托班综合主题活动设计方案

1、托班综合主题活动设计方案托班单元主题活动“车”单元名称： 车（托班 3-4 岁，大约 3 周）设定理由：托班幼儿特别是小男生都非常喜欢玩玩具车，个个都是小车迷可以说是白玩不厌的，趁此机会在他们兴趣正浓的时候给他们灌输有关于车的英语单词 可以说是事半功倍。同时，也正好体现幼儿园的教学特色与特点，让幼儿在“玩 中学，学中玩”根据这些有利的条件我设计了以下几个活动。单元总目标：1、让幼儿学会车类名称单词如；汽车（bus）2、同过一系列的教学活动与游戏让幼儿更快的接受学习知识。3、让幼儿学会简单的日常用语句型如；坐共汽车（by bus）4、让幼儿学会简单的英文歌曲vvHOW ARE Y 0U5利用幼儿

2、生活中的经验，让幼儿了解到车的种类之多。6活动（一）小轿车（car）by car（坐公交车）活动目标：5、让幼儿学会车类名称单词小轿车（car）。2、让幼儿学会简单的日常用语句型by car（坐小轿车）活动准备：单词图片卡、小轿车（car）的图片卡、活动重点：Car（小轿车）表演by car（坐小轿车）活动难点：-让小朋友一边读car一边做开车的动作。-by car活动过程：第1步：warming and being1、教师跟小朋友打招呼做早安活动。2、教师用口令的方式吸引小朋友的注意调动课堂气氛。3、先问小朋友还记不记得上节课所学的内容，做简单复习。4、教师出示图片car进入教学主题。第2步

3、new word and sentenceCar （小轿车）by car（坐小轿车）1、先给每个幼儿一人发一张纸以及蜡笔让幼儿根据自己所想象 的车的图像画出车的形状后由老师带领幼儿进行评析与巩固 后教师呈现单词图片并正确带读。2.教师将单词卡拿在手上从小朋友面前走过一圈，结合动作，进行 带读。3、 教师利用单词游戏巩固所学知识。第3步game1、 玩“touch” 游戏。教师拿着卡片走到小朋友面前要求小朋友一边读一边拍一下图片，没有读出来的不能拍图片。2、 玩“fly”游戏。教师把纸用“fly”的形式把图片扔出去看在那个小朋友面前就请 他把图片上的单词读出来，不会的可以请其它小朋友当小老师棒

4、自己认识单词。第4步sentence引导孩子注意看图教师指图做动作，读句子，孩子跟做跟读。第5步the end（T） : It s time to say goodbye. Boys and girls.（C）:Bye-bye.观察反思：在让幼儿画画是要及时的给予鼓励与肯定他们的创作能力，评价 时也要注意语言的运用保护幼儿的创作欲望。增加单词读与看的重复 率,同时教师在引导幼儿学习句子时，动作和表情可以尽量表现得形 象丰富一些，这样孩子会更有兴趣。活动（二）公共汽车（bus），坐共汽车（by bus）活动目标：1、 儿学会车类名称单词公共汽车（bus）2、 儿学会简单的日常用语句型by bus

5、3幼儿学会简单的英文歌曲vvHOW ARE Y0U活动准备：单词图片卡、公共汽车（bus）的卡片、活动重点：公共汽车（bus）表演by bus（坐公共汽车）活动难点：- 让小朋友一边读bus一边做开车的动作。by bus活动过程: 尢 warming and being跟小朋友打招呼。用口令的方式吸引小朋友的注意调动课堂气氛。 先对小朋友上节课所学的内容，做简单复习。 教师出示图片bus进入教学主题。Bus公共汽车1师呈现单词图片并正确带读。2.教师将单词卡拿在手上从小朋友面前走过一圈，结合动作，进行 带读。3教师利用单词游戏巩固所学知识。第3步；games1、“fly” 游戏。教师把纸用“f

6、ly”的形式把图片扔出去看在那个小朋友面前就请 他把图片上的单词读出来，不会的可以请其它小朋友当小老师来 帮助自己闯关，不然就要接受小小的惩罚 女口；给其他小朋友表演 一个小节目。2、“touch” 游戏。教师拿着卡片走到小朋友面前要求小朋友一边读一边拍一下图片，没有读出来的不能拍图片。3、“fin di ng”的游戏。请几个小朋友轮流上来背对大家，然后教师把卡片藏到其他小朋友的 身后，接着让其他小朋友有用生硬的大型来提示寻找者卡片所在的位 置，找到后要大声的独处卡片中的单词，读出的给予鼓励读不出的表演节目以示惩罚。第4步；sentence引导孩子注意看图教师指图做动作表演句子by bus（坐

7、公共汽车），孩子跟做跟读。第5步；learn songs活动延伸；教师先唱几遍让幼儿熟悉歌曲vvHOW ARE YOU,后让幼儿跟着唱几遍为下节的歌曲教学做准备。第6步；活动延伸开展“车的大闯关”游戏活动，要求幼儿说出车的种类名称。第7步；the end（T） : It s time to say goodbye. Boys and girls.（C）:Bye-bye.教学反思：第1步;1、2、3、4、第2步;new word and senten ces在单词教学教师要提示幼儿注意观察图片，引导幼儿进行看图读 单词练习，还有根据幼儿的年龄特点教师要注意增加单词读与看得重 复率,同时教师在引导

8、幼儿学习句子时，动作和表情可以尽量表现得 形象丰富一些，这样孩子会更有兴趣。歌曲教学的教学方式要尽量活 泼一点才会让幼儿喜欢。活动（三）；（train）火车活动目标；1让幼儿学会一些表示车的单词（trai n）火车2、让幼儿学会简单的英文歌曲vvHOW ARE Y 0U活动准备：单词图片卡、火车（train）的图片卡、活动重点：火车（train）英语歌曲活动难点：让幼儿听懂英文歌曲vvHOW ARE YOU中勺歌词。教学活动过程：第1步：warming1教师跟小朋友打招呼以及热身活动（teddy bear）。2.教师用口令的方式吸引小朋友的注意调动课堂气氛。3.先问小朋友还记不记得上节课所学的

9、内容公共汽车（bus），然后 做简单复习。4.教师出示图片火车（train）进入教学主题。第2步学习新单词，歌曲一.火车（train）1.教师呈现单词图片并正确带读2.教师将单词卡贴在黑板上，结合动作，进行带读。3.教师利用单词游戏巩固所学知识。第3步；games1、玩“fly”游戏。教师把纸用“fly”的形式把图片扔出去看在那个小朋友面前就请 他把图片上的单词读出来，不会的可以请其它小朋友当小老师帮 自己认识单词。2、玩“touch” 游戏。教师拿着卡片走到小朋友面前要求小朋友一边读一边拍一下图 片，没有读出来的不能拍图片。3、“fin di ng”的游戏。请几个小朋友轮流上来背对大家，然后教师把卡片藏到其他小朋友的 身后，接着让其他小朋友有用生硬的大型来提示寻找者卡片所在的位 置，找到后要大声的独处卡片中的单词， 读出的给予鼓励读不出的表 演节目以示惩罚。第4步歌曲学习教师带唱几遍幼儿上节课所熟悉的歌曲vvHOW ARE Y 0U,后让幼儿跟着教师做歌曲的动作是幼儿能跟好的接受歌曲内容。第5步；活动延伸，1、在区角活动中，开展“我是小司机”的主题活动。2、车的未来改造模型之“我是小画家”绘画展览主题活动第6步；the end唱歌结束活动的歌曲(goodbye to you )(t): see you。(c)