2018-2019年人教版高中语文必修5《装在套子里的人》导学案4_第1页
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1、甘肃省金昌市第一中学高中语文装在套子里的人导学案 2 新人教版必修 5编号:励志 语言: 我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。 。课题: 装在套子里的人时数(第 2 课时)班级: 高二年级编写人:编写时间:审核人:审批人:学习目标学习第二部分,分析人物形象学习重点掌握运用细节描写来渲染气氛,烘托人物,深化主题的技巧。学习难点理解别里科夫生活的社会环境,学会用历史的眼光来看问题。学生活动教学设计导入第二部分的学习一、目标展示: (多媒体展示,学生朗读)1. 找出文中细节描写的地方。自2. 分析细节描写在小说刻画中起到的作用。主目二、导入:(学生倾听,进入情境)标“再也不能照这样 生活下去!

2、”契诃夫在小说中借兽医伊凡·伊研与凡内奇的口道出了当时要求变革的社会情绪。战战兢兢、谨小慎微,导的别里科夫, 在外人的怂恿下, 居然要跟热情奔放的外省人华连卡结讨入婚!可事与愿违,反而给自己带来了灭顶之灾。这不由让我们深思。积累熟语复习课文中的熟语, 引( 1) 六神不安: _ 。导积累。(2)一清二楚: _ 。自隐隐约约: _ 。(3)学与(4) 闷闷不乐: _ 。诊(5) 唉声叹气: _ 。断(6) 战战兢兢: _ 。(7) 没精打 采: _ 。(8) 筋疲力尽: _ 。(9) 兴高采烈: _ 。(10) 平心静气: _。学生活动讨论思考:这个装在套子里的人,差点结了婚”。结婚是

3、不是表现别里科夫对生活的某种渴望?如果他结婚了,能否走出“套子”?检明确:为了更好地展示别里科夫的性格,作者特意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人,居然要结婚,首先是一出让人发笑的喜剧,最后必然以悲剧告终。校长太太,也包括测像布尔金这样的同事,都“撮合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。检于是“他昏了头,决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望,意味测着他走出 “套子” 的尝试。 但是要挣脱出既有的 “套子” 是很困难的,与与一桩小事, 就让他的希望彻底破灭, 就让他感到他和生趣盎然的现实纠生活格格不入。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车,这在别错里科夫的眼里是多么“大逆

4、不道”的事情,“难道中学教师 和小姐骑评自行车还成体统吗” ?迂腐、 多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话,却碰上了她的弟弟,话不投机,别里科夫恼羞成怒,以告密相威胁,被摔到楼下,结果可想而知,婚事完了,别里科夫的性价命也完了。他身上的“套子”太厚重,已经不能让他回到正常的生活中来了。教学设计设题意图 :这道题意在让学生了解人物性格的复杂性。重点让学生注意别里科夫想要结婚,最后又死于婚姻失败这一悲剧的内涵。可以提一些问题让学生思考:如果别里科夫结婚了,他的生活会怎么样?婚姻是否会改变他的性格?他的婚姻是否会破裂, 原因是什么,等等。认识别里科夫的偶然学习最后两段。性与必然性1、个别朗读最后两段,学生画下关键语句,并思考其含义。2、思考一:别里科夫死后,大家有什么反应?明确:“大快人心” ,从心里感到自由。总3、思考二:可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?课文结最后一句话 有什么深刻含义?与讨论归纳: 只要沙皇专制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出升新的别里科夫, 所以生活还是老样子。作者启迪人

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