《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》(教案)体育与健康(水平一)二年级上册-人教版

1、猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜” 教学设计一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动 兴趣的基本理念。在课堂中采用模仿练习、游戏互动、学生合作的教学方式，将 音乐和舞步有效的结合， 并且通过复习猜拳游戏舞， 巩固学生的动作， 加强韵律感，激发学生的创编兴趣，让学生能够自主创编，将学过的舞步有效结合，培养 学生的集体合作意识。二、教材分析猜拳游戏舞是运用儿童猜拳游戏， 结合跑跳步、 侧踵步、小碎步等学习过的基本步伐进行的简单舞蹈练习， 通过集体舞的练习， 培养学生的协调性、 节奏感和韵律感， 培养良好的身体姿态， 激发学生学习集体舞和创编兴趣。 通过分小组比赛创编

2、、展示以及游戏的相互配合与互动，培养学生团结合作的集体意识。三、学情分析二年级学生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，竞争意识强烈。在教学中，以学生所熟悉的卡通动画人物导入，以比赛为主线，以学生为主体，通过分组合作，教师指导，学生交流练习与展示，并与游戏相结合，活跃课堂气氛，使课堂更加生动有趣。四、 教学重难点重点：猜拳游戏舞舞步易错动作难点：创编动作协调，节奏合拍五、教学目标1. 复习所学的集体舞舞步。2. 通过教师指导和自主练习， 85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。3. 激发学生积极参

3、与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。六、教学过程1. 动员部分： 集合整队， 课堂常规， 并以卡通人物光头强来学校比赛导入课题。2. 积极备战与比赛部分：（1） 带领学生练习韵律热身操。（2） 复习猜拳游戏舞中的基本步伐，并引导学生发现错误，进行改正。（3） 分小组进行猜拳游戏舞比赛。（4） 宣布第一轮比赛结果，加大比赛难度，分小组在猜拳游戏舞的动作基础上创编协调、与音乐合拍的动作，并进行展示评比。3. 庆功会部分：以“搬西瓜”的游戏，要求学生运用脚步猜拳的比赛方式开展“搬西瓜”游戏。4. 总结部分：总结本次课学生的表现，带领学生开展放松活动，回收器材，宣布下课。七、教学器材沙包、器

4、材框、音响、卡通头饰教案及反思学段：水平一授课年级：二年级课型：复习课地点：人数： 40 人授课教师：教学内容：1 、猜拳游戏舞2、游戏：搬“西瓜”教学目标：1、 复习所学的集体舞舞步。2、 通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。3、 激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。重难点：1、重点：猜拳游戏舞舞步易错动作2、难点：创编动作协调，节奏合拍课堂常规1、 师生问好2、 宣 布 本 课 课 堂1、 师生问好2、 成四列横队集合1、体委整队内容XXXXXX2、情景导入3、 强 调 安 全 注 意XXXXXX

5、课堂内容事项XXXXXXXXXXXX教学教学内容主导活动主体活动强度时间过程动员3弱分钟3、认真听老师讲述本课内容一、韵律热身操二、猜拳游戏舞1、 复习猜拳游戏舞中跑跳步和积侧踵步，极纠正易错备动作。2、 复习猜拳战游戏舞组与合动作。比赛3、 组合动作完 整 练习。4、 两两一组1、 随音乐节拍， 学生 集 体 模 仿 老师 动 作 进 行 热身操练习。2、 复习跑跳步： 前半拍右腿抬起， 同 时 左 腿 经 屈膝 向 上 引 体 跳起，左脚离地， 后 半 拍 左 脚 掌先落地， 然后右脚落地。易犯错误： 双腿向后踢小腿， 变为后踢步。纠错： 正确与错误动作示范， 学生指出错误， 运用 慢 动

6、 作 屈 膝向 上 的 动 作 纠正学生后踢腿。3、 复习侧踵步： 先1、模仿老师完成韵律热身操，动作大胆展现。XXXXXX3XXXXXX分XXXXXX较钟XXXXXX强组织：四列横队练习组次： 2 次合 作 练习。5、 小组围圆集 体 练习。6、 小组围圆集 体 比赛。7、 动作变变变。左后右， 左：重心于右腿， 右腿屈膝， 左腿左前侧伸直， 勾脚脚跟点地， 上身略向 左 倾 ， 头 歪至左侧， 右手叉腰，左手伸直于左前侧。易犯错误： 绷脚尖。纠错： 正确与错误动作示范， 学生 找 出 错 误 并纠正。4、 跟 节 奏 和 音 乐进 行 组 合 动 作练习5、 前后两人一组， 跟节奏练习，

7、互相指导。6、 分 4 个小组围组织：四列横队练习组次： 2 次强25分钟组织：四列横队练习组次： 2 次组织：四列横队练习组次： 2 次成 圆 圈 指 定 一组织：名 同 学 为 首 次猜 拳 者 跟 节 奏练习。然后跟音乐 进 行 集 体 比赛。7、 各 小 组 根 据 老师指示， 自己制组织：定规则， 以猜拳舞 为 基 础 创 编动 作 ， 教 师 观察， 对节奏、 动作进行指导， 并XXXXXX分两组展示， 比XXXXXX一 比 哪 一 组 最棒。三、游戏： 搬“西瓜”1、 讲解游戏规则：1 、认真理解游戏规四队同时进行，则。每 队 第 一 名 同学 作 为 猜 拳 者2、在游戏中与同

8、伴积极合作，培养团体合站于沙包处， 每作的精神。队 挑 战 者 与 猜组织：拳 者 进 行 猜 拳XX游戏， 胜利者取回 沙 包 放 入 队伍前的盒子中，注 意 每 人 每 次筹备庆功会较总结表彰1、 音乐放松2、 总结本次课3、 宣布下课1、 在 音 乐的 环境中，带领学生慢慢的放松身心2、 复 习 总结 本次课 学 习的 主要内容，并对本次课简要点评3、 宣布下课， 师生再见1、 跟随老师在音乐的氛围中慢慢放松自己的身心2、 复习本次课学习的主要内容3、 师生再见弱2分钟组织：原地放松场地器材沙包、器材框、音响、卡通头饰效果预计课的密度： 38%平均心率：110 120次/ 分钟只 能 搬

9、 运 一 个强7“西瓜” ；如果“西瓜” 在搬运XX分钟过 程 中 不 慎 落地，则需要回到原处重新猜拳，比 一 比 哪 一 队搬 回 的 西 瓜 最多。教学反思猜拳游戏舞是小学体育水平一的教学内容， 在一年级的时候， 我们就已经初步学习了猜拳游戏舞的基本动作。 本次课为复习课， 教学对象是二年级学生， 该年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，结合学生这一特点，本次课我以与 光头强比赛为主线路， 通过复习猜拳游戏舞基本动作， 并让学生发挥想象力和创造力，小组讨论， 结合之前所学的舞蹈步伐， 在猜拳游戏舞的动作基础上创编新的动作，并进行展示表演，培养学生的表现力和创造力。在复习猜拳游戏舞的基本步伐中， 重点复习了跑跳步和侧踵步， 我在他们的复习练习中发现了两个错误动作， 然后我模仿他们的错误动作， 让他们以纠错的方式学习正确的动作，并在练习中改正。在创编环节，由于学生年龄较小，在创 编的过程中对动作协调性和动作节奏的掌握还不能很好的与音乐相融合。因此， 在这个过程中， 我对学生的每一个小组都进行了动作和节奏指导，与学生进行良好的沟通和交流。 并在最后进行了小