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文档简介

1、 可爱的动物教学设计 教学内容：聆听快乐的小熊猫和三只小猪二、教学目标：1、 在聆听的过程中能用动作来表现动物的神态2、 通过聆听快乐的小熊猫，认识乐器“竖琴”描写水声的。三、教学重难点： 通过聆听，培养孩子感受小动物的形象，培养热爱小动物的情感。四、 教学过程：1、 欣赏快乐的小熊猫（1） 故事导入 今天，大森林里要举行一场有趣的联欢会，你们看，谁赶来参加了？（播放视频“熊猫百货商店”） 设问：小熊猫在干什么？（师生讨论） （2）出示快乐的小熊猫各部分场景图片，教师讲故事的形式介绍音乐 画面一：村庄美丽的清晨 画面二：小鸟苏醒，飞到熊猫店 画面三：小熊猫在水溏边打水、抬水。 画面四：小熊猫向

2、小动物们问好画面五：小熊猫进百货店接待顾客 （通过画面的解说，让学生能清晰的了解故事的发展情节）（ 3）初听管弦乐曲快乐的小熊猫要求：分部分聆听后，让学生说出这部分所表达的意境，并说一说为什么会这么想。（ 4）介绍乐器“竖琴”要求:通过让孩子们在音乐中找到几次模仿水纹波动的声音,来记住竖琴的声音特点,培养孩子们良好的聆听习惯. （5）完整聆听快乐的小熊猫师生讨论：竖琴描绘的水生出现了几次 （意图：培养孩子更好的聆听习惯，学会认真聆听） 2、欣赏轻音乐三只小猪 （1）出示画面美丽的村庄三只小猪哼着歌曲走来师：小熊猫的商店开张了，小动物们都陆续的来到村庄里，准备今天的联欢，快看！谁来了？生：小猪师

3、：谁能学学小猪是怎么走的？生：模仿表演小猪走路，播放音乐三只小猪（这一环为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地展示自己在日常生活中的感知模仿音乐中的动物，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物）（2）播放动画片三只小猪 师：三只小猪兄弟，它们给大家带来的是一个精彩的故事节目，看完这个故事小朋友们你能告诉大家你最喜欢哪只小猪吗？为什么？ 生：（自由回答）师：这个故事告诉我们做什么事情都要认真对待，不能马马虎虎，否则一事无成。前面两只小猪太懒惰了，结果差点丢了性命，而第三只小猪认真做事，不但保护了自己，还拯救了前面两只小猪。最后，三只小猪在结实的砖房里，用自己的聪明和智慧战胜了大灰狼，真为它们感到高兴！从此以后啊，三只小猪过着安全、快乐的生活！听，他们的第二个节目上演了。（3）初听音乐三只小猪设问：猜猜小猪在干什么？它们的心情怎样？ 生：讨论回答 师：这首曲子轻松、幽默，描写了三只小猪愉快的生活场景（4）再听音乐，小猪表演要求：模仿小猪的叫声，小猪在哪些地方哼叫了？比一比，看谁准确。 生：表演小猪叫声3、动物狂欢，头饰表演要求：带上各自的小动物的头饰表演动作（

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