语文必修ⅰ语文版第11课《黑珍珠》同步精练

1、语文必修语文版第11课黑珍珠同步精练1. 简介黑珍珠内容答.拉蒙在恶魔鱼洞里采到一颗硕大无比的黑珍珠，轰动了整个拉巴兹城。他父亲勃拉斯卖珠不成，把黑珍珠献给了圣母。采珠队在海上遇到风暴，由于他父亲自恃有圣母保佑，没有及时躲避，整个船队全部覆没，仅采珠工塞维利亚人生还。拉蒙遭此厄运，以为恶魔魟鱼作怪，要索还珍珠，所以偷出珍珠准备物归原主。不料塞维利亚人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麦斯出售珍珠。后来塞维利亚人杀死恶魔魟鱼，自己也在搏斗中丧生。拉蒙在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。他侥幸生还，把珍珠还给教堂，供大家欣赏。“我”和“恶魔魟鱼”的几次相遇，在故事中起什么作用？答.“我”与魟鱼的三

2、次相遇是故事的线索，各种材料是围绕它来组织的。多次写到大家对魟鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下了伏笔。3.故事最后写到的阳光和钟声，有什么寓意？答. 写阳光与钟声有一种象征意义，表明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。4.这篇小说情节生动曲折，特别是对魟鱼的描写引人入胜，可以算是一篇精彩的海洋小说。那么小说究竟是表达了一个什么主题？答.小说主题就是通过故事告诉大家一个人经过考验才能成长。“我”之所以会感到长大成人是在把黑珍珠放回圣母手掌中的那一天，就是因为“我”经历了生死考验，对人生有了更深的认识。阅读选文，完成后面的题目黎明时分，海面四周笼罩着淡淡的红雾。海水在船

3、尾掀起滔天巨浪，又一条巨大的魟鱼从海底浮了上来。这是条从未见过的巨人的魟鱼，很像人们常讲起的“恶魔魟鱼”，我害怕极了。路易斯把珍珠解下来，塞在船尾的木板缝里。“我杀死过九条魟鱼，”他自豪地说，然后拿起了鱼叉用力向绕在船边的“恶魔魟鱼”投去，鱼叉正好扎在魟鱼两个铺开的大鳍中间，但对于这个海怪来说，那不过是扎在身上的一根小刺。鱼叉上的绳子拴在小船上，“恶魔魟鱼”满不在乎地游开时，也把小船拉得如飞般跑。魟鱼游向东面，刚好是向圭麦斯方向，路易斯怡然自得地把着舵，仿佛是去参加一次宴会。时间过去一上午，“恶魔魟鱼”突然改变了方向，这时候，路易斯有点沉不住气了。他使劲地把一把地往回捯着绳子，使小船越来越接近

4、巨大的魟鱼。然后，他从腰里出刀，连做三次深呼吸，纵身，落在“恶魔魟鱼”宽大扁平的背上，拼力地向那根在魟鱼肉里的鱼叉爬去。他抓住鱼叉杆，用尽全身力气，“咔嗤”一声把刀进魟鱼脖子。“恶魔魟鱼”全身震颤，-缕缕鲜血了出来。刀子第二次进去，魟鱼尾巴击着海水，喉咙里发出一声低沉的呻吟，它抬起鳍，要把路易斯下去，然后狠命地往水里。绳子一下绷紧了，小船箭也似地出去，船上的东西全翻到海里。我目睹这惊心动魄的一幕，根本忘了去砍绳子。浪头把小船抛起来，就在小船被拽进浪谷的一瞬间，绳子断了。路易斯跪在鱼背上，双于抓着鱼叉，想把铁钩扎得更深些，“恶魔魟鱼”鲜血四溅，挡住了我的视线。这时断了的绳子弹回去缠住了路易斯，他

5、没说一句话，背转向我，我看见他身上那幅杀死章鱼的刺花。猛听轰隆一声，“恶魔魟鱼”和路易斯都沉进海底。5.用原文中的话概括选段的场面描写给人的感受。答：惊心动魄的一幕6.从下列动词中选出合适的词语依次填入原文的空缺处，并简要分析使用这些动词的表达效果。备选动词：拔抽跃跳插嵌刺捅喷涌刺扎甩扫钻游射飞表达效果：答：依次填入的动词是：拔跳嵌刺涌扎扫钻射表达效果：准确、生动地将路易斯与“恶魔魟鱼”斗争的过程展现出来，同时将“恶魔魟鱼”的凶猛和路易斯的顽强勇敢表现了出来。7.开头画线的句子属于描写，作用是什么？答：环境推动情节发展；渲染紧张气氛，暗示将有一场险恶的斗争在这里展开。8.选文的内容与美国著名作

6、家海明威的一篇名作中的场面描写极为相似，你能说出那部名作的名称，以及其中的主人公吗？这两篇小说中的斗鱼勇士结局有何不同？答.老人与海桑提亚哥不同：选文中的路易斯最后与“恶魔魟鱼”一起沉入大海，而桑提亚哥最终却战胜了鲨鱼。“我”十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起，以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌结束，“我”也终于长大成人。小说为什么说“我”长大成人是“在这一天”，“我”成为大人的标志是什么？ 答：“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动，使“我”认识到在这一天，“我”长大了，因为在这一天，“我”经历了生死考验；见识了人和大自然的斗争；不再相信人们对鱼的迷信（也就是对自然的迷信），没有再把黑珍珠还给大

7、海；也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有；进一步认识了人和自然。 10.小说多次写到鱼的目的与作用是什么？答：“我”与鱼的三次相遇是故事的线索；多次写到大家对鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下伏笔。11.最后写到的阳光和钟声有什么意义？答：写阳光和钟声有一种象征意义，表明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。 12.这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么？答："我"要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是主要矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量。13.路易斯有什么特点？作者为什么要详写他与鱼搏

8、斗？特点：能干有力 爱吹嘘 贪婪 不迷信人鱼大战表现了人和自然的伟大力量，给“我”以强烈的震憾。 14. 结合语境，在横线处填入的词语最恰当的一项是(1)我握紧那颗大珍珠，_地摇了摇头。(2)消息迅速地传遍了拉巴兹城，人们像_一样涌到我家。(3)我站起来，看教堂空无一人，便飞快地从圣母那里_过黑珍珠，_进口袋里。A坚强潮水拿放B坚定 潮水 抓 塞C坚定 洪水 抓 放D坚强 洪水 拿 塞答案：B解析：“坚强”一般用来形容性格，而“坚定”形容态度；“潮水”形容人多，而“洪水”表灾害，我们常说“洪水猛兽”是表极大的灾祸，此处不含灾祸之义；“抓”和“塞”这两个动词很好地表达出了当时作者偷珍珠时的慌乱和

9、紧张，“拿”和“放”则体现不出这些，倒显得很镇定、从容，与语境不合。15.下列各句中加点的成语使用错误的一项是()A听了妈妈讲的关于“恶魔NF29E鱼”的故事，我不禁毛骨悚然。B法国连环画评论联合会一位负责人指出，在金融危机背景下连环画行业能够如此“怡然自得”，主要原因在于连环画读者数量稳定而庞大。C水浒传英译为在河边发生的故事，西游记英译为猴，红楼梦俄译为红色阁楼里的梦，结果韵味全失，中国读音简直不可理喻。D父亲眉飞色舞，他高兴地在珍珠店前挂上一块新牌子：“赛拉查父子珍珠行”。答案：C解析：“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横。16下列各句中没有语病的一句是()A黑珍珠讲述的是

10、“我”在珍珠行工作时，去采黑珍珠。B在我十六岁生日的那一天，把我带到开设在拉巴兹城里的珍珠行。可我总觉得自己还没长大。C美国众议院日前投票通过了总额约8 190亿美元的经济刺激方案，这意味着奥巴马在实施拯救美国经济的“新政”方面迈出了重要一步。D我的父亲勃拉斯·赛拉查是最著名的佛密令海地区的珍珠商。答案：C解析：A项成分残缺，在句尾加“的故事”；B项缺少主语，在第二分句前添加一个主语，如“父亲”；D项语序不当，将“最著名的”放在“珍珠商”前面。17下列各句的正确排列顺序是()我跪到沙地上，慢慢把手伸到肥厚的蚌舌头底下，突然抓到一块硬东西，我开始以为是块石头。我只好用自己的钝刀插进大蚌

11、的硬壳中，好长时间，蚌壳分开了，我把手伸到蚌肉中，摸出三个豌豆般大小的珍珠。我惊呆了，这不是一块石头，而是一颗珍珠，一颗“神珠”。放在阳光下，见它圆润光滑，呈烟灰色，握在手里正好满满一把。阳光钻进这块“石头”深处，里面有乳白色的光晕。A BC D答案：C18. 黑珍珠一文中作者塑造了在“我”成长中扮演精神导师角色的路易斯，他用实际行动让“我”认识到了人类力量的伟大，让“我”重新树立起了信心。在我们每个人的生活中正是一个个具有导师作用的人让我们的思想走向成熟，使我们一天天长大。请记录一个对你有引导作用的人，要有对人物的正面刻画。不少于300字。答案示例：记得儿时8月的一天上午，我和爸爸去登南山。

12、望着高高的山峰，我异常兴奋。开始登山了，我一边走一边玩，蹦蹦跳跳的活像个机灵的小猴子。可刚走到半山腰，我就没劲了，腿越来越抬不起来了，“我们歇会吧！”我泄气地说，“我可走不动了。”说着，我就一屁股坐在路边的一块大石头上。爸爸看着我疲惫的样子，微笑着说道：“刚一开始那股冲劲到哪去了！登山是要耐力和毅力的，刚开始，你一边走一边玩，消耗了体力，现在没劲了吧？”“我们下山吧，我不想爬了。”我央求爸爸。“不行！”爸爸果断地回绝了我。没想到刚才还和蔼可亲的爸爸竟然严肃起来。“我可不走了。”我任性地叫道。本以为爸爸会顺从我的意思，没想到爸爸竟转过身向前走去，他的身影渐渐远了。 委屈的泪水在我的眼眶里一个劲地打转，只见爸爸转过身来，亲切地说：“还愣在那干吗？快点跟上来呀！”爸爸停在远处催着我。没办法，我只好拖着疲惫的步伐走过去。爸爸看见我这副无精打采的模样，笑着拍拍我的肩膀，用鼓励的口气说：“打起精神来嘛！一个人在最困难的时候，咬咬牙坚持下去，一定会胜利的！”我无可奈何，只好奋力往上爬。 一路上，我丝毫没有心情观赏身边的景色，只顾使出吃奶的劲，“全速”前进，到达山顶就可以休息了的信念占据了我的心。我的腿像灌了铅一样，一步一步艰难地往上爬。这时，爸爸和蔼地说：“来！快跟上！上面还有许多惊喜在等着你呢！”我咬着牙奋力向上爬，终于，我爬到了山顶。虽然这时的我已是气喘吁吁、汗水