统编版四年级语文上册习作《我和______过一天》优质课件【最新】

1、习作：我和习作：我和_过一天过一天第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时揭示话题揭示话题p 读词语，根据提示猜猜是哪一位神话人物，选自哪一篇读词语，根据提示猜猜是哪一位神话人物，选自哪一篇神话故事。神话故事。窟窿天空云霞五彩石窟窿天空云霞五彩石女娲女娲 女娲补天女娲补天大海小鸟淹死女娃大海小鸟淹死女娃精卫精卫 精卫填海精卫填海银河鹊桥纺织人间银河鹊桥纺织人间织女织女 牛郎织女牛郎织女太阳手杖大泽桃林太阳手杖大泽桃林夸父夸父 夸父逐日夸父逐日p 看图，猜猜每幅图画的是哪一个童话人物，说说每个人看图，猜猜每幅图画的是哪一个童话人物，说说每个人物的主要特点。物的主要特点。p 在我们读

2、过的神话和童话中，你最喜欢的人物是谁？说在我们读过的神话和童话中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他（她）什么。说你喜欢他（她）什么。p 如果有机会和他们中的某一位过上如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？一天，你会选择谁？明确任务明确任务 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜

3、欢哪些人物呢？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？p 朗读习作导语，在课本上把习作题目朗读习作导语，在课本上把习作题目“我和我和_过一天过一天”填写完整。填写完整。p 有个小朋友选择和孙悟空过一天，他们一起去哪里？会有个小朋友选择和孙悟空过一天，他们一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请看课本上的插图。做些什么？会发生什么故事呢？请看课本上的插图。开启思路开启思路p 从三个泡泡里，你读懂了什么？从三个泡泡里，你读

4、懂了什么？ 你可以你可以跟着神话或跟着神话或童话人物去童话人物去神话或童话神话或童话世界里。世界里。 神话或神话或童话人物可童话人物可以来到我们以来到我们的世界。的世界。 你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？本领？ 你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？ 你的故事发生的地点在哪里？你的故事发生的地点在哪里？ 这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？故事中神奇的地方是什么？引导想象引导想象 我选孙悟空，我选孙悟空，为什

5、么选他呢？为什么选他呢？因为他本领高强，因为他本领高强，会会7272变，我想让变，我想让他教我打妖怪，他教我打妖怪，我要当英雄！我要当英雄！p 你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？本领？ 我这个故事的我这个故事的配角有白骨精、唐配角有白骨精、唐僧、猪八戒、沙和僧、猪八戒、沙和尚，故事发生的地尚，故事发生的地点是在树林里。点是在树林里。p 你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你的故事发生的地点在哪里？你的故事发生的地点在哪里？p 这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事这个故事是

6、怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？中神奇的地方是什么？ 我的故事的起因：白骨精太坏了，总是在唐僧我的故事的起因：白骨精太坏了，总是在唐僧面前冤枉孙悟空，唐僧就念紧箍咒。我不怕紧箍咒，面前冤枉孙悟空，唐僧就念紧箍咒。我不怕紧箍咒，如果我有本领，会帮他打败妖怪。如果我有本领，会帮他打败妖怪。 经过：孙悟空教了我几招，可是在打妖怪经过：孙悟空教了我几招，可是在打妖怪的过程中，我被白骨精弄得晕头转向了。第一的过程中，我被白骨精弄得晕头转向了。第一次，她变成了猪八戒，第二次她变成了沙和尚，次，她变成了猪八戒，第二次她变成了沙和尚，我偏偏打了真的，放过了假的。第三次她竟然我偏偏打了

7、真的，放过了假的。第三次她竟然变成我的班主任，我更不敢动手了变成我的班主任，我更不敢动手了 结果：我虚心地拜孙悟空为师，从基本功结果：我虚心地拜孙悟空为师，从基本功学起。学起。 神奇的地方：打妖怪的经过。神奇的地方：打妖怪的经过。p小组交流，合作构思故事。小组交流，合作构思故事。去哪里？去哪里？干什么？干什么？会发生什么故事？会发生什么故事？ 我们和喜欢的神话或童话人物一起，可以去他的世界，也可以请我们和喜欢的神话或童话人物一起，可以去他的世界，也可以请他来到我们的现实生活；还可以在他的世界与现实生活之间自由穿梭。他来到我们的现实生活；还可以在他的世界与现实生活之间自由穿梭。 可以是在现实生活

8、中学习、运动、游玩等，可以是战胜病毒、拯可以是在现实生活中学习、运动、游玩等，可以是战胜病毒、拯救濒危动物等，还可以是在神话或童话人物的世界中降妖除魔等。救濒危动物等，还可以是在神话或童话人物的世界中降妖除魔等。 我们在构思情节时，要把故事的起因、经过、结果说清楚，要尽我们在构思情节时，要把故事的起因、经过、结果说清楚，要尽量做到新奇有趣。量做到新奇有趣。起因起因经过经过结果结果p 编写故事，并按照下面的表格评价等级。编写故事，并按照下面的表格评价等级。评价标准评价标准星级星级语句通顺，字迹清楚。语句通顺，字迹清楚。形象鲜明，情节合理。形象鲜明，情节合理。能让别人感觉到神奇。能让别人感觉到神奇

9、。创编故事创编故事第第2 2课时课时p 完成习作后，讲一讲自己写的故事。完成习作后，讲一讲自己写的故事。p 梳理故事的起因、经过和结果，说说故事最梳理故事的起因、经过和结果，说说故事最神奇的地方在哪里。神奇的地方在哪里。习作交流习作交流 那一段时间，我抱着那一段时间，我抱着西游记西游记看得爱不释手。有一天，看着看看得爱不释手。有一天，看着看着，我歪在床上睡着了着，我歪在床上睡着了 茫茫的白雾中，孙悟空向我走来，说：茫茫的白雾中，孙悟空向我走来，说：“难得你这么喜欢俺老孙，难得你这么喜欢俺老孙，走，我陪你玩一天！走，我陪你玩一天！”“”“太好了，我最想去钓鱼！太好了，我最想去钓鱼！”我开心地说。

10、我开心地说。 于是，我拿起钓鱼竿、水桶和抄着金箍棒的孙悟空一起来到大水于是，我拿起钓鱼竿、水桶和抄着金箍棒的孙悟空一起来到大水库边。这里我只跟着爸爸来过一次，早想再来了。我和孙悟空选了一库边。这里我只跟着爸爸来过一次，早想再来了。我和孙悟空选了一个地方坐下来，我上好鱼饵，把鱼钩扔到水里，就静静地观察浮子。个地方坐下来，我上好鱼饵，把鱼钩扔到水里，就静静地观察浮子。可孙悟空呢，不出一分钟，猴样就来了，一会儿往水里扔石子，一会可孙悟空呢，不出一分钟，猴样就来了，一会儿往水里扔石子，一会儿又在水库边耍金箍棒，把那些探头探脑的鱼都吓跑了。我说：儿又在水库边耍金箍棒，把那些探头探脑的鱼都吓跑了。我说：“

11、你你能不能安静一下，把鱼都吓跑了！能不能安静一下，把鱼都吓跑了！”孙悟空回答说：孙悟空回答说：“小屁孩，像你小屁孩，像你评价修改评价修改这样钓鱼，我可没耐心，瞧我的！这样钓鱼，我可没耐心，瞧我的！”话音刚落，只见孙悟空摇身一变，话音刚落，只见孙悟空摇身一变，成了一条大鱼，成了一条大鱼，“扑通扑通”一声跳进水里，围着我的钓鱼线绕圈。一张一声跳进水里，围着我的钓鱼线绕圈。一张嘴，吃进了三条鲢鱼，一个翻身蹦上岸，将鱼吐在水桶里。我惊呆了。嘴，吃进了三条鲢鱼，一个翻身蹦上岸，将鱼吐在水桶里。我惊呆了。孙悟空又一个翻身跳进水里，张开大嘴一喝，又跳上来，吐出一大堆孙悟空又一个翻身跳进水里，张开大嘴一喝，又

12、跳上来，吐出一大堆大大小小的鲫鱼。他站在水桶边，摸摸猴毛，嘻嘻哈哈地说：大大小小的鲫鱼。他站在水桶边，摸摸猴毛，嘻嘻哈哈地说：“够不够不够？够？”我赶紧点头：我赶紧点头：“够了！够了！够了！够了！”孙悟空用金箍棒挑着一篮子活孙悟空用金箍棒挑着一篮子活鱼，拉着我的手一起高高兴兴地往回走。回到家，我赶紧打电话叫来鱼，拉着我的手一起高高兴兴地往回走。回到家，我赶紧打电话叫来了附近的几个小伙伴，让他们各自选几条鱼带回家孝敬爷爷奶奶。我了附近的几个小伙伴，让他们各自选几条鱼带回家孝敬爷爷奶奶。我正美滋滋地向大家介绍鱼的来历的时候，突然被妈妈的叫声惊醒。正美滋滋地向大家介绍鱼的来历的时候，突然被妈妈的叫声

13、惊醒。 我对妈妈说：我对妈妈说：“妈妈，您这一喊，吓跑了无所不能的齐天大妈妈，您这一喊，吓跑了无所不能的齐天大圣圣”妈妈也没说我什么，只是挥手，说：妈妈也没说我什么，只是挥手，说：“快脱了衣服睡觉。快脱了衣服睡觉。”p 按照星级评价标准进行评价。按照星级评价标准进行评价。 我认为语句通顺，字迹清楚，可以得一颗星。我认为语句通顺，字迹清楚，可以得一颗星。 我认为这个故事有起因、经过和结果，可以得一颗我认为这个故事有起因、经过和结果，可以得一颗星。星。 我认为这个故事很神奇，我认为这个故事很神奇，“我我”喜欢钓鱼，而孙悟空喜欢钓鱼，而孙悟空变成大鱼，用嘴巴去变成大鱼，用嘴巴去“喝喝”鱼，又吐出来，

14、以前没想鱼，又吐出来，以前没想过这样钓鱼，好有趣。过这样钓鱼，好有趣。 话音刚落，只见孙悟空摇身一变，成了一条大鱼，话音刚落，只见孙悟空摇身一变，成了一条大鱼，“扑通扑通”一声跳进水里，围着我的钓鱼线绕圈。一张嘴，吃进了三条鲢鱼，一声跳进水里，围着我的钓鱼线绕圈。一张嘴，吃进了三条鲢鱼，一个翻身蹦上岸，将鱼吐在水桶里。我惊呆了。孙悟空又一个翻一个翻身蹦上岸，将鱼吐在水桶里。我惊呆了。孙悟空又一个翻身跳进水里，张开大嘴一喝，又跳上来，吐出一大堆大大小小的身跳进水里，张开大嘴一喝，又跳上来，吐出一大堆大大小小的鲫鱼。鲫鱼。p如果把以上这段话改写成：话音刚落，只见孙悟空跳进水库里抓了如果把以上这段话

15、改写成：话音刚落，只见孙悟空跳进水库里抓了很多鱼。你觉得怎么样？很多鱼。你觉得怎么样？那就体现不了神奇。要把想象到的神奇的地方认真地写下来。那就体现不了神奇。要把想象到的神奇的地方认真地写下来。 星期天的早上，我在家里看动画片星期天的早上，我在家里看动画片葫芦兄弟葫芦兄弟，看，看到里面的葫芦娃七兄弟本领超群，厉害极了！我想，要是到里面的葫芦娃七兄弟本领超群，厉害极了！我想，要是我能和葫芦娃玩一天，那该有多好哇！我能和葫芦娃玩一天，那该有多好哇！ 看着看着，突然动画片里的葫芦娃就出现在我的面前。看着看着，突然动画片里的葫芦娃就出现在我的面前。葫芦娃要我带他们到附近玩一天。于是我就带着他们出门葫芦

16、娃要我带他们到附近玩一天。于是我就带着他们出门了。我们先来到了游乐场，我带着他们玩了过山车、海盗了。我们先来到了游乐场，我带着他们玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮船、旋转木马、摩天轮他们兴奋不已。一个愉快的上他们兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。午就这样过去了。 坐在回家的车上，我喝了口水，葫芦娃就消失了。坐在回家的车上，我喝了口水，葫芦娃就消失了。p 按照星级评价标准进行评价。按照星级评价标准进行评价。 我认为语句通顺，字迹清楚，可以得一颗星。我认为语句通顺，字迹清楚，可以得一颗星。 我认为这个故事有起因、经过和结果，可以得一颗我认为这个故事有起因、经过和结果，可以得一颗星。星。 我

17、认为这个故事不神奇，和葫芦娃一起去玩，与一般我认为这个故事不神奇，和葫芦娃一起去玩，与一般人去玩也没有什么不一样。不能得一颗星。人去玩也没有什么不一样。不能得一颗星。p 这篇文章可以怎样修改？说说自己的看法。这篇文章可以怎样修改？说说自己的看法。 我也觉得可以想象神奇的事情，如他们在车上，看到道我也觉得可以想象神奇的事情，如他们在车上，看到道路旁边的田地都干得开裂了，青娃跑到很远的水库吸水，一路旁边的田地都干得开裂了，青娃跑到很远的水库吸水，一溜烟地跑回来了，把水吐在田里浇灌庄稼，帮人们做好事。溜烟地跑回来了，把水吐在田里浇灌庄稼，帮人们做好事。 我觉得可以写一写和葫芦娃一起玩的时候，发生了神

18、我觉得可以写一写和葫芦娃一起玩的时候，发生了神奇的事情，如遇到一处房子着火了，青娃吸水、吐水，几奇的事情，如遇到一处房子着火了，青娃吸水、吐水，几下就把火灭掉了。下就把火灭掉了。p 小组互相读一读习作，评一评星级，再提一小组互相读一读习作，评一评星级，再提一提修改建议。提修改建议。p 用学过的修改符号自主修改自己的习作。用学过的修改符号自主修改自己的习作。自主修改自主修改p 将修改后的习作工整地誊写在作文本上。将修改后的习作工整地誊写在作文本上。p 互相交换习作，阅读欣赏。互相交换习作，阅读欣赏。 誊写要求：誊写要求：书写规范、整洁、美观；书写规范、整洁、美观；字词、标点正确。字词、标点正确。

19、交流分享交流分享我和我和_过一天过一天时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果神奇神奇有趣有趣板书设计板书设计 习作：我和习作：我和_过一天过一天 RJ 四年级上册 他会七十二变，曾大他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音菩闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西萨的指点，保护唐僧去西天取经。天取经。 他是个中学生，他是个中学生，善于明察秋毫，破了善于明察秋毫，破了许多悬疑案。许多悬疑案。 她是个小姑娘，有个她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。女孩子们的喜爱。我们看过很多神话和童话，我们看过很多神

20、话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？你还喜欢哪些人物呢？ 本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和我和_过一天过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过一个自己最喜欢、最了解的人物；想

21、象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。过、结果的顺序写下来。本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这是一篇童话创这是一篇童话创作的习作，我们作的习作，我们该怎样去写呢？该怎样去写呢？选择神话或童话中自选择神话或童话中自己喜欢的一个人物，己喜欢的一个人物，和他（她）过一天和他（她）过一天。写出会去哪儿、写出会去哪儿、会发生什么故事。会发生什么故事。把自己的想法写出来。把自己的想法写出来。1.

22、审题审题本次习作要求想象自己和神话或童话中的某本次习作要求想象自己和神话或童话中的某一个人物共同度过一天，这个人物是虚拟的，一个人物共同度过一天，这个人物是虚拟的，不不是是现实的。现实的。2. 选材选材（1）选好人物。选择自己喜欢的人物，才有内容可写，）选好人物。选择自己喜欢的人物，才有内容可写，也更易表达清楚。也更易表达清楚。（2）确定内容。紧紧围绕选定的人物，想象会去哪儿，）确定内容。紧紧围绕选定的人物，想象会去哪儿，会发生什么故事，要求结合人物的形会发生什么故事，要求结合人物的形象进行大胆合理的想象，但不能天马行空，没有依据。象进行大胆合理的想象，但不能天马行空，没有依据。（3）本次写作

23、按事情发展顺序写，写清楚事情的起因、）本次写作按事情发展顺序写，写清楚事情的起因、经过、结果，以及一天的具体活动。经过、结果，以及一天的具体活动。选材选材神话故事神话故事人物人物童话故事童话故事人物人物动画片故事动画片故事人物人物本领高强的哪吒本领高强的哪吒会七十二变的送悟空会七十二变的送悟空逐日的夸父逐日的夸父聪明的阿凡达聪明的阿凡达美丽的白雪公主美丽的白雪公主可怜的卖火柴的小女孩可怜的卖火柴的小女孩爱憎分明的葫芦娃爱憎分明的葫芦娃聪明勇敢的熊大聪明勇敢的熊大3. 构思构思定好顺序，确定先写什么，再写什么，最后定好顺序，确定先写什么，再写什么，最后写什么。抓住外貌、动作、语言等进行描写，写什

24、么。抓住外貌、动作、语言等进行描写，写写出出人物特点。人物特点。我我和和_过过一天一天结尾：写出感受结尾：写出感受经过：发生了经过：发生了什么什么事情事情开头：和谁过一天开头：和谁过一天你到他的生活中去你到他的生活中去他到你的生活中来他到你的生活中来合理想象合理想象抓住人物特点抓住人物特点感动感动有趣有趣悲伤悲伤 1.发挥想象，在选材上多下功夫。这次习作应该怎样选材呢？这次习作应该怎样选材呢？这次习作可写的范围很广，可以写这次习作可写的范围很广，可以写“我我”去到故事里的去到故事里的人物生活的世界，在那里发生的事情人物生活的世界，在那里发生的事情，也，也可以写故事里的可以写故事里的人物来到我们

25、的生活中，在我们的生活中发生的事情。最人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情。最好选择我们自己好选择我们自己熟悉的熟悉的人物。人物。要发挥想象，创作离奇的故事，要写出那种能给大家带要发挥想象，创作离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要写出事情来新鲜感的事，要写出事情“不一般化不一般化”的地方。的地方。2.写清事情的来龙去脉。怎样把事情写清楚呢？怎样把事情写清楚呢？写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代不交代结果，读者结果，读者就会疑惑不解。写作的时候，要

26、把事情的起因、经过和就会疑惑不解。写作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、写具体，结果写清楚、写具体，尤其尤其注意注意“经过经过”部分的条理性。部分的条理性。3.为了避免叙述事情经过时过于简单，可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面来把过程写具体。习作方法解密习作方法解密如何创作想象作文如何创作想象作文任何想象作文都是依托于现实生活的，所以在日常生活任何想象作文都是依托于现实生活的，所以在日常生活中要留心观察生活中的事物中要留心观察生活中的事物。每。每观察一件事物时，都要发挥观察一件事物时，都要发挥自己的想象，调动多种感官，记录观察所得，为日后的自己的想象，调动多种感官，记录观察所得

27、，为日后的写作写作积累素材。我们在进行想象时，不能东一榔头西一棒槌，要积累素材。我们在进行想象时，不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，有具体的情节和事物，按照按照某一条主线去想象。在写想象作某一条主线去想象。在写想象作文时，仅仅将自己的想象表达出来是远远不够的，文时，仅仅将自己的想象表达出来是远远不够的，还应该还应该展展现出自己的愿望和情感。在创作想象作文时，我们可以从以现出自己的愿望和情感。在创作想象作文时，我们可以从以下几个方面入手：下几个方面入手：1. 把自己的愿望放到故事中去实现。把自己的愿望放到故事中去实现。2. 可以自己当导演，创造一个虚拟世界，由自己设计可以自己当导演，创

28、造一个虚拟世界，由自己设计和安排这个世界的生活程序和安排这个世界的生活程序和游戏和游戏规则。规则。3. 改编自己喜欢的故事，如果你对某些故事情节或结改编自己喜欢的故事，如果你对某些故事情节或结局不太满意，可以进行改动局不太满意，可以进行改动，改，改成自己希望的样子。成自己希望的样子。佳作在线：我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天我从小就喜欢看我从小就喜欢看西游记西游记，尤其喜欢齐天，尤其喜欢齐天大圣大圣孙悟空孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，人间逛一逛，就找到就找到了我了我。正好今天我们学校要召开运动会，我就决定正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带带

29、孙悟空孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说手舞足蹈地说：“好，这好！好，这好！” 开篇交代故事开篇交代故事发生发生的的时间、地点、人物。时间、地点、人物。抓住了人物的动作抓住了人物的动作、神态神态和语言来和语言来表现大表现大圣圣活泼好动、活泼好动、喜形于喜形于色色的特点的特点。写法品析看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我

30、面前，看得我猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆目瞪口呆。我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。是跳远的。”“”“不错不错！这对我来说小菜一不错不错！这对我来说小菜一碟。碟。”大约向东走了大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然起因：大圣变成起因：大圣变成小学生小学生要和要和“我我”

31、一起一起去参加运动会。去参加运动会。如此如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。好好修炼修炼。”“”“你可别小瞧了我的这些校你可别小瞧了我的这些校友。友。”我笑着说，我笑着说，“大圣，假如您不借助法力大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。的本领。” 我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：席笑着说：“大圣，那你就参加大圣，那你就参加800 米的比赛吧

32、，米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。经过经过：“我我”带着带着大圣参观大圣参观运动会场运动会场，大圣大圣跃跃欲试跃跃欲试，也想，也想比试一比试一把。把。比赛比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着着“砰砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了

33、一泡尿回来，比赛竟然结束了。泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，猴哥，名落孙山了吧！名落孙山了吧！” 结果：大圣和结果：大圣和小学小学生生一起参加一起参加800米米比赛，比赛，大圣大圣中途中途去了趟厕所去了趟厕所，结果结果输了比赛。输了比赛。不知不觉不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做俺老孙要回去了，

34、有时间我请你去花果山做客，再见！客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再大圣，有时间再来玩来玩啊！啊！” “我我”和大圣和大圣分别分别，大圣给大圣给“我我”的的一天一天留下了留下了美好美好的回忆。的回忆。本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到写出了孙悟空来到“我我”身边身边和和 “ “我我”一起参加运动会一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物写，突出

35、了人物的特点的特点，写得有趣、生动。，写得有趣、生动。一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法 (一一)哆啦哆啦A梦到我家梦到我家 我最喜欢的是哆啦我最喜欢的是哆啦A梦，我常常幻想要是哆啦梦，我常常幻想要是哆啦A梦能来到我的身边，那该多好啊！梦能来到我的身边，那该多好啊！ 嘿嘿！这一天终于来到了。哆啦嘿嘿！这一天终于来到了。哆啦A梦来到了我梦来到了我家。我可乐坏了，立马拿出南京特产家。我可乐坏了，立马拿出南京特产板鸭，款待板鸭，款待他。哆啦他。哆啦A梦一下子就迷上了板鸭。为了报答我，他梦一下子就迷上了板鸭。为了报答我，他说：说：“兄弟，你现在可以随便提出一个愿望，我可以帮兄弟，你现在可以随便提出一

36、个愿望，我可以帮你实现它。你实现它。”“”“太好了！太好了！”我眉飞色舞地说，我眉飞色舞地说，“那么就那么就请几个人代我写作业吧！不过，不要机器人，以免出故请几个人代我写作业吧！不过，不要机器人，以免出故障。障。”“”“OK！”哆啦哆啦A梦爽快地答应了。他在自己的口梦爽快地答应了。他在自己的口袋里飞快地搜索着，我的眼睛也跟着他的手不停地转袋里飞快地搜索着，我的眼睛也跟着他的手不停地转着。突然他好像摸到了什么，便慢慢地拉了出来。着。突然他好像摸到了什么，便慢慢地拉了出来。“时空时空门！门！”哆啦哆啦A梦大叫一声。我也高兴得不知所措。他告诉梦大叫一声。我也高兴得不知所措。他告诉我用法后，我立马行动

37、了起来。不到一分钟，李白、阿我用法后，我立马行动了起来。不到一分钟，李白、阿基米德、毕加索、比尔基米德、毕加索、比尔盖茨纷纷从里面跳了出来。盖茨纷纷从里面跳了出来。 本以为这是一组天才们的杰作，可是第二天却出乎本以为这是一组天才们的杰作，可是第二天却出乎我的意料。语文课下课后，我被老师叫到办公室：我的意料。语文课下课后，我被老师叫到办公室：“你你的作文是谁写的？的作文是谁写的？”我支支吾吾地说不出话来。我支支吾吾地说不出话来。“想都想都不用想一定是你爷爷，不然谁会用这令人头疼的繁体不用想一定是你爷爷，不然谁会用这令人头疼的繁体字？字？”这时，一旁的数学老师发话了：这时，一旁的数学老师发话了：“

38、你这数学作业你这数学作业是谁做的？还在旁边出了道超级难的数学题。我想了整是谁做的？还在旁边出了道超级难的数学题。我想了整整一个晚上，到现在还没绕出弯来呢？整一个晚上，到现在还没绕出弯来呢？”美术老师举起美美术老师举起美术本说：术本说：“你看你，画的是什么画？乱七八糟的。你看你，画的是什么画？乱七八糟的。”我怯我怯怯地嘀咕道：怯地嘀咕道：“这叫艺术。这叫艺术。”“你还想做盗版微软呀！你还想做盗版微软呀！”刚刚从机房回来的计算机老师一看是我，惊愕地说。这让我从机房回来的计算机老师一看是我，惊愕地说。这让我真正有了双拳难敌四手的感觉。唉，看来自己的事还得真正有了双拳难敌四手的感觉。唉，看来自己的事还

39、得自己做呀！自己做呀！1哆啦哆啦A梦来到梦来到“我我”家，家，“我我”心情怎样？心情怎样？“我我”是怎么做是怎么做的？的？_ “我我”非常高兴，乐坏了，拿出南京特产板鸭款待非常高兴，乐坏了，拿出南京特产板鸭款待他。他。2“我我”的愿望是的愿望是()A让哆啦让哆啦A梦送个机器人给梦送个机器人给“我我”。B让哆啦让哆啦A梦陪梦陪“我我”玩游戏。玩游戏。C让哆啦让哆啦A梦请几个人代梦请几个人代“我我”写作业。写作业。C3哆啦哆啦A梦是如何报答梦是如何报答“我我”的？的？_ 哆啦哆啦A梦帮梦帮“我我”实现愿望，给了实现愿望，给了“我我”时空门，请来李时空门，请来李白、阿基米德、毕加索、比尔白、阿基米德

40、、毕加索、比尔盖茨代盖茨代“我我”写作业。写作业。4他们分别是怎样的人物？连一连。他们分别是怎样的人物？连一连。阿基米德阿基米德比尔比尔盖茨盖茨毕加索毕加索 软件工程师软件工程师 画家画家 数学家数学家5最后结果如何？最后结果如何？“我我”从中得到了什么启发？从中得到了什么启发？_ 结果作业被做得一塌糊涂。结果作业被做得一塌糊涂。“我我”从中明白了自己从中明白了自己的事还得自己做。的事还得自己做。 (二二)我和哪吒过一天我和哪吒过一天“小孩，你是从哪里来的？小孩，你是从哪里来的？”我睡得正香，突然被人我睡得正香，突然被人叫醒了。只见眼前的人一身红衣，脚踩风火轮，手拿乾叫醒了。只见眼前的人一身红

41、衣，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，英姿飒爽。这不是我最喜欢的哪吒吗？我见到哪坤圈，英姿飒爽。这不是我最喜欢的哪吒吗？我见到哪吒特别兴奋，便央求他带我去东海龙宫参观，哪吒二话吒特别兴奋，便央求他带我去东海龙宫参观，哪吒二话没说便答应了。没说便答应了。一眨眼的工夫，哪吒就带着我来到了东海的上空。一眨眼的工夫，哪吒就带着我来到了东海的上空。我们低头一看，大吃一惊：黑乎乎的海面上漂浮着各类我们低头一看，大吃一惊：黑乎乎的海面上漂浮着各类垃圾，海滩上到处是死鱼烂虾。哪吒带着我进了东海龙垃圾，海滩上到处是死鱼烂虾。哪吒带着我进了东海龙宫。宫。“咦，东海怎么会变成这样？往日巡逻的虾兵蟹将咦，东海怎么会变成这样？往

42、日巡逻的虾兵蟹将去哪儿了？去哪儿了？”哪吒感到很奇怪，我也很惊讶。这时，面哪吒感到很奇怪，我也很惊讶。这时，面黄肌瘦的龙王拄着拐杖颤巍巍地走了出来，以前威风的黄肌瘦的龙王拄着拐杖颤巍巍地走了出来，以前威风的气势荡然无存。哪吒不解地问：气势荡然无存。哪吒不解地问：“龙王，你的龙宫怎么变龙王，你的龙宫怎么变成这样了？成这样了？”龙王有气无力地回答：龙王有气无力地回答：“这几年，人类把东这几年，人类把东海当成了天然垃圾场，往海里肆意排放污水、倒垃圾，海当成了天然垃圾场，往海里肆意排放污水、倒垃圾，东海的水已经变黑、变臭了，我们都快要生存不下去东海的水已经变黑、变臭了，我们都快要生存不下去了。了。”“

43、”“龙王，你别担心，我来帮你们清理垃圾。龙王，你别担心，我来帮你们清理垃圾。”哪哪吒说道。吒说道。 霎时间，只见金光一闪，哪吒便把他的乾坤圈投进霎时间，只见金光一闪，哪吒便把他的乾坤圈投进了海里，乾坤圈顿时变大了几十倍，把整个东海囊括其了海里，乾坤圈顿时变大了几十倍，把整个东海囊括其中。紧接着哪吒又拿出了混天绫，混天绫在空中打了个中。紧接着哪吒又拿出了混天绫，混天绫在空中打了个转，围成一个圈，把东海的垃圾全部吸了进去。不一会转，围成一个圈，把东海的垃圾全部吸了进去。不一会儿，东海便焕然一新了。儿，东海便焕然一新了。 龙王千恩万谢，哪吒对龙王说：龙王千恩万谢，哪吒对龙王说：“治标不治本可不治标不治本可不行，重点是