语文必修四第二专题版块一苏教版《雷雨》最新同步教案2

1、语文必修四苏教版最新同步教案第二专题版块一雷雨教案2（第一课时）教学目标：  知识与能力： 1、理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用；  2、了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言； 过程与方法： 3、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵； 4、引导学生根据戏剧语言分析人物形象； 情感态度与价值观： 5、深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。  教学重点： 1、 认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言；  2、 了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会

2、上的罪恶；  教学难点： 1、戏剧潜台词的理解； 2、通过剧情对资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质的揭露。 教学方法：  1、 预习前指导学生掌握戏剧文学的特点：戏剧冲突的尖锐性；人物、事件、活动场所的集中性；戏剧语言的个性化。  2、 课前布置学生预习课文，要求学生了解课文的情节结构，试分析人物的性格特征  3、 最后指导学生分角色朗读课文  课时安排： 三课时 教学过程：（课前准备：可组织学生观看电影雷雨，然后对照剧情充分熟悉课文）  第一课时 一、激情导入： 一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着

3、热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品 这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧雷雨。  雷雨不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。  有人说，雷雨是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” 有人说，“说到雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。” 当然也有人说，雷雨不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为雷雨里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。  这是一个青年的激情

4、之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近雷雨，用激情去解读，用心灵去感受。让“周冲”这个年轻的被毁灭的生命带着我们走进他生活的时代吧！让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！十七岁的年轻人和他所爱所恨的人，生活在一个怎样残酷的世界！  二、雷雨的标题题解和总体情节：  雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜使你想到什么呢？ （明确：作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动。）  雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周

5、朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤也不幸送命，周萍开枪自杀这个罪恶的大家庭终于崩溃

6、了。三、作者简介： 曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作雷雨。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的文学季刊上发表。作者自己说: “那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(曹禺选集后记)继雷雨之后，又写出了日出北京人原野蜕变等剧本。雷雨日出成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩

7、溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺把巴金的家改编成话剧，解放后，写了明朗的天胆剑篇王昭君。 四、关于戏剧的知识链接   戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。    戏剧语言包括人物语言 (即台词) 和舞台说明。    按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：     按艺术形式和表现手法

8、分为话剧 ( 如雷雨 ) 、歌剧 ( 如白毛女 ) 、舞剧 ( 如丝路花雨 ) ；    按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如雷雨 ) ；     按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如屈原 ) 、现代剧 ( 如雷雨 ) ；   按矛盾冲突的性质分为悲剧 

9、( 如屈原 ) 、喜剧 ( 如威尼斯商人 ) 、正剧 ( 如白毛女 )   五、总体把握： 1、本文的情节结构   本文可分两部分。第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：第一层主要写他们过去的矛盾。侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷；第二层写他们现在的矛盾，通过周朴园认出待萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。   第二部分写周朴园与鲁大海父子、

10、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，提露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗斗争。   2、本文的矛盾冲突    冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾；    ( 1 ) 以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。    ( 2 ) 周朴园同鲁大海  父与子的矛盾冲突。    

11、( 3 ) 资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。    ( 4 ) 鲁大海与周萍  兄弟之间的矛盾冲突。    ( 5 ) 鲁侍萍与周萍  母与子的矛盾冲突。    ( 6 ) 资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。   3、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

12、60; 明确：周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。 六、布置课后任务：充分熟悉课文内容。 第二课时  一、课文解析： 1 、课文前面的“舞台说明”的作用是什么?    提示：既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。  本文的舞

13、台说明的作用还有：   1）周家客厅的布景设计：         既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片，既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片，在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。   2）人物的服装：       鲁侍萍上场，她的“衣服朴素，洁净”“头上包着一条白毛巾”，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。  &

14、#160;3）人物动作：         (鲁侍萍)“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢走向大门”，这是人物动作的说明，“很自然地”暗示她曾在这屋里生活过，有关窗的习惯。“慢慢地”暗示她心情痛苦，有矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。   4）表情：         (周朴园)“汗涔涔地”显出一副狼狈相；(周朴园)“惊愕”表现出他极度的恐惧和不安。   5）人物的上下

15、场：         作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。         鲁大海上场，舞台说明是“外面争吵声，大海的声音: 让开，我要进去。”未见其人，先闻其声，这个说明暗示了鲁大海作为一个工人代表的坚定、勇敢的性格，而安排他在周朴园与鲁侍萍对话之后登场，便使戏剧冲突进一步发展，引向高潮。大海的下场是在冲突达到高潮后，鲁侍萍哭起来说:

16、60;“大海，我们走吧! ”的时候，被仆人们拥下的。  2 、读下面几句话，回答问题。    周朴园： ( 指窗 ) 窗户谁叫打开的?    鲁侍萍：哦。 ( 很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。 )    周朴园： ( 看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪 ) 你站一站。    这段动作描写的作用是什么?   &

17、#160;提示：为了推动情节发展。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。   3 、读下面的一段话，回答问题。    周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么? (  )    鲁：她是个下等人，不很守本分的，听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第二个，忽然周少爷不要她了。大孩子就在周公馆，刚生的

18、孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 (  )    周 ( 汗涔涔地 ) 哦。    鲁：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。    周： ( 抬起头来 ) 你姓什么?    鲁：我姓鲁，老爷。    周： ( 喘了一口气、沉思地 ) 侍萍，侍萍，对了你可以打听她的坟在哪儿么?

19、60;   鲁：这个人现在还活着。    周 ( 惊 ) 什么? (  )   对周朴园的这番话应如何理解?    提示：这是周朴园假心假意的赞语，并非赞赏她的贤慧规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，是周朴园虚伪、圆滑的表现。   鲁侍萍说这番话的目的是什么?   提示：嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻。   周朴园“惊愕”说明了他什么心态? 

20、60;  提示：梅小姐还活着，对他是很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这对他的名誉和地位会构成影响。   4 、阅读下面一段话，回答问题。    ( 周朴园与鲁侍萍在下节录中简称“周”“鲁” )    周： ( 惊愕 ) 梅花?    鲁：旁边还绣着一个萍字。    周： ( 徐徐立起 ) 哦，你，你，你是 &#

21、160;    鲁：我是从前伺侯过老爷的下人。    周：哦，侍萍! ( 低声 ) 是你?    鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。    周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍，半响。    周： ( 忽然严厉地 ) 你来干什么?    鲁：不是我要来的。    周：谁指使你来的?&

22、#160;   鲁： ( 悲愤 ) 命，不公平的命指使我来的!    周： ( 冷冷地 ) 三十年的工夫你还是找到这儿来了。    鲁： ( 怨愤 ) 我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。    周：你可冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪、我们先可以不必哭哭啼啼的。  

23、;  ( 1 ) 处周朴园“惊愕”是因为：    提示：侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。    ( 2 ) 处一台词言不达意，表现周的什么心理?    提示：周的恐慌的心理。    ( 3 ) 处表现周朴园的什么心理和性格?    提示：表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。    

24、;( 4 ) 处“你来干什么?”该如何理解?    提示：周料定鲁此次来是来者不善，她肯定要有所图，所以才这样发问。    ( 5 ) 处周为什么要问“谁指使你来的?”    提示：周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来的背后一定有人出谋策划。表现了周的奸诈多疑的性格。    对两句台词和舞台说明该怎样理解?    提示：由“悲愤”这个潜台词表现出鲁的性格不只是软弱，她对周的所做所为的不满表

25、现了她性格中刚直的一面；她说“命”说“天”表现出她对自己的悲惨遭遇的根源尚缺乏足够深刻的认识；她说“我没有找你，我认为你早死了”，说明侍萍早已看透周这个伪君子的真面目，并对他恨之入骨。    5 、体味本文的潜如词。   （朗读下文以体会丰富的潜台词） 周朴园    （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍    她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园    （抬起头来）你姓什么？“你姓什么？”的言外之意就是：你怎

26、么知道的这么多？ 鲁侍萍    我姓鲁，老爷。也是同样的道理。“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得这么清楚？又如：  下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味：  鲁侍萍   老爷问这些闲事干什么？她现在与你已经没有什么关系了。 周朴园   这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍   亲戚？根本就无所谓什么亲戚。 周朴园   嗯，我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍  

27、60;哦，那用不着了。她没有死，现在就立在你面前。 周朴园   怎么？ 鲁侍萍   这个人现在还活着。那次她母子被人救起了 潜台词就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演而让人体味、咀嚼。鲁侍萍找女儿来到周家，似曾相识的厅堂布置使她仿佛踏进旧梦，而柜上那张“死去的太太的照片”使她明白命运确实让她又跨进了三十年前同一个周家的门槛。这时周朴园走出来问她“这是太太找出来的雨衣么?”鲁侍

28、萍不由自主地“看着他”回答，这“看着他”三字提示，平静的笔底 隐含着内心复杂的情感：三十年未见，容颜上还能找到当年的痕迹吗?他还供着我的照片，保留着我当年生活的旧物，他真的还未忘旧情吗?而我现在就站在他的面前，他真的就认不出来了吗?鲁侍萍虽然知道面前就是三十年同她生了两个孩子的周朴园，但她很自持，她没有采取过激的行为举动，她只是似乎身不由已地想在这间房子里呆一会儿，于是几次将要下场又鬼使神差地被话头牵住。当她关上窗户，慢慢地走向中门时，周朴园却喊住她：“你站一站。”周朴园觉得她关窗户的动作很眼熟：真像一个人，哦，真像三十年前的侍萍!这时，他内心开始将面前的“她”与三十年前的“她”互相

29、比照，忽然生疑，忽又释疑，心驰神荡，心迷神乱，在略带沉思的交谈中使迷雾逐步消散，真相逐渐明朗。动作、口音、生活地点、生活时间、生活秘事，每一次交谈，内心认定的份量愈趋沉重。终于，侍萍情不由已地挑出只有他们两个知道的以丝线梅花补衬衣窟窿的隐私，于是，周朴园“徐徐立起”，“低声”地说出“哦，侍萍!是你?”以上这一段时间中的台词，未曾说出口的心理内容大大超过了舞台上所能耳闻的对白。三十年前的生活经历奇迹般寄殖在短的意外重逢的交谈中。而潜台词的心理脉流时而奔流恣肆，时而受抑阻涩，时而回旋往复，令人心弦震颤，回味无穷。   6、人物语言的主要特点 戏剧语言包括人物语言和舞台说明。而人

30、物语言的主要特点是：高度个性化、富有动作性和丰富的潜台词。 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格，即什么人说什么话；听其声则知其人。动作性指人物的语言富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词往往是与语言的个性化与动作性联系在一起。 学生活动：找出课文中个性化、动作性的人物语言并做简单分析。 要求： 1、各小组自主选择其中一种人物语言进行分析。 2、小组成员必须分工合作，进行分析、整理与发言。 3、发言者应声音洪亮，语

31、言简练。 例：高度个性化 周朴园   （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍    不是我要来的。 周朴园    谁指使你来的？ 鲁侍萍    （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。 周朴园    那么，我们就这样解决了。我

32、叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍    我希望这一生不要再见你。 周朴园   （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 无情又无义，再也伪装不下去了，便化为语言，绝！摆架子，树威性，即使在不是自家人面前，也无法自持。既封建，又资本家；钱是可以解决一切的，他本能的以为。在这里，语言是灵魂的直裸。 人物语言不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照： 鲁大海   

33、; 可是你们完全错了。 鲁大海   （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 鲁大海   （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！ 个性化语言的好处是:作家通过它展示人物的性格特征,读者通过它直观（实际上是“直听”）人物的性格，生动可感，真实可信。 人物语言的个性化:     雷雨中，人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有所变化。     剧中人因出身、地位、经历、个性不同，所以他

34、们的说话口气，措词风格也不同。     周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。     人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出: “痛痛快快地，你要多少钱吧”“一切路费、用费都归我负担”，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说: “命，不公平的命指使我来的”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现

35、了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。 二、归纳本文的艺术特点    ( 1 ) 用必要的“舞台说明”更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。    ( 2 )   丰富的潜台词和个性化的对话语言。  ( 3 ) 从全剧来看（因为本文是节选），紧凑集中的戏剧结构。作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，把“

36、现在的戏剧”和“过去的戏剧（第一场）”交织起来，推动了剧情的发展。 四、布置作业 1.继续准备戏剧表演。由课代表组织同学准备道具。 2.自行组织小组，准备“周朴园是否爱鲁侍萍”的辩论资料。 第三课时 一、趣味探究：（承接上课末作业2）进行“周朴园是否爱鲁侍萍”的辩论。 正方：周朴园爱鲁侍萍 周朴园是个性格复杂的人物。一般人认为他冷酷、自私、虚伪，是残酷剥削无产阶级的资本家。可我方认为就感情方面来讲周朴园也是封建制度下的牺牲品。他年轻时与侍萍相爱，是感情的真实流露，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。他本是一个善良、热情、追求个性解放的阔少爷，但环境的影响逐渐改变了他，为了追逐本阶级的利益，

37、他只能忍痛割爱。这点可从他后来一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来。所以说，他是封建制度和资产阶级利益下的可悲的牺牲品，三十年来，他一直生活在痛苦中。因为他内心深处一直还爱着侍萍。 反方：周朴园不爱鲁侍萍 正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷、无情的形象。他保留旧家具、旧衬衣、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来了。所以他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，他可以不择手段。逼迫侍萍投河自尽，想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。 二、人物形象归纳：   

38、;  1、周朴园          从他们的意外遭遇，这一场谈话来看周朴园的性格特征:        对话由口音讲到无锡，讲到三十年以前，归结到在无锡发生的“一件很出名的事情”。这时，侍萍知道眼前的这位老爷就是周朴园，周朴园却不知道眼前这个下人就是侍萍。“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”，为的是美化自己，按照剥削阶级的意识，少爷与下人有这种关系是可耻的，要门当户对，要维持面子

39、，自然就把侍萍说成是“小姐”。然而侍萍却说: “可是她不是小组，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”她平静地、原原本本地说出了事实。这话犹如利刃，触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径，他“汗涔涔地”，显出一副狼狈像。这时，周朴园想知道侍萍的究竟，便用“亲戚”来遮掩，并说要给她修坟，以此作为打听的理由，同时在别人面前表示自己的“仁慈”和乐于行善的“美德”。当他知道在自己的意念中已经死去的侍萍还活着，而且她的孩子也活着时，便神经质地惊愕起来，说“什么? ”时而“忽然起立”紧张地问“你是谁? ”表现出他极度的惶恐和不安。当他明白眼前站着的就是三十年前被他遗弃的侍萍时，他

40、“忽然严厉地”问道: “你来干什么? ”立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现，会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱，露出了他凶恶的本相。接着又凭他三十多年从尔虞我诈的争夺中积累起来的经验，提出质问: “谁指使你来的? ”他对侍萍软硬兼施，先是反脸不认人，说什么“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”为了怕家人知道，他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”，接着想哄骗侍萍忘记“从前的旧恩怨”，叫她“过去的事不必再提”，企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语，要侍萍“不要以为我的心是死了”，想以他过去那廉价的感情打动侍萍，拉拢侍萍。他担心侍

41、萍告诉鲁贵，揭穿他的老底，他还担心侍萍利用鲁大海、鲁贵和四凤的关系对他进行敲榨，他终于使出用金钱收卖的手段: “好，痛痛快快的，你现在要多少钱吧! ”在他看来，金钱能化却侍萍的愤恨，金钱能赎回他的罪恶，金钱能使受害者微笑，金钱能使造孽者心安，金钱能永远消除这件事对他的威胁。这些集中暴露了他的世界观，反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地位不受威胁，他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认，并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”，还以五千元支票进行收买，以策万全。       以上通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他

42、虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。         这些性格特点，在鲁大海同周朴园的面对面的斗争中进一步地揭露出来。周朴园使用了卑鄙的手段，一方面血腥镇压工人，一方面瓦解工人的团结，并且开除了工人罢工的领头人鲁大海。鲁大海在愤怒斥责周朴园时，揭露他血淋淋的发家史，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死两千三百个小工，每一个小工的性命他扣三百块。还揭露他血腥镇压煤矿工人罢工，“叫警察杀了矿上许多工人”，他双手沾满了工人群众的血，他“从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。( 马克

43、思语)所以周朴园是一个坏到了连自己都不认为自己是坏人的人。         鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。         鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。         从连续紧凑的戏剧冲突可见: 周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，

44、他竟是那样的凶狠，对此应如何理解? 傅立叶说: “侮辱女性既是文明的本质特征，也是野蛮的本质特征，区别只在于，野蛮以简单的形式所犯下的罪恶，文明却赋之以复杂的、暖昧的、两面性的伪善的存在形式。”“这一个”周朴园正是富有个性的活生生的“伪善的存在”。他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的“这一个”周朴园的基本定性真诚的伪善，伪善的真诚。 2、侍萍     侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。     她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为“我自己的骨肉”的鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的事，有的“是恨，是悔”。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的