2018-2019年人教版高中语文必修5《装在套子里的人》导学案4

1、甘肃省金昌市第一中学高中语文装在套子里的人导学案 2 新人教版必修 5编号：励志 语言： 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 。课题： 装在套子里的人时数（第 2 课时）班级： 高二年级编写人：编写时间：审核人：审批人：学习目标学习第二部分，分析人物形象学习重点掌握运用细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。学习难点理解别里科夫生活的社会环境，学会用历史的眼光来看问题。学生活动教学设计导入第二部分的学习一、目标展示： （多媒体展示，学生朗读）1. 找出文中细节描写的地方。自2. 分析细节描写在小说刻画中起到的作用。主目二、导入：（学生倾听，进入情境）标“再也不能照这样 生活下去！

2、”契诃夫在小说中借兽医伊凡·伊研与凡内奇的口道出了当时要求变革的社会情绪。战战兢兢、谨小慎微，导的别里科夫， 在外人的怂恿下， 居然要跟热情奔放的外省人华连卡结讨入婚！可事与愿违，反而给自己带来了灭顶之灾。这不由让我们深思。积累熟语复习课文中的熟语， 引( 1) 六神不安： _ 。导积累。(2)一清二楚： _ 。自隐隐约约： _ 。(3)学与(4) 闷闷不乐： _ 。诊(5) 唉声叹气： _ 。断(6) 战战兢兢： _ 。(7) 没精打 采： _ 。(8) 筋疲力尽： _ 。(9) 兴高采烈： _ 。(10) 平心静气： _。学生活动讨论思考：这个装在套子里的人，差点结了婚”。结婚是

3、不是表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结婚了，能否走出“套子”？检明确：为了更好地展示别里科夫的性格，作者特意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。校长太太，也包括测像布尔金这样的同事，都“撮合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。检于是“他昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味测着他走出 “套子” 的尝试。 但是要挣脱出既有的 “套子” 是很困难的，与与一桩小事， 就让他的希望彻底破灭， 就让他感到他和生趣盎然的现实纠生活格格不入。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别错里科夫的眼里是多么“大逆

4、不道”的事情，“难道中学教师 和小姐骑评自行车还成体统吗” ？迂腐、 多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性价命也完了。他身上的“套子”太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。教学设计设题意图 ：这道题意在让学生了解人物性格的复杂性。重点让学生注意别里科夫想要结婚，最后又死于婚姻失败这一悲剧的内涵。可以提一些问题让学生思考：如果别里科夫结婚了，他的生活会怎么样？婚姻是否会改变他的性格？他的婚姻是否会破裂， 原因是什么，等等。认识别里科夫的偶然学习最后两段。性与必然性1、个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。2、思考一：别里科夫死后，大家有什么反应？明确：“大快人心” ，从心里感到自由。总3、思考二：可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文结最后一句话 有什么深刻含义？与讨论归纳： 只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出升新的别里科夫， 所以生活还是老样子。作者启迪人