【最新】九年级语文下册 第二单元《半截故事》课件2 北师大版-北师大级下册语文课件

1、半截故事半截故事王鼎钧王鼎钧介绍作者介绍作者: : 王鼎钧，曾用名方以直，山东临沂县人，王鼎钧，曾用名方以直，山东临沂县人，19251925年生，抗战末期弃学从军，年生，抗战末期弃学从军，19491949年到台年到台湾。湾。5151岁时移居美国，一直在纽约居住。岁时移居美国，一直在纽约居住。2020世世纪纪7070年代他的年代他的“人生三书人生三书”（开放的人生开放的人生、人生试金石人生试金石、我们现代人我们现代人三本励志小三本励志小品文），在台湾总发行量品文），在台湾总发行量6060万册。他淡泊名利，万册。他淡泊名利，穷毕生之力于穷毕生之力于“写出全人类的问题写出全人类的问题”，风格多，风格

2、多样，题材丰富。样，题材丰富。 周处是晋朝人，据周处是晋朝人，据晋书晋书周处传周处传记载，记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。有人造反，朝廷派周即使皇亲国戚也不避讳。有人造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，忠孝之道，安得两全？安得两全？”后来，周处孤军深入，斩敌甚多，后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国

3、家栋梁，在少年时个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。本文记叙周期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。本文记叙周处极富传奇色彩的一生，抒发了作者对其不幸处极富传奇色彩的一生，抒发了作者对其不幸遭遇的感慨和同情。遭遇的感慨和同情。 注意下列词语意思注意下列词语意思 自读课文，把握内容大意自读课文，把握内容大意:（1）第一部分叙述什么内容？）第一部分叙述什么内容？（2）第二部分叙述什么内容？）第二部分叙述什么内容？（3）第三部分起到什么作用？）第三部分起到什么作用？明确：叙述故事的前半部分，周处由坏明确：叙述故事的前半部分，周处由坏 变好。变好。叙述故事的后半部分，周处遭陷

4、害而死。叙述故事的后半部分，周处遭陷害而死。作者发表意见，揭示写作本文的主旨。作者发表意见，揭示写作本文的主旨。难点探究难点探究：文章使你受到文章使你受到哪些启示？哪些启示？ 通过讲述周处鲜为人知的后面的故事，揭露通过讲述周处鲜为人知的后面的故事，揭露了统治者的残暴与罪恶。而人们同心协力把后半了统治者的残暴与罪恶。而人们同心协力把后半截故事埋起来的行为更让人产生很多的感叹与思截故事埋起来的行为更让人产生很多的感叹与思考。考。 叙议结合，卒章显志是本文最大的特点。课叙议结合，卒章显志是本文最大的特点。课文前两部分主要运用记叙的表达方式，叙述了周文前两部分主要运用记叙的表达方式，叙述了周处一生的故事，故事完整，叙事明晰。文章第三处一生的故事，故事完整，叙事明晰。文章第三部分抒发议论，写了世人对后半截故事的态度，部分抒发议论，写了