教育学心理学试题汇总(含答案)

1、试卷一一 . 多项1. 学校文化的内容有()A. 教育的理想和追求B. 对学校功能及社会责任的理解 C. 对个性的理解D.对学习、工作的态度E. 对集体的看法2. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A. 互访 B. 民主评议 C. 家长会 D. 家长委员会 E. 校外指导3. 现代教育的特征主要有()A. 公共性和生产性 B. 公益性和免费性 C. 科学性 D. 国际性 E. 终身性和未来性4. 沟通对于学校管理来说，有如下功能()A.作出判断评价B.信息传递 C.控制D.激励E.情感交流5. 教育如何培养学生的主体性?措施有()A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视

2、学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E. 在成熟的基础上引导发展6. 聘任教师的形式有()A. 招聘 B. 续聘 C. 解聘 D. 不聘 E. 辞聘7. 教育目的的功能有()A. 导向功能B. 强制功能C. 调控功能 D. 示范功能E. 评价功能8. 参观教学法可分为()A. 可行性参观B. 准备性参观C. 现实性参观D. 并行性参观E. 总结性参观9. 班级组织机构微观建制的形式有 ()A. 委员会制 B. 直线式 C. 参谋制 D. 职能式E. 直线职能式10. 咨询活动的基本原则有()A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生

3、C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E. 严格为来访学生保密 试卷一答案: 1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE8.BDE 9.BDE 10.BCDE、_tx试卷二多选题1、教育心理学研究的基本原则有A道德性原则B、系统性原则C、教育性原则D客观性原则2、学习动机的主要功能有A、激发功能B、定向功能C、练习功能D强化功能3、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到()干扰A、前摄抑制R倒摄抑制C、单一抑制D双重抑制4、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现A正迁移B、负迁移C、顺向迁移

4、D逆向迁移5、品德形成的过程包括A、认知B、服从C、认同D确信6、应用知识的过程包括A、理解B、审题C、知识重现D解题7、造成从众的群体原因有（） 、意见的一致性和团体的权威性。A、信息压力R规范压力C、群体规模D群体凝聚力8、教学策略具有（）等等特征。A、创新性R综合性C、组合性D高效性9、教师角色定位的一般认识有: 和学生集体的组织者、领导者、管理者。A学生的楷模B、父母的代理人C、知识的传播者D学习的促进者10、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（）A、教师职业的社会地位B教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D社会对教师职业的态度ABC ABD试卷二答案:ABC

5、D ABD AB AC BCD BCD ABCD ABD试卷三多选题。1 构成教育活动最基本的要素有（ ）A.教育者 B.受教育者C.教育内容D.教育环境 E.教育形式2 人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）A.模仿TtB.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性3 下列哪些有关教育的论述出自 论语 ？A 不愤不启， 不悱不发B 教也者，长善而救其失者也 C.教，上所施，下所效也D.学而不思则罔，思而不学则殆 E.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从4原始社会教育的特点是（）A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教5教育的“三个面向”是指教育要（A.面向学生B.面向未来

6、纪 E.面向世界6生产力对教育的影响主要表现为（A.为教育发展提供基础性条件育手段极端简单E.在特定场所进行）C.面向现代化D.面向21世）B.决定教育发展的规模和速度C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D.制约教育目的 E.制约教育内容的选择7 教育的人口功能主要表现为（）A.减少人口数量，控制人口增长B.提高人口素质，改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结才趋向合理E.控制人口流动8教育现代化的主要内容有A 教育观念现代化B 教育内容现代化 C 教育管理现代化 D 教育条件设备现代化 E 教师素质现代化9我国学校教育的类别结构主要包括（）A.基础教育B.成人教育C.高等教育D

7、.中等教育E.职业技术教育10学制具体规定着（）A 学校的性质B 学校的任务C 入学条件D 修业年限E 学校之间的关系 11 教育目的作用主要表现为（）A.导向作用B.选择彳用C.激励作用D.评价作用E.协调作用12 .在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有A.卢梭B,裴斯泰洛齐C.洛克 D.赫尔巴特E.福禄倍尔13潜在课程主要是指（）A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技14课程现代化的代表人物有()A.布鲁纳 B.赞可夫C.杜威D.克伯屈 E.瓦根舍因15学校

8、教育的基本途径有()A.教学 B .科研 C.课外活动D.社会实践 E.智育16我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发 E.自立意识、自理能力17社区教育的作用主要有()A.协调育人B .优化环境C .组织协调D.监督管理 E .主导学生发展方向18教师劳动的复杂性主要是由()决定A.工作Tt质 B.工作任务 C.教育法规D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？()A 中华人民共和国宪法B 中华人民共和国刑法C 中华人民共和国教育法D 中华人民共和国义务教育法E.中华人民共和国教师法20

9、义务教育是一种()A,普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育 E.选拔性教育试卷三答案1 答案 ABC 2. 答案 BD 3. 答案 ADE 4. 答案 ABCD 5. 答案 BCE 6.答案 ABCDE 7. 答案 ABCD 8. 答案 ABCDE9. 答案 ABCE10 答案 ABCDE 11 答案 ABCDE 12 答案 ABCE 13 答案ACD14 答案 ABE 15 答案 ACD 16ABCE 17 答案 ABCD 18 答案ABE 19 答案 ACD 20 答案 AC试卷四多项选择题1. 现代教育的科学性指的是( )A. 实施精英教育B. 强调价值取向的社会和个体发

10、展要求C. 注重手段的更新D. 进行科学教育 E. 依靠教育科学的指导，遵循教育规律2. 学校教育的基本要素有( )A. 教育场地 B. 教育者 C. 教育管理 D. 受教育者 E. 教育影响3. 学校制度文化的形式大体可分为 ( )A. 教育方针政策B. 学校传统 C. 学校仪式 D. 学校物质硬件E. 学校规章4. 下列哪些观点是持遗传决定论认识的 ( )A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论5. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有 ( )A. 教师的权威B. 教师的积极性和责任感C. 经济地位 D. 政治地位 E. 文化地位6.

11、 学校体育活动的基本特性是( )A. 生存性 B. 娱乐性 C. 竞争性 D. 技能性 E. 教育性7. 中小学教师培训应坚持( ) 原则。A. 统一要求 B. 因地制宜 C. 分类指导 D. 按需施教 E. 学用结合8. 课程设计的方法大致有( )A. 主观法 B. 客观法 C. 实验 D. 经验法 E. 活动分析法9. 个人本位教育目的论的代表人物是( )A. 凯兴斯坦纳 B. 卢梭 C. 福禄倍尔 D. 小原国芳 E. 裴斯塔洛齐10. 属于传统教学手段的有( )C. 幻灯机、电影、录音A. 夸美纽斯的世界图解图画型教科书 B. 裴斯泰洛齐的“算术箱” 机 D. 福禄贝尔的“恩物” E.

12、 粉笔、黑板、模型、标本试卷四答案1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABCBCDE6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10试卷五单项选择题1在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )A. 、教学过程B 、教学手段C 、教学内容 D 、教学媒体2教育心理学初创时期的时间大致为()A、 19世纪 20年代以前B 、 19世纪 80年代C、 20 世纪 20年代以前 D 、 20 世纪 80年代3教育心理学的诞生之年是( )A、 1903年 B 、 1913年 C 、 1924年 D 、 1934年4 教育心理学的创始人是( )A 、 华生 B 、 桑代克 C 、 布鲁纳

13、 D 、 加涅5.1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是()A.陶行知B .蔡元培C.潘菽D.廖世承试卷五答案 :1.C 2.C 3.A 4.B 5.D、_m、": 、试卷六三、单项选择题1 狭义的教育主要是指()A.家庭教育B .职业教育C、学校教育D.社会教育2 古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括()A.礼、乐、射、辞、书、数B .文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御c 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D. 礼、乐、射、御、书、数3 西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校A.大主教学校B .僧院学校C.教区学校 D.寺院学校4

14、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()A.墨翟 、B、孔子 C、董仲舒 D.朱熹5 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()A.大学B.中庸C.孟子D.学记6 孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是()4 诗、书、礼、乐、易、春秋 B 诗、书、礼、仁、义、智C 德、智、礼、义、诗、春秋D 德、书、礼、乐、义、仁7 古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家 是( )A .德谟克利特B 亚里士多德 c 柏拉图 . D.苏格拉底8 古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是( )A.太阳城B.理想国、c.政治学D.乌托邦。9 在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学

15、说，开辞后代在教育中注重人的发展之先河的教育家是(A 苏格拉底B 波拉图10 教育学作为一门独立的学科萌芽于A 赫尔巴特的普通教育学 c 赫拉克利特D. 亚里士多德()B 杜威的民本主义与教育 c 凯洛夫的教育学D. 夸美纽斯的大教学论11. 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()A.康德 B.第斯多惠. C.,赫尔巴特D .福禄贝尔12. 资产阶级传统教育学的代表人物是()A.卢梭 B 洛克 c 杜威 D.赫尔巴特13. 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )A.杜威民本主义与教育B.赞可夫教学与发展C .凯洛夫教育学

16、 D 赫尔巴特 普通教育学14. 主张教师应以学生的发展为目的， 以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()A. 杜威 B 加德纳C 布卢姆D 布鲁纳15. 素质教育的时代特征是()A 面向全体学生B 培养学生的创新精神 C 促进学生全面发展D 促进 学生的个性发展试卷六答案:1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D11.C 12.D 13.A 14.A 15.B试卷七单选择题 :1 .“以僧为师”，“以史为师”是古代什么时期的教育特征？A.中国B .埃及C.希腊D.罗马2 .以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A.斯巴达B.埃及C.

17、希腊D.雅典3 .以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D,雅典4 .以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A .希腊B .埃及C.斯巴达D,雅典5 .以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D,雅典6 .初等义务教育普遍实施于A .古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代7 .以“教育的终身化”为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代8 .以“教育的民主化”为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代9 .以“教育的多元化”是为教育特

18、征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代I 0 .反映孔子教育思想的文献是A 学记B 论语 C 礼记 D 中庸II .在教育史上主张“有教无类”的教育家是A .孔子B ,孟子C.墨翟D.荀子1 2 .在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A.孔子B .孟子C.墨翟D.荀子1 3 .在教育史上主张“不愤不启，不俳不发”的教育家是A.孔子B .孟子C.墨翟D.荀子1 4 .下述属于墨家主张的是A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学1 5 .下述属于孔子主张的是A .有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学1 6 .下述属于孔子主张

19、的是A .兼爱B .“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学1 7 .下述属于孔子主张的是A 复归人的自然本性B 兼爱C “不愤不启，不悱不发”D 化民成俗，其必由学1 8 .下述属于道家的主张是A .有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学1 9 .由学记提出的教育主张是A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学2 0 .“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A 学记B 论语 C 礼记 D 中庸2 1 .“学不蹑等”出自A.学记B .论语C.礼记D .中庸2 2 . “建国君民，教学为先”这句话反 映了 A .教育与政治的关

20、系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科 技的关系2 3 .方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D 德莫克里特2 4 .下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A 理想国B 政治学C 论演说家的教育D 民本主义与教育2 5 .古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A 理想国B 政治学C 论演说家的教育D 民本主义与教育2 6 .以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A .教育B .教育学C.教育论D .德育论2 7. 1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是A.夸美纽斯B .赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐2 8

21、 .近代启蒙主义教育的代表人物是A 夸美纽斯B 康德C 卢梭D 裴斯泰洛齐2 9 .近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A 裴斯泰洛齐B 卢梭 C 康德 D 洛克3 0 .近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A.洛克B .卢梭C.康德D .裴斯泰洛齐3 1.夸美纽斯的代表作是A 大教学论 B 爱弥尔 C 论演说家的教育 D 民本主义与教育3 2 .第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的 教育家是A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3 3 .赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上， 写了著名的教育学著作A 大教学论

22、B 普通教育学 C 论演说家的教育 D 民本主义与教育3 4.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心3 5.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派3 6.美国的实用主义教育家杜威的代表作是A 大教学论 B 普通教育学C 论演说家的教育D 民本主义与教育3 7.以下哪一种观点是杜威的主张A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心338 1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基3 9.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学

23、始于A 50年代 B 60 年代 C 70年代 D 80年代试卷七答案( B)( D)( C )( D )( C )( C ) ( D )( D )( D )( A ) ( A ) ( A )( A )( b )( A ) ( B )( C )( C ) ( D )( A ) ( A ) ( A ) ( A )( A )( B ) ( C )( A ) ( C )( D )( A ) ( A ) ( D )( D )( B )( C ) ( D ) ( B ) ( A ) ( B )试卷八 错题 :1、智力技能的培养要求是: （）A .引起注意，有效进行整合练习B.确立合理的智力活动原型引起注

24、意，有效进行整合练习C 确立合理的智力活动原型调动参与练习的积极性D 确立合理的智力活动原型有效进行分阶段练习2、 “有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己，能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪” ，上述标准是。 （）A,积极上进的标准B.心理健康的标准C.身体健康的标准D.身心健康的标准3、节省学习时间是以下哪种记忆测量的指标？ （）A.再认B.遗觉象C.再学习D.再构建4、 把人际交往的空间距离分为亲密区、个人区、社交区和公众区。 （）A .阿伦森B.阿希C.霍尔D.洛钦斯5、 “七艺”是指。 （）A 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B 文法、法律、辩证法

25、、算术、几何、天文、音乐 C 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D 文法、修 辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐6、把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是。A.卡特尔 B .奥尔波特C .吉尔福特 D .艾森克7、我国考试制度的建立始于。 （）A .汉代；B隋代；C唐代；D宋代8、我国学校教育层次共分。 （）A. 一层B .二层C .四层 D .五层9、前苏联_主编的教育学对中国影响最大，流传最广?A.叶希波夫冈察洛夫 B .斯米尔切诺夫C .凯洛夫 D .中比寥夫10、在近代，最早系统地论述教育问题的专著是（）A 爱弥尔B 大教学论 C 普通教育学 D 教育论11、社会态度的作用

26、是 : （）A 认知作用 行为作用 记忆过滤效应 B 认知作用 行为作用 记忆过滤效应 自我价值保护作用 激励作用 C 记忆过滤效应 自我价值保护作用 激励作用 D 认知作用 行为作用 自我价值保护作用 激励作用13、下列哪一选项表述的观点是错误的 。 （）A 瞬时记忆完全根据事物所具有的物理特征对信息进行编码B 短时记忆主要采用言语听觉形式对信息进行编码C 长时记忆大量是以视觉表象形式对信息进行编码D.复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键14、斯宾塞的代表作是: （）A 教育漫话 B 爱弥尔 C 教育论 D 人的教育15、提出“最近发展区”概念的教育心理学家是。A.洛克B 斯金纳 C 维

27、果斯基 D .马卡连科16、心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为 。A 认知过程B 能力 C 情感过程D 心理特征17、差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫（）A.费希纳定律 B .韦伯定律 C .格拉斯曼定律D .韦伯-费希纳定律18、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响, 这属于学习中的什么现象？（ ）A 定势 B 功能固着C 迁移 D 酝酿效应19、重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，这一现象被称为（）A.定势 B .功能固着 C .迁移 D .酝酿效应20、即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫注意的（）A.动摇B .分散C .转移D .分

28、配21、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（ ）A.意志B .能力C .素质D .性格22、有时，人们看到夜空中的月亮在云中穿行，这是（）A.似动现象B .自主运动 C .诱动现象 D . PHI现象23、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）A.知觉B .注意C .思维D .意识24、收听广播小说后，在头脑中形成小说主人公的形象，这种心理过程叫（）A.再造想象B .创造想象 C .表象 D .无意想象25、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指 。 （）A 超常儿童B 常态儿童C 超常与常态儿童D 兴趣、动机与创造性思维26、感觉的对

29、比现象之一为。（）A.同时对比 B .短时对比C .长时对比 D .间隔对比27、用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A 霍尔 B 孟德尔 C 高尔顿 D 彪勒28、判断一种行为正常还是变态，首先必须考虑以下哪个因素？（）A.家庭B .职业 C .信仰 D .文化29、根据记忆理论的解释，系列位置曲线尾端部分的成绩源于 （）A 感觉记忆B 短时记忆C 长时记忆D 短时记忆与长时记忆30、从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是（）A 心理 B 意识 C 自我意识 D 环境意识31、下列心理学研究方法中，不属于相关法的是哪种？（ ）A.观察法 B .调查法 C .测验

30、法 D .实验法32、最先把内、外倾概念引入人格研究的是（）A 弗洛伊德B 弗罗姆 C 荣格 D 格罗斯33、由于刺激持续影响而引起的感受性变化称为（）A 差别感觉阈限B 绝对感觉阈限C 感觉适应 D 内部感觉34、心理现象包括哪两个部分（）A.认识过程和情感过程B .心理过程和个性心理C .认识过程和意志过程D .意志过程和情感过程35、吉尔福特提出的智力理论是（）A.智力的三元理论B .智力的二因素论C .多元智力理论D .智力结构论36、皮亚杰认为，小学生的思维属于A 前运算阶段B 感知运动阶段C 形式运算阶段 D 具体运算阶段37、面访调查的一个主要缺点是A调查对象对问卷的理解不够B.

31、调查对象不如实回答C.时间短难以深入D.调查对象容易受访问者的主观影响38 、接收、加工、储存和应用信息的能力，属于（ ）A.认知能力B .操作能力C .社交能力 D .创造能力39、自然实验和实验室实验之不同在于（）A 有无自变量B 有无因变量C 有无控制变量D 实验情境不同40、下列心理活动中，属于个性倾向性的是。 （）A.感知B .情绪C .兴趣D .气质41、 " 一心二用 "反映的是注意的哪个品质A.注意的广度 B .注意的稳定性C .注意的分配D .注意的转移43 姆斯基提出的语言获得理论是（ ）A.强化学说B .先天决定论C .相互作用论D .循序渐进论44超

32、越IQ» 一书中提出智力的三元理论的是（）A.皮亚杰B 加德纳 C 斯腾伯格D 戴斯45 觉阈限和感受性之间是什么关系？（ ）A 正比关系 B 反比关系 C 对数关系 D 没有关系46 脑产生想象的基础材料是（ ）A 注意 B 思维 C 表象 D 知觉47 干中对人的觉醒和意识状态起主要作用的神经组织是（ ）A.桥脑 B .丘脑 C .下丘脑 D .网状结构48 尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是A 共同特质B 个人特质C 首要特质D 次要特质49 实际测量，信度值一般用描述两次测量结果一致性的（）来估计。A.标准分数B .原始分数

33、C .平均数和标准差D .相关系数50 过几次小朋友的家， 就能画出具体的路线图来。 认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ?（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段51 国现行学制属于 。 （）A 分支型学制 B 单轨学制 C 双轨学制 D 都不属于52 代最早的教育学著作是（ ） A 普通教育学 B 大教学论 C 爱弥尔 D 教育漫话53 主主义与教育一书的作者 。 （）A.斯宾塞B .克鲁普斯卡娅 C 杜威D 洛克54 、 “培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国 。 （）A 教育目的 B 教育目标C 教育内容D 教育制度5

34、5 、 “广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是下列哪一种教学理论?（）A “非指导性教学” B “暗示教学法” C “结构发现教学” D 教学过程最优化理论56 信度是指（）A.测验的有效性B .测验结果的前后一致程度 C .测验的难易程度D .测验能否拉开分数距离的指标57、儿童犹如一块“白板” ，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。这是下列哪本著作的观点 ?（）A 大教学论 B 爱弥儿 C 教育漫话 D 民本主义与教育

35、58 根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是（ ）A 教学计划 B 教学大纲C 教科书 D 教案59 代教育派的代表人物是（ ）A.杜威B .乌申斯基 C .苏霍姆林斯基D 赞可夫60 定教育性质的根本因素是（ ）A.社会生产力B .上层建筑C .政治经济制度 D .科学技术61 据一个国家政治、 经济、 生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做（ ）A 教育体制 B 教育目的 C 教育规划 D 教育制度62 国学者孟禄认为，教育起源于（ ）A 心理模仿B 生物本能C 人的理性D 生产劳动63、在西方，古罗马昆体良的教育名著A 理想

36、国B 论演说家的教育 C 大教学论 D 教育论64 人的身心发展提供可能性的生理前提因素是A.遗传B .身体素质C .生理成熟度D .个体活动65 育科学知识主要包括在三门课程中。A 教育学、管理学和心理学 B 教育学、心理学和分科教学法 C 教育学、管理学和分科教学法D 教育学、心理学和教育行政学66 出“没有离开教育的教学”命题的教育家是A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 凯洛夫 D 布鲁纳67 日本的广冈亮藏把教育过程概括为 。 （）A 预备内化巩固 B 假设验证总结 C 导入展开终结D.预备一一内化一一应用68 次探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是A.大教学论；B康德论教育；C理

37、想国；D雄辩术原理69 育这一永恒的社会现象的根本属性是A.社会性；B阶级性；C民族性；D历史性70 育社会性的最主要的表现形式是A.生产性；B历史性；C阶级性；D社会制约性71 的身心发展的物质条件是A.客观环境；B遗传素质；C教育条件；D客观环境和教育条件72 为“学生在教育过程中必须从观察开始”的教育家是。A.杜威；B赞可夫；C夸美纽斯；D补鲁纳73 育制度不具有。 （）A.教育性；B历史性；C价值性；D主观性74 张“活动课程论”的教育家是。 （）A 杜威； B 赞可夫； C 克伯屈； D 杜威和克伯屈75、 1956 年美国心理学家制定了教育目标的分类系统把教育目标分为认知、情感、动

38、作技能三大类。A .布鲁纳；B布卢姆；C杜威；D斯金纳76 、 1963年美国教育心理学家在教育过程著作中主张“不论我们选择什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。 （）A .布鲁纳；B布卢姆；C杜威；D斯金纳77 、 1975年苏联教育家出版了教学与发展一书，对苏联的学制和教育改革一度起了很大推动作用。A .乌申斯基B.马卡连柯 C .凯洛夫 D .赞科夫试卷八答案1 .D 2.B 3.C 4C 5D 6A 7A 8B 9C 10B 11B 13C 14D 15C16A 17 B 18C 19 A 20A 21B 22C 23A 24A 25C 26A 27C28D29B 3 0C31D

39、 32C33C 34、B 35、 D 36 、D 37、D38、 A 39 、D 40 、 C 41、C43B 4 4C45B46 C47D 48C 49.D50 C51A 52B53C54、 A 55、 B56B57、 C58A59A60C61D 62A 63、 B 64A 65B 66B 67C 68A 69A 70D 71B 72C73 D 74D75、B76 、 A 77 、D教育学、心理学机考模拟题1、有预定目的和意志努力的注意叫做: （）A .不随意注意B.随意注意C.随意前注意D.随意后注意2 、 “鱼和熊掌不可得兼” ，这种冲突情境属于 。 （A .双趋冲突B.双避冲突C.趋避

40、冲突D.双重趋避冲突3、教学过程是一种特殊的（） （）A .心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程4、教学是 （）D.教师教和学生学的A .教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动 统一活动5、智力技能的培养要求是: （）A .引起注意，有效进行整合练习B.确立合理的智力活动原型引起注意，有效进行整合练习C 确立合理的智力活动原型调动参与练习的积极性D 确立合理的智力活动原型有效进行分阶段练习6、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是。 （）A .社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平7、研究强化和惩罚规律的心理学流派是。 （）A .人本主义B .机能主义C

41、.精神分析D.行为主义8、个性结构中的核心成分是。 （）A .能力B .气质C.性格D.兴趣9、 “有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己，能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪” ，上述标准是。 （）A .积极上进的标准B.心理健康的标准C.身体健康的标准D.身心健康的标准 10、依据智力技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操 作方式付诸执行，是智力技能形成的 : （）A .原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段D,自动化阶段11、在我国中小学，一般将学生掌握知识的过程划定为以下几个阶段，即 : （）A 激发学习动机感知教材理解教材 B

42、 激发学习动机感知教材理解教材巩固知识 运用知识C 激发学习动机理解教材巩固知识 运用知识 D 感知教材理解教材巩固知识 运用知识12、 的发展是推动教育学发展的内在动力。 （）A 教育问题；教育规律；教育方法；教育设施13、在教学过程中，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，这是: （）A .实质教育论B.形式教育论C.个人本位论D.社会本位论14、解决问题的阶段是 : （）A 提出问题创设情景提出假设检验假设B 提出问题明确问题提出假设检验假设C 提出问题明确问题开展实验检验假设D 提出问题明确问题提出假设 调整问题15、有预定目的、不需要意志努力的注意是。 （）A .无意注意B.有意

43、注意C.有意后注意D.不随意注意16、 中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的 ？（）A 1993年 B 1986年 C 1996年 D 1995年17、是一种消极的自我评价，是认为自己不如他人而产生的消极情感。 （）A .自信B.自即C.自尊D.自负18、唐代官学教育的主干是。 （）A .艺术教育；B文学教育；C经学教育；D诗赋19、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 。A .演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法20、气质的类型有 : （）A 胆汁质 多血质 B 粘液质抑郁质 C 多血质粘液质 抑郁质 D 胆汁质多血质 粘液质 抑郁质21、属于投

44、射式人格测验的是 。 （）A .罗夏克墨渍测验B.明尼苏达多相人格测验 C.爱德华个人兴趣量表 D.卡特尔16 种人格因素测验 22、节省学习时间是以下哪种记忆测量的指标？ （）A .再认B.遗觉象C.再学习D.再构建23、邓小平同志1983 年提出的关于教育的“三个面向”是。 （）A.面向社会主义、面向世界、面向未来；B面向现代化、面向世界、面向未来；C面向 全国、面向世界、面向未来；D面向现代化、面向全国、面向未来 24 、识记过的内容在一定条件下不能恢复与提取，或者产生错误的再认与回忆，这叫:（）A .错觉B.遗忘C.保持D.再认和回忆25、在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组

45、织、调节，使其相互配合，步调一致， 并且有计划、 有步骤、 系统连贯地对学生进行思想品德教育。 这一原则是:（）A .教育影响的一致性和连贯性原则 B.集体教育与个别教育相结合原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D .依靠积极因素，克服消极因素的原则 26、 " 由学生联想到老师" 是。 （）A .相似联想B.对比联想C.接近联想 D .因果联想 27、记忆包括三个基本过程，它们是。 （）A 输入 保持 输出 B 输入 储存 输出C 编码 保持 提取D 编码 储存 回忆28、人接受他人请求而行动，使别人请求得到满足的行为叫做: （）A .依从B .服从C.拒绝D

46、.排斥29、全面发展教育的组成部分有: （）A .德育智育体育B.德育智育体育美育C .德育智育体育美育劳动技术教育D.德育智育体育美育法制教育 30、 把人际交往的空间距离分为亲密区、 个人区、 社交区和公众区。 （）A .阿伦森B.阿希C.霍尔D.洛钦斯31、情绪的性质是:A 、情绪为刺激所引起；B 、情绪是主观意识经验； C 、情绪容易产生负面作用；D、情绪状态不容易控制；E、情绪与动机关系密切。（）A ABCD B BCDE C ABDE D ACDE32、社会主义教育的特点包括以下几点:A 、教育权为广大劳动人民所掌握，教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务，反映无产阶级和广大

47、劳动人民的利益、愿望和要求；B、共产党统一领导，创办；C、以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信、宣传无神论，提倡唯物主义；D在全社会范围内，实施平等的民族教育，反对民族压迫；E、教育与生产劳动密切结合，并把它作为培养社会主义新人的强有力手段。（）A ACE B ABCD C ACDE D ABCDE 33、根据注意被激活时有无目的以及是否需要意志努力，注意可分为（）A 不随意注意 随意注意 B 不随意注意 随意注意 随意后注意C 不随意注意 随意前注意不随意注意 随意注意 D 随意注意 随意后注意34、学校进行体育的基本组织形式是 。 （）A .早操和早锻炼；B课间活动和课间操；C体育竞赛和运

48、动队；D体育课 35、同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是 我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的 。（）A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性36、咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程叫做:A 心理治疗 B 心理教育 C 心理咨询 D 心理诊断37、教师在教学中要区别对待不同的学生，实施因材施教；要对教学内容和方法进行不断: （）A 规范性 B 创造性 C 统一性 D 计划

49、性38、实现人的全面发展的唯一途径是 。 （）A 脑力劳动与体力劳动相结合B 教育与生产劳动相结合 C 城乡结合 D 理论与实践相结合39、 “七艺”是指。 （）A文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐40、教学活动的基本环节是: （）课外辅导课外辅导 学业成绩的检查与评定A 备课上课课外作业的布置与批改B 备课上课课外作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定课外辅导学业成绩的检查与评定。（）D 间接兴趣）记忆的准确性B 记忆的持久性记忆的准确性记忆

50、的情绪性记忆的准确性记忆的准备性记忆的准确性C 上课课外作业的布置与批改D 备课课外作业的布置与批改41、对事物本身的兴趣称为A 高尚兴趣B 低级兴趣C42、良好记忆品质的特点是: （A记忆的敏捷性记忆的持久性记忆的准备性C记忆的敏捷性记忆的随机性D记忆的敏捷性记忆的持久性43、主张研究人的价值和潜能的发展，这是由美国心理学家马斯洛和罗杰斯于这是由美国心理学家马斯洛和罗杰斯于20 世纪 50年代创立的 : （）A 狭义的认知心理学 B 人本主义心理学 C 行为主义心理学 D 完形心理学44、在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视。 （）A 文化知识教育B 艺术教育C 读写算教育 D 军事体操教育

51、45、教育和生产力的关系是。 （）A.教育决定生产力发展；B生产力决定教育发展；C教育推动生产力发展反过来受生产 力水平制约；D生产力应先于教育的发展46、某人边看电视，边织毛衣。这反映了什么类型的注意A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 随意注意47、 “教育在于使青年社会化在我们每个人之中，造成一个社会的我。这是教育的目的。 ”这是怎样的教育目的论？（ ）A 社会本位论B 集体本位论C 个人本位论D 班级本位论48、下列哪项不是分科课程的显著特征?（）A 科学性 B 系统性 C 连贯性 D 综合性49、人多的场合会降低个人努力的现象被称为 。 （）A 虚假共识 B 习得性无助 C 社会性懈怠D 归因错误50、教育科学体系中的基础学科是。 （）A 教育学 B 教育哲学 C . 教育社会学 D 教育方法51、教学的任务有:A、使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；B、发展学生智力，培养学生能力；G发展学生体力，提高学生的健康水平；D使学生愉快学习，促进学生的心理健康。E、培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学世界观的基础和良