历史必修ⅲ岳麓版第4课宋明理学课时训练

1、训练4宋明理学一、选择题1在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂别成一时代之学术”的是()A汉代学者 B唐代学者C宋代学者 D明清学者2下图是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是()A因果轮回 B“天理”C修炼养生 D致良知3南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。朱熹这一理论的实质是()A加强文化专制主义 B巩固儒家正统地位C维护封建伦理道德 D实行八股取士制度4河南大学教授程民生说：“程朱理学把自然、社会、人生融为一体，使中国传统思维中有了很强的思辨色彩，这是一个了不得的成就

2、，对后世有重大影响。”推动这种成就形成的主要因素是()A“理”体现在社会上就是儒家道德伦理，在人身上就是人性B把握“理”的方法主要是“格物致知”C“存天理，灭人欲”D“人天生具有良知，天理就在自己心中”5位于江西庐山的白鹿洞书院是古代著名的四大书院之一，宋代理学大师朱熹和陆九渊曾在此地进行过激烈的辩论，双方辩论的焦点应是()A穷理的方法问题 B理是否存在的问题C理气的关系问题 D理的基本内涵问题6“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(传习录)材料认为加强道德修养的途径是()A知德合一 B格物致知C致良知 D穷理格物7文天祥的气节反

3、映了当时思想的主流是()A黄老之学B佛学C程朱理学D陆王心学8温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用宋代理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”对张载的这句话理解不正确的是()A反映了当时学者匡时济世的理想追求B体现了理学家们关注国计民生的价值取向C说明理学反对封建专制统治D说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定二、非选择题9阅读下列材料：材料一右图是少林寺内的一座碑刻拓片，在一个大圆圈内，有一位双手捧“九流混元图”的人物。这个人物，整幅看上去是佛祖释迦牟尼正面像；若遮住画像一边，左边就是道教圣人老子侧像；若遮住另一边，右边则是儒教圣人孔子侧像。混元三教九流

4、图赞材料二右图是中华书局出版的朱子语类的书影。该书是朱熹与其弟子问答的语录汇编。中国宋代景定四年(1263年)黎靖德以类编排，于咸淳二年(1270年)刊为朱子语类大全140卷，即今通行本朱子语类。朱子语类基本代表了朱熹的思想，内容丰富，析理精密。现在主要版本有宋咸淳二年朱子语类书影刊本、明成化九年(1473年)陈炜刻本、清吕留良宝诰堂刻本、广州书局本等。材料三朱熹说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”；“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”请回答：(1)材料一反映了社会的哪一发展趋势？这一趋势对儒学产生了怎样的影响？ (2)朱子语类为什么会受到长久而广泛的重视？ (3)王守仁的“心学”与朱熹理学的主要区别是什么？其实质一样吗？答案1C2B 3C4A5A6C7C8C9(1)趋势：三教合一；影响：儒学面临危机，儒学家开始应对思变。(2)朱子语类记载的是朱熹的思想，而朱熹的理学思想自南宋以后逐渐成为官方哲学，且成为宋明儒学主流，对我国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响。(3)主要区别：求“理”的方法不