人教版八年级下册生物第二章第一节基因控制生物的性状

1、第二章第二章第一节 基因控制生物的性状兴业县第二初级中学 黄丽明说说看说说看你和你的父母长得象吗？你和你的父母长得象吗？哪地方象？哪地方不象？哪地方象？哪地方不象？ 为什么？为什么？1 1、举例说出生物的性状和相对性状。、举例说出生物的性状和相对性状。2 2、举例说出生物的性状是由基因控制的举例说出生物的性状是由基因控制的。3 3、关注转基因技术给人类带来的影响。、关注转基因技术给人类带来的影响。遗传遗传v种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。v龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 说说这些动物家庭的成说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。员间有哪些相似的特征。变

2、异变异v一猪生九子，连母十个样。v一树结的果，酸甜各不同。一、遗传和变异的定义一、遗传和变异的定义 遗传：遗传：亲代和子代、子代和子代个亲代和子代、子代和子代个体之间的相似性。体之间的相似性。 变异：变异：亲代和子代、子代和子代个亲代和子代、子代和子代个体之间的差异。体之间的差异。 二、什么是性状？形状、颜色、大小、味道形状、颜色、大小、味道等等生物的性状生物的性状 植物植物豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果生物的性状生物的性状 动物动物兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠1212例如：惯用左手或右手、鸟类的筑巢等。例如：惯用左手或右手、鸟

3、类的筑巢等。1.形态结构特征：形态结构特征：2.生理特性：生理特性：3.行为方式：行为方式：例如：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、例如：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等。脸型、高矮等。例如：苹果的味道、人的血型等。例如：苹果的味道、人的血型等。性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 仅凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。 肉眼仅能观察到某些肉眼仅能观察到某些形态结构、形态结构、行为特征行为特征，而无法观察到生物的某些，而无法观察到生物的某些生理特征生理特征。例如：色盲，血型等。例如：色盲，血型等。讨论讨论v任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲任

4、选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。是否相同。讨论讨论v通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。物的同一性状常有哪些不同的表现形式。同同一种生物一种生物同一种同一种性状性状的的不同表现不同表现形式，总称为相对性状。形式，总称为相对性状。三、相对性状猫的白毛猫的白毛鸡的黄毛鸡的黄毛1、不同、不同生物生物没有可比性没有可比性单眼皮单眼皮无酒窝无酒窝2、不同、不同性状性状没有可比性没有可比性四、生物的性状由什么控制？四、生物的

5、性状由什么控制？受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文章：有两个美杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2323倍，倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。程碑。思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出

6、核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵管携携带带转转入入基基因因的的受受精精卵卵正常受精卵正常受精卵吸管吸管转基因 这项研究中这项研究中, ,被研究的性状被研究的性状是什么？是什么？ 控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么基因？基因？ 这项研究说明了性状与基因这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？之间是什么关系？为什么？基因控制生物的性状l由前面的实验我们可以推由前面的实验我们可以推 断得到：断得到： 控制生物的性状。控制生物的性状。基因 基因控制生物的性状基因控制生物的性状, ,但是但是基因型相同基因型相同的个体在的个体在不同环境条件

7、下不同环境条件下可使性状发生可使性状发生差异。差异。环境能影响生物的性状v结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达65千克，你知道这是为什么吗？ 把一种生物的某个把一种生物的某个基因基因，用生物技，用生物技术的方法术的方法转入转入到某种生物的基因组中，到某种生物的基因组中，培育出的生物称为培育出的生物称为“转基因生物转基因生物”，也，也就有可能表现出就有可能表现出转入基因转入基因所控制的性状。所控制的性状。将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。将苏云

8、金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。左为荧光小猪，右为正常小猪左为荧光小猪，右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质生物科学技术的发展日新月异生物的性状生物的性状相对性状相对性状形态结构生理特性行为方式不同表现形式同种生物同一性状基因基因控制性状2341.判断题：判断题：1)、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。 （ ）2）、金鱼有体色透明的和不透明的，）、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（这是相对性状。（ ）错错对对练习练习3）、李的果实表面是光滑的，

9、而桃的表）、李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑、有的带毛毛，它们相互之面有的光滑、有的带毛毛，它们相互之间都可以称为相对性状。间都可以称为相对性状。 （ ）4）、血友病患者的伤口流血时不易凝固，）、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们后代中还有可能出现，这种情况在他们后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状（这是受基因控制的性状（ ）错错对对1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象AB3下列

10、各组中，属于相对性状的是（ ）A猪的黑毛和羊的白毛B金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C南瓜的黄色和南瓜的绿色D水稻的直叶和小麦的卷叶C4下列各组不属于相对性状的是：（ ）A豌豆种子的皱皮和青色;B人的左撇子和右撇子C人的双眼皮和单眼皮D豌豆植株的高茎和矮茎A5下列各组中，属于相对性状的是： （ ）A姐姐的长发与弟弟的短发B小王天生的卷发与小刘天生的直发C小张的体重与他的身高D小高的大眼睛与小吕的高鼻梁B6孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）A与父母生活在相同的环境中B与父母吃的食物大致一样C具有父母双方的基因D长时间由于父母的熏陶C7我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）A转基因技术能促进生物生长B鲤鱼受精卵中的基因丢失了C鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因D生物的性状由基因控制D8.据报