人教版六年级下册囚歌

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3、和广州起义广州起义；抗战时任；抗战时任新四军新四军军长；军长；1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西囚于江西上饶上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆移禁于重庆“中美特种技术合作所中美特种技术合作所”集中营；集中营；1946年年3月月4日，由于中共中央的坚决要求，始日，由于中共中央的坚决要求，始获自由；出狱后即电中共中央请求加入中国共产获自由；出狱后即电中共中央请求加入中国共产党，于党，于3月月7日经中共中央批准；日经中共中央批准；4月月8日自重庆日自重庆飞返延安，途中因飞机失事不幸遇难。飞返延安，途中因飞机

4、失事不幸遇难。人教版六年级下册囚歌写作背景 叶挺将军叶挺将军这首这首囚歌囚歌，原诗以，原诗以“六面碰壁六面碰壁居士居士”落款，这正是他当时处境的形象写照；皖南落款，这正是他当时处境的形象写照；皖南事变后，时任新四军军长的叶挺将军，遭到国民党事变后，时任新四军军长的叶挺将军，遭到国民党当局长期的无理拘押。写作此诗时，他被囚禁于重当局长期的无理拘押。写作此诗时，他被囚禁于重庆郊区的红炉厂，此处专门关押高级政治犯，是臭庆郊区的红炉厂，此处专门关押高级政治犯，是臭名昭著的中美技术合作所的名昭著的中美技术合作所的“禁地禁地”。这首诗就是。这首诗就是写于重庆写于重庆“中美特种技术合作所中美特种技术合作所”

5、渣滓洞渣滓洞集中营楼集中营楼下第二号牢房墙壁上的。下第二号牢房墙壁上的。 囚歌囚歌一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。壮思考，每一句都具有厚重的份量。人教版六年级下册囚歌囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，我渴望自由， 但我深深地知道但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出

6、！ 我希望有一天，我希望有一天， 地下的烈火，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！人教版六年级下册囚歌熟读熟读囚歌囚歌回答下列问题回答下列问题结合诗歌内容解释下列词语结合诗歌内容解释下列词语囚歌：囚歌： 永生：永生：人：人： 狗：狗： 地下的烈火：地下的烈火： 活棺材：活棺材： 被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。献身的精神永不磨灭。 坚定的革命者坚定的革命者。革命者队

7、伍中的叛徒。革命者队伍中的叛徒。 人民革命的熊熊大火人民革命的熊熊大火 。监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。人教版六年级下册囚歌熟读熟读囚歌囚歌回答下列问题回答下列问题诗中有两个诗中有两个“自由自由”，两个，两个“自由自由”有什么不同？有什么不同？作者要什么样的自由，全诗表达了作者怎样的思想感情？作者要什么样的自由，全诗表达了作者怎样的思想感情？ 第一个第一个“自由自由”是躯体的自由，是国民党反动派给予是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的的所谓的“自由自由”；第二个；第二个“自由自由”是真正的自由，是是真正的自由，是身心与灵魂的自由。身心与灵魂的自由。 真正的自由，是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志真正的自由，是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。神和壮志豪情。 人教版六年级下册囚歌解释 革命者所走的路被敌人紧紧地锁着，革命者所走的路被敌人紧紧地锁着，出卖革命，充当可耻叛徒的投降之路出卖革命，充当可耻叛徒的投降之路却敞开着。反动派声嘶力竭地叫喊着：却敞开着。反动派声嘶力竭地叫喊着：投降吧投降吧!给你自由给你自由! 我渴望得到自由，但是我深深地懂我渴望得到自由，但是我深深地懂得得-一个真