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文档简介

1、7.4相关链接课题相关链接教学内容教材9091页内容。教 学 目 标1. 学会计算连乘、连除和乘除混合的计算方法。2. 结合具体情景理解连乘、连除和乘除混合算式的意义。3. 能用连乘、连除和乘除混合计算解决简单的实际问题。教学重点迁移乘除法的有关知识，自主探索连乘、连除和乘除混合计算方法。教学难点初步构建完整的乘、除法认知体系。教法启发式、讨论法、分析法等。教学过程调整设计一.复习旧知，引入新课一、创设情1.请学生背一背表内乘法口诀。境，引入课2.出示口算卡片，学生抢答。题。3.引入新课。二.探索连乘、连除的计算方法。1.出示主题图第一幅图，引导观察：你从图中知道了什么？学生看图交流信 息和问

2、题。二、联系实2.提问：你能解决这个问题吗？际，学以致有几种方法？你怎样列式？用。3.学生独立思考：合作探究，得出结论后在小组内交流，教师巡视。三、自主练习四、课堂总 结，自我评 价，课后作4. 板书：学生汇报的两个 连乘算式，明确：像这样的算 式就是连乘算式。5. 提问：你是按照哪种顺 序计算的？每 步的计算表示 什么意思？6. 引导归纳连乘算式的计 算顺序：像连加算式一样，从 第一道算式。前到后，依次计 算。7. 让学生完成“自主练习 第一题8. 出示算式“ 36- 6- 2， 提问：你会计算这道算式吗？ 第一步计算什么、第二步计算 什么？分别表示什么？能先算6宁2吗？为什么？9. 提问：

3、你能根据算式讲 一个数学故事吗？1. 出示主题图第二幅图， 引导观察：从图中你知道了什 么？2. 提问：要解决这个问题， 需要先知道什么？你能提出一 个问题吗？学生思考，提出问题：一 共多少个小方块？3. 学生独立列式计算，解 决“一共多少个小方块？ 的学生代表汇报。学生踊跃汇报。集体订正，指名 说计算顺序及母步 计算表示的意思。学生思考，组内 交流，全班讲故事。业。问题。布置作业：课本第91页第1题第2课时、复习引入1. 你能解决题目提出的问题吗？试一试。2. 引导：如果把刚刚的算式过程写在一道算式里，怎么写？ 教师出示算式：学生独立思考。学生写一写，交流明确算式。二、补充练习，联系实际，学以致用1. 引导归纳乘除混合运算的计算顺序：按前后顺序依次计算 请学生说一说两步计算分别表示什么意思。2. 试一试，你会计算15十3X 5讲一个数学故事吗？3请学生完成自主练习第2题。学生独立计算，完成教材上的填空，集体订正。学生独立思考，先在组内讲一讲，然后全班交流。请学生说一说算式表示的意思。学生独立完成。集体订正。三、稳固练习学生自由说。1. 自主练习第3题：算一算，比一比。2. 自主练习第4题：计算。3. 自主练习第5题：一共有多少瓶酸奶？4. 自主练习第6题：把这盘点心装4盒，每盒装几个？5. 自主练习第7题：计算。集体订正，请学生说一说每一步

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