历史必修ⅲ人教新课标西方人文精神的起源及其发展单元检测卷

1、单元检测卷(时间：45分钟分值：50分)一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗泰格拉这一哲学思想相似的是 ()。A“我心即宇宙，宇宙即我心”B“自修则人不得以非理相加”C“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”D“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”解析普罗泰格拉的思想是以人为中心的人文主义，强调以人为中心来看待世界。A项“我心即宇宙，宇宙即我心”也明显是在强调以自己的内心来作为评价事物的标准。二者都具有一定的主观唯心主义的哲学倾向。答案A2与

2、智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在 ()。A人是认识客观事物的主体B人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知C美德即知识，道德和知识合二为一D人都可以根据自己的标准判断是非解析苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度”造成的消极影响不满，提出“美德即知识”的思想，强调道德和知识合二为一。答案C3右图是16世纪意大利拉斐尔的雅典学园，画面表现了古希腊亚里士多德等先贤们在柏拉图创建的雅典学园探讨学术问题的情景。这幅画最能反映的是 ()。A西方人文主义的起源 B文艺复兴的实质C理性主义的发展 D美德即知识解析文艺复兴发生于1416世纪，雅典学园创建于公元前4世纪，故B项

3、排除；理性主义是启蒙运动的核心，C项排除；D项是苏格拉底的主张；雅典学园中学术探讨的情景说明当时已经在独立思考问题，具备了理性的思维，故A项符合题意。答案A4右图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是 ()。A体现了人文主义精神B产生于商品经济的发展C产生于农耕经济的发展D一定程度上反映了当时的社会政 治状况解析古希腊的民主政治使当时的希腊思想相对开放和自由，从而出现大量的文艺作品，维纳斯是古希腊神话中美与爱的女神，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧；而兵马俑是秦始皇的陪葬佣，是秦朝的中央集权制度的产物。答案D5下面是上海世博会意大利馆的镇馆之

4、宝著名画家米开朗琪罗的两幅杰作水果篮和捧果篮的男孩。这两幅画所体现的时代思想是 ()。A理性主义 B人文主义C自由主义 D现代主义解析米开朗琪罗是文艺复兴时期意大利的画家，文艺复兴提倡人文主义精神。答案B6文学是对社会现实的艺术反映。十日谈和西游记这两部文学名著体现的相同思想是 ()。A冲破束缚，追求个性解放B挑战正统，提倡经世致用C反对专制，否定教会权威D批判现实，宣扬理性主义解析十日谈是西方文艺复兴时期的作品，西游记是中国明清时期著名四大小说之一。B项“经世致用”是明末清初时期出现的思想主张，故排除；C项否定教会权威发生在西方，故排除；宣扬理性主义是启蒙思想，故排除D项。答案A7人文主义在

5、西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是 ()。A人的感觉是判定一切的准绳B挑战以教皇为首的宗教权威C鼓吹人性解放和思想自由D提出了资产阶级的政治构想解析本题要求近代西欧历次思想解放运动中人文主义思想的发展历程。古希腊智者学派认为人的感觉是判断一切事物的准绳，文艺复兴时期的思想家鼓吹人性的解放和思想自由，在宗教改革中，资产阶级提出挑战教皇为首的宗教权威，而启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上提出了资本主义社会的政治构想。答案C8赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们

6、的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是 ()。A反教皇的宗教斗争 B反君主的民主革命C反宗教的民族革命 D反封建的政治斗争解析根据所学，宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。本则材料中“因为他(教皇)本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明了宗教改革的反封建斗争性质，本题选D项。答案D9马克思指出：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。”这里的“他”是指()。A达尔文 B牛顿C伽利略 D马丁·路德解析马丁·路德宗教改革，打破了教会、教皇的“权威”，提倡“因信称义”，确立了“信仰得救”的

7、个人信仰权威。答案D1016世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。为了获得精神上的自由，宗教改革家主张 ()。A对上帝的信仰才能使人得救B在教会的指导下阅读圣经C依靠个人的善行来赎罪D世俗政权服从天主教会解析宗教改革主张“因信称义”，人和上帝直接交流，就能够得救，这就使人获得了精神上和灵魂得救的自主权。答案A11右图反映的是法国大革命中的著名事件：“处死路易十六”。这一历史事件的理论来源是 ()。A康德的思想 B卢梭的思想C伏尔泰的思想 D孟德斯鸠的思想解析卢梭认为国家的主权属于人民，如果统治者违反了民意，人民就有权推翻他。“处死路易十六”即体现了

8、这一主张。答案B1218世纪法国一位思想家在罗马盛衰原因论写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是 ()。A伏尔泰 B孟德斯鸠C康德 D卢梭解析此题考察启蒙运动主要思想家的观点。材料反映了权力的制约与平衡思想，切合孟德斯鸠的观点。答案B13近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点的理论依据是 ()。A社会契约论 B人

9、民主权说C三权分立说 D天赋人权说解析材料意思说人们通过契约建立联合体，来保障人民的权利与自由，体现了社会契约论思想。答案A14康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是 ()。A人身的自由 B思想的自由C主权在民 D社会契约解析本题考察对材料信息的理解能力。材料中康德的观点，人成熟与否的标准在于是否“理智”，是否有“理智的决心与勇气”，即在于自身的思维。只有思想的自由，才能更理智，更成熟。答案B1

10、5从公元前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是 ()。A人文主义 B资本主义C理性主义 D自由主义解析智者运动是人文主义的起源，文艺复兴是人文主义的复苏，启蒙运动是人文主义的高潮。答案A二、非选择题(本大题共2小题，共20分)16(10分)阅读下列材料：材料一一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘十日谈材料二我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)

11、也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。彼特拉克阿非利加材料三圣母像请回答：(1)“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”反映了什么思想？(2分)(2)“先世纯粹的光芒”指什么？材料二表达了作者何种情感？(4分)(3)两幅圣母像有什么不同？(4分)解析本题考查文艺复兴时期人文主义思想。第(1)问，结合其内容认识人的天性；第(2)问，“先世纯粹的光芒”指的是古希腊、罗马精神的重生，表达了彼特拉克对美好未来的向往；第(3)问，主要结合图片圣母的神态来分析。答案(1)材料一通过这则故事说明了

12、人的自然天性无法阻挡，主张追求现世的幸福，体现了文艺复兴中的人文主义精神。(2)古希腊、罗马精神的重生；表达了作者对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。(3)左边圣母像头上带着光环，神情呆滞，不可亲近；右边圣母像眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。17(10分)阅读下列材料：材料一右图是宗教改革时期的一幅画。图注：中间是 天平，天平的右端向下倾斜，里面装着圣经，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。材料二(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放 任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。这些口号破坏了传统的制度和习俗。全球通史材料三因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的？至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余”。博马舍费加罗的婚礼请回答：(1)材料一所体现出的思想的实质是什么？(2分)(2)“破坏了传统的制度和习俗”指什么？(4分)(3)材料三所体现出的思想起到了什么作用？(4分)解析本题采用典型代表作品体现了人文主义精神的发展。第(1)问，材料一体现了宗教改革时期人