语文必修ⅳ苏教版第一专题版块二《〈黄花岗烈士事略〉序》精品教

1、语文必修苏教版第一专题版块二黄花岗烈士事略序精品教案从容说课黄花岗烈士事略序将记叙、抒情、议论融为一体，恰当运用比喻、对偶、拟人、夸张等修辞手法，无论是写辛亥广州起义，还是写烈士墓碑的修建以及论述撰序的目的，字字句句包含着“痛逝者”的深情，而记叙、议论和抒情，又都以“勖国人”为目的。教学重点1.了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点。2.体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。教学难点1.了解本文的写作目的。2.通过朗读课文领悟作者的悲壮慷慨之情和巨大的悲痛。教具准备多媒体课件。课时安排2课时。三维目标知识与能力1.了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨

2、之情。2.学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法以增强文章表现力的方法。过程与方法通过朗读，体会本文语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情，了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点。情感态度与价值观1.朗读课文，领悟文章表现力。2.体会革命党人不怕困难、不畏牺牲的斗争精神。教学过程第一课时导入新课师在内忧外患不断、民不聊生、国家陷入被列强瓜分的惨痛年代里，一位对中国和她的广大人民命运产生巨大影响的伟人孙中山先生诞生了。今天我们就来学习一篇孙中山先生的文章黄花岗烈士事略序。课件展示孙中山画像，简介作者和写作背景：孙中山是“中国民主革命的先行者，是一个伟大的爱国者，是为我们伟大祖国的独立和自由

3、而奋斗终生的战士”（周恩来在纪念孙中山逝世三十周年大会上的讲话，人民日报1955年3月12日）。孙中山在毕生的革命活动中，致力于反对帝国主义和封建主义，再接再厉，百折不挠，鞠躬尽瘁，死而后已，为中国人民的革命事业作出了不可磨灭的贡献。孙中山所处的时代，正是帝国主义疯狂地侵略中国的时代。帝国主义对中国的侵略，促使孙中山走上革命的道路。他所从事的革命事业，一开始就是与帝国主义利益相对立的。孙中山对帝国主义的认识，随着革命形势的发展，经历了长期的摸索过程。这一过程也正是他所代表的中国民族资产阶级与帝国主义矛盾和斗争的一种表现。辛亥革命前，孙中山致力于推翻清朝政府的斗争，他一心向西方寻求救国真理，幻想

4、在帝国主义列强的帮助下，完成革命事业，在中国建立资产阶级共和国。辛亥革命的失败，使孙中山对帝国主义的幻想遭到了一次严重的打击。十月革命的胜利，五四运动的爆发，中国共产党的诞生以及中国工农革命运动的高涨，使中国革命出现了全新的形势。在新形势下，在反复实践中，孙中山勇于接受历史教训，大胆抛弃旧的认识，不断克服对帝国主义的幻想和妥协。革命后期，他不顾国民党右派和各种反动势力的阻挠、破坏，坚决联合社会主义国家苏联，依靠工农大众，与中国共产党人密切携手合作，为中国革命的胜利而奋斗，对推动当时的革命斗争，起了重大的作用。写作背景本文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为黄花岗烈士事略一书写的序言。书

5、序一般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，借序以“勖国人”。本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精神、进行战斗动员的出征誓言。1921年5月5日，孙中山就任非常大总统。8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月4日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，行装甫卸，即成立北伐大本营，并指出这次北伐是件非常的革命事业，定要“扫除中国一切政治上社会上旧染之污，而再造一庄严华丽之新民国”。因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。就

6、其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞士气、激励民心的战斗檄文。作者热情赞颂了烈士们为革命捐躯的英雄气概，高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了深切的忧愤，激励国人继续光大先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。推进新课师要想领会本文的情感，就应该先来了解广州起义的情况。多媒体课件展示：黄花岗烈士陵园图片辛亥广州起义简介为了振兴中华，将祖国从帝国主义的瓜分危机和清政府的专制统治下解放出来，以孙中山为代表的资产阶级民主派发动了多次起义，但都失败了。1910年11月13日，孙中山在槟榔屿召开秘密会议，黄兴、赵声和南洋同盟会会员代表多人出席，筹

7、议集中力量，再一次在广州发动起义，以破釜沉舟的决心和清政府作最后一搏。会议决定挑选青年革命志士五百人为“先锋”（敢死队），联合倾向革命的新军和会党，共同发难。会后，南洋和美洲各地华侨积极认捐，不少人变卖财产，毁家资助，共承担起义经费达港币18.7万元之巨。至1911年1月底，黄兴在香港成立统筹部，统一领导起义的准备活动，并派人联络广西、上海、湖北、湖南各地的革命党人。4月23日，黄兴离港赴穗，住在小东营五号机关，定于4月27日（农历三月二十九日）起义。当时革命党人中洋溢着杀身成仁、捐躯报国的激情，不少人都给亲人写下了激昂壮烈、义无反顾的绝命书，表达了他们激昂的斗志、崇高的情怀。起义前夕，国内各

8、省许多青年都纷纷云集广州，不少海外青年，特别是在日本的留学生，闻讯即自动返国，奔赴前线。战斗中青年们非常勇敢，有许多可歌可泣的英雄事迹。如来执信胸腿负伤，血透外衣，仍奋勇争先。战前因试制炸药而断了一臂的喻培伦，战斗中胸前挂着满满一筐炸弹，奋勇当先，所向披靡，后因弹尽伤重而被捕。受审时他对清吏说：“学说是杀不了的，革命尤其杀不了！”其他不少被捕的革命斗士都视死如归，从容就义。起义失败后，被捕而就义者29人，其他战死者当时无法确计，检查遗骸，共得72具。革命党人潘达微为之营葬于广州白云山麓红花岗（后改名黄花岗）。这次起义牺牲了80多位同志，许多是从各省调集来的精英和才识卓越的留日学生。虽然这次起义

9、失败了，但是革命党人的坚忍不拔的伟大精神，激励了全国人民，敲响了清王朝的丧钟。当年秋天，起义领导人黄兴为纪念广州起义的烈士写了一首蝶恋花：转眼黄花看发处，为嘱西风，暂把香笼住。待酿满枝清艳露，和风吹上无情墓。回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏。事败垂成原鼠子，英雄地下长无语。这次起义失败的原因是多方面的，其中之一是革命队伍中的确出了“鼠子”。本来在起义时兵分四路，有一路因出了内奸，弹药未全运出，有枪无弹，不敢发；有两路指挥者临阵退缩，也未敢动；只有黄兴亲自率领的一路（主力）一百几十人直冲总督府，终因寡不敌众而败。师现在就请同学们阅读课文，疏通文句，主要的任务是对照课文中的注释，梳理文章的内容

10、，掌握重点字词句。（老师巡视，解答学生的疑问）师（检查阅读的效果）多媒体课件展示：1.读准字音。险巇（x）遏抑（è）纷乘（chéng）浩气四塞（si）踬踣（bó）湮没（yn）墓碣（jié）贼氛方炽（chì）肇造（zhào）以为勖（xù）编纂（zun）善传游侠（zhuàn）杌陧（niè）一抔（póu）冬蛰（zhé）坚毅不挠（ná）2.解释下列词语。（1）丐（2）贼（3）杌陧（4）勖（5）徒（6）诚（7）险巇（8）踬踣师（明确）（1）索求。（2）指北洋军阀。（3）不安，困厄。这里

11、指动荡不安的时势。（4）勉励。（5）空、白白地。（6）确实、实在。（7）形容山路危险，泛指道路艰难。（8）跌倒。比喻事情不顺利，失败。多媒体课件展示：3.请指出下列句子的句式特点。（1）时予方以讨贼督师桂林。（2）（余）并以为国人之读兹编者勖。（3）斯诚后死者之羞也。师（明确）（1）省略句、状语后置句。（2）省略句、定语后置句。（3）判断句。多媒体课件展示：4.翻译句子。（1）时予方以讨贼督师桂林。（2）否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。（3）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。师（明确）（1）那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。（2）不然

12、的话，不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，对这些遗事空发感慨，这实在是后死者的莫大羞耻啊！（3）我写这篇序文，是为了痛掉死去的先烈，并且用它来勉励读这本书的人们。师大家除了展示的字词句子，还有哪些不是很清楚的请提出来。生“满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡”这句不好懂。师“造”即时代，区别于下文“民国肇造”中作“建立”解的“造”。“艰难险巇”与“踬踣者屡”，当主要指革命党人发动和组织的1895年10月广州起义，1904年11月长沙起义，1907年5月潮州黄冈起义，同年6月惠州七女湖起义，同年9月钦州、廉州防城起义，同年12月镇南关起义，1908年3月钦州起义，

13、同年4月河口起义，包括1910年2月和1911年4月两次广州起义（黄花岗七十二烈士就是在第二次广州起义中牺牲的）等大小多次武装起义的失败和革命党人的不断牺牲。“贼”，指满清反动统治者，区别于下文“时予方以讨贼督师桂林”中指北洋军阀的“贼”。这句的意思是：清朝末年，国民党革命人士历尽艰难险阻，凭着坚定果敢、不屈不挠的革命精神，与人民的敌人战斗，受到的挫折不止一次。生“碧血横飞”中的“碧血”怎样理解？师“碧血”语出庄子·外物中“苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧”之句；后多用它来指为正义事业而流的血。关于“苌弘”，我们在师说中学过“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”，孔子曾向苌弘请教过音乐的事。

14、苌弘因蒙冤为人所杀，传说血化为碧玉。出处庄子·外物：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”师那我要让同学解释“此行”是什么举动？生“此行”即指率师北伐之举。知识拓展师很好，我再补充解释几个难句。1.“顾自民国肇造，变乱纷乘”：“变乱”，系指1912年4月孙中山被迫把政权交给袁世凯，南京临时政府夭折；1913年3月坚持“共和”制度的年轻有为的政治家宋教仁被袁世凯的亲信赵秉钧、洪述祖派遣的特务武士英所刺杀；1914年5月袁世凯废除临时约法并于1915年12月公然宣布恢复帝制，自称为“皇帝”；1917年7月段祺瑞导演张勋复辟的丑剧；1917年7月

15、开始的护法运动支持了仅一年又告失败，以及段祺瑞、徐世昌、曹银、吴佩孚、张作霖等新老军阀的连年混战等情况。2.“史载田横事”：田横（？一前202），秦末狄县（今山东高青东南）人，本是齐国贵族。秦朝末年，从兄田膻起兵，重建齐国；楚汉战争中自立为齐王，不久为汉军所破，投奔彭越。汉朝建立，率徒党五百余人逃亡海岛。汉高祖命他去洛阳，说：“田横来，大者王，小者侯；不来，且举兵加诛焉！”横被迫前往。途中他顿悟自己“始与汉王俱南面称孤，今奈何北面事之？”不愿称臣，于是自杀。留居海岛的五百余人闻田横死讯，也全部自杀。上述事情在史记与汉书中均有记载。3.“予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法”：“三十年前”是一个

16、约数。1894年孙中山在檀香山创立兴中会，入会盟书上的“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”的誓词，第一次向中国人民提出了推翻满清帝制政府、建立资产阶级民主共和国的主张；1905年同盟会成立，孙中山在民报（同盟会机关报）发刊词中，才公开提出“民族”“民权”“民生”三大主义，鲜明地举起了三民主义的旗帜。三民主义、五权宪法不是孙中山革命伊始就一下子完整地提出来的，而是有一个不断发展、不断完善的过程。1923年孙中山改组国民党，确立联俄、联共、扶助农工的三大政策，更进一步把旧三民主义发展为新的三民主义。参考译文：清朝末年，国民党革命人士，历尽艰难险阻，凭着坚定果敢、不屈不挠的革命精神，与人民的敌人战斗

17、，受到的挫折不止一次，而牺牲的惨重，以辛亥年三月二十九日围攻两广总督衙门的战斗为最多，（在那次战斗中）我党的中坚分子完全毁灭了，那损失可说是很大。然而这次战斗啊，革命者的碧血飞溅，浩然正气充满四面八方，草木为它饱含悲痛，风云因它改变颜色，全国久不觉醒的人心，这才大大兴奋起来，（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，好像汹涌澎湃的洪水冲出山沟，不可阻止，不到半年，在武昌爆发的辛亥革命因而成功，那么这次战役的价值，简直可以使天地震惊，使鬼神悲泣，同武昌起义的战役一样永垂不朽。自从民国开始建立，各种变乱就纷纷出现，（致使）黄花岗上的烈士坟茔仍然在荒烟蔓草中埋没着，拖延到民国七年，才有坟墓碑碣的修造，民

18、国十年，才有烈士事略的编纂；然而对这七十二位烈士，却又有的有记载但说得不详细，有的仅有姓名而无事迹的记叙，甚至（有的）连姓名也不可查考，就好像史书记载田横的事，即使像司马迁那样善于给游侠作传，也不可能为五百壮士（人人都）写出传记来，这就更加（令人）悲痛了。邹君海滨，拿他编辑的黄花岗烈士事略请我写序文。当时我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队，看看国内形势，敌人的气焰正盛，（国家）倾危不安，比清朝末年还要厉害；而我三十年前所倡导的、为各位先烈不惜牺牲自己的生命而努力争取的三民主义、五权宪法，还像以前一样没有得到实行，那么我这次行动肩负的责任，更比三十年前加倍重大。如果全国人民都以各位先烈的牺

19、牲精神为国家努力奋斗，协助我完成这一重大责任，实现我们理想的真正的中华民国，那么这一部开国血史（黄花岗烈士事略），就可以流传后世而不朽；不然的话，不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，仅仅对这些遗事空发感慨（不付诸行动），这实在是后死者的莫大耻辱啊！我写这篇序文，是为了痛悼死去的先烈，并且用以勉励读这本书的人们。课堂小结本节课主要介绍了孙中山先生的生平，介绍了本文的写作背景，疏通课文，体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。下节课我们将对其内容作具体研读？布置作业1.熟读课文，背诵第1段。2.根据课文大意，概括课文各段的主要内容。第二课时导入新课检查背诵，点评背诵的情况。推进新课师上一堂课我们了解

20、了孙中山先生的生平，也了解了本文的写作背景，并疏通了课文，体会了语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。现在哪位同学来概括课文第一段的主要内容？生第一段，赞颂革命党人英勇顽强的斗争精神，阐述黄花岗起义的不朽价值，抒发对烈士沉痛的悼念之情。师是的，你概括得很到位，这段先写清朝末年革命党人为推翻清王朝统治建立民主国家而艰苦奋斗的情况，有一个字最能表现起义失败的惨重，哪个字？生（齐声）“最”。师“最”字突出了黄花岗起义死伤之惨重，损失之巨大。但作者并未被这巨大的悲痛所压倒，从哪里可以看出来？生“然”字笔锋一转，给这次战斗以极高的评价，并抒发了自己对烈士深挚的赞颂之情。这里，作者的感情进入了另一个高潮。师“

21、碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色”，用了什么修辞手法？有什么作用？生用对偶句，用夸张、拟人等修辞手法，写出了烈士们战斗之激烈，牺牲之豪壮，精神之威武!正是由于这壮烈的战斗，才令“久蛰之人心”大为振奋，使他们千年的“怨愤”，如“怒涛排壑，不可遏抑”。正是由于这壮烈的战斗，鼓舞了人心，激励了士气，积累了宝贵的经验，吸取了沉痛的教训，才在不长的时间里，赢得了武昌起义的成功。师大家说得好，黄花岗起义是武昌起义的序幕，有了“斯役”，才有1911年10月10日辛亥革命的巨大胜利!段末作者再次满腔热忱地肯定“斯役”的伟大意义及深远影响，它可“惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿”，在历史上谱写了

22、光辉的一页。文章第一段，以抒情为主，兼有记叙和议论。那大家再看下一段，先概括主要内容，我们一起赏析。生第二段，记叙因时局不宁，致使烈士们的英雄事迹不得流传的事实，表现了作者巨大的悲痛。师作者为什么悲痛？生由于“民国肇造，变乱纷乘”，致使烈士坟茔，仍“湮没于荒烟蔓草间”，民国七年(1918)，“始有墓碣之建修”，民国十年(1921)，“始有事略之编纂”。这里，作者连用两个时间短语，意味着时间之漫长，也表明修墓编史进程之缓慢。七十二烈士的事迹有的虽有记载而不详尽，有的仅有姓名而无事迹，更有甚者，连姓名也无法知道!师是这样的，作者在详尽地记叙了上述惨痛事实后，又引用历史上“善传游侠”的史记“亦不能为

23、五百人立传”的事作比较，这是为什么？生进一步抒发了作者悲痛的情怀。这一段记烈士遭受冷落的境况，恰与上一段评说黄花岗之役“直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿”形成对照，强烈地表达了“滋可痛已！”的深沉情感。师我们一起来读课文的一、二段，进一步来体会作者沉痛的悼念之情和巨大的悲痛之情。接下来我们一起来赏析第三段，作者在此主要想表达什么？生在这里作者是激励人们以先烈之牺牲精神为国奋斗，实现理想的中华民国，从而使黄花岗烈士事略传世而不朽。生这是作者作序的目的所在，是全文的重点。师作者先略述邹君求序的事，然后较详尽地写了非常环境中自己肩负的重任。是时，国内“贼氛方炽”，形势动荡不安，以致作者“三十年

24、前所主唱”“诸先烈所不惜牺牲生命以争”的三民主义、五权宪法，均“不获实行”；作者桂林督师讨贼，其责任之重大，尤倍于三十年前。值此义旗高举、整装待发的时刻，恰逢邹君求序，作者借此机会再次为北上讨贼鼓舞士气，激励民心。之后从正面阐明发扬先烈牺牲精神的重要性，从反面指出空发感慨无济于事，正反说理，论述透彻，具有极强的号召力量。文章最末一句，以简洁的文字点明了“为斯序”的目的：痛逝者，勖国人。这一“痛”一“勖”，寄情无限，正是序文的主旨。第三段则以议论为主，兼有抒情和记叙。总之，全文以“痛逝者”之情为血肉，以“勖国人”之理为骨干，是一篇情理并茂的序文。课堂小结本文记叙、抒情、议论三者水乳交融，语言也富

25、有浓厚的感情色彩。文章第一段，以抒情为主，兼有记叙和议论；第二段以记叙为主，兼有议论和抒情；第三段则以议论为主，兼有抒情和记叙。总之，全文以“痛逝者”之情为血肉，以“勋国人”之理为骨干，是一篇情理并茂的序文。这篇书序用语富有浓厚的感情色彩，如“末造”“贼氛”“清季”，蔑视之意显然；“菁华”“碧血”“浩气”，表彰之情可掬。全文排偶叠用，整散错落有致，形成一种激荡之势，读来琅琅上口。此外，比喻精辟，用典切当，也使这篇序显得更有文采。布置作业拓展阅读训练阅读下面的文字，完成15题。与妻书林觉民意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和

26、笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝

27、之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之。天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未