随即冲到湖边的一个报摊上，脚步短促、有力；在那儿，在报纸的编辑部门前，他一小时一小时地，一天L天地在等候着消息。（高中甫译）可是随后他迈开短促迅速的

17、步履，赶往苏黎世湖滨的报亭，以后他几乎每个小时、每天都在那里和在报馆门前等候。（舒昌善译）10. 请从以下名著中选择一部与本文进行联读，并阐述联读理由。（可从文体特点、内容主题、表现手法等任一角度阐述）（4分）A.红星照耀中国B.长征C.飞向太空港D.名人传（二）关注航天科普（11分）材料一“天宫课堂”首课开讲本报北京12月9日电（记者余建斌、冯华）中国载人航天工程办公室透露，12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师'翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩纷呈的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活

18、动。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。（选自人民日报2021年12月10日）材料二中国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩是个“航二代，小时候，看着父亲桌上的图片，听到长辈们谈论与航天有关的事情，渐渐激发了他对航天的兴趣。如今，激发青少年航天兴趣的方式越来越多。从国家到地方都十分支持，手段、内容日渐多元。除了传统媒体的解读，新媒体、机构、个人一起加入。线上直播、短视频创作、论坛问答等，形式多样。这也直接导致最近庞之浩的科普工作忙得连轴转，去电视台、去直播室、去各网站不说，在家还要深夜用会议软件进行直播讲解。但同时，媒介

19、手段的丰富，也让庞之浩对科普提出更高期待。比如说，他希望能有更多清晰度较高的夫图和视频。太空迷人的地方、最初的震撼往往就来自高清美图和视频。这一点对科普效果的影响其实很大。也有网友在线上吐槽说，中小学天文地理教材的插图“画得不好，不像这个时代的水平”，希望与时俱进，审美跟上。孙正凡是中国科普作家协会会员、第六版十万个为什么的编辑，2019年获得“上海市优秀科普作家”称号。他也提出，在当代，视频化是吸引人的重要特点。专家直接讲解，公众往往听不懂专业术语，结合图像、视频则能事半功倍。官方科普不能停留在老一套，如何让枯燥的科学概念可视化、变得有趣很重要。说到底，科普需要兼具严谨性和趣味性。一旦缺乏趣

20、味性，光有严谨怎么激发普通人的兴趣？如果科普读物为写而写，却看不到趣味性创作，读来好比说明文、小论文，那还不如不写。那么，如何抓住这拨“太空探索”的热度，做好科普工作呢？庞之浩提了几条建议？首先，多鼓励专家参与，尤冀是一线专家。我们的科研人员常常埋首科研，科普工作者大多并非一线研究者。懂的人不讲，讲的人未必全懂。这方面，发达国家的经验可资借鉴，比如有些国家规定，每笔科研经费得拿出1%用作科普，专业机构的官网还会开辟青少年科普专栏和问答。其次，航天大国需要相匹配的专业展馆。航空、航天、天文类展馆，我们还是少了点。其实一些专业院校、科研院所的航空航天类展示中心，也承担“爱国主义教育基地“的功能，但平时并不对公众开放，比较可惜。航天员在太空怎么睡觉？穿什么、吃什么？怎么选拔、训练？在场馆里，我们甚至可以用VR、多媒体等手段，结合一些淘汰下来的太空设施，与青少年用实物互动，让他们产生感性认识，激发兴趣。庞之浩说，有一次参观国内某场馆，发现对方难得购买了旧核心舱，可实物却没有人讲解，“当时恨不得招募志愿者，我们来培训意识到航空、航天、天文类科普的重要价值，如今有些学校设有航天航空实验课，有些学校还用了航天航空科普类教材，但这些资源都没有在全国推开。与太空相关